温馨提示：这篇文章已超过546天没有更新，请注意相关的内容是否还可用！
ndent: 2em; text-align: left;">做任何工作都应有计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。作为幼儿园教师要做好相应的教学计划，下面是小编为大家精心整理的幼儿园中班教学计划范文，希望对大家有所帮助。
ndent: 0px;">
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">一、指导思想：
ndent: 2em; text-align: left;">以《新纲要》为指导，以正确的儿童观、教育观指导幼儿的活动。以探索性、研究性课程追随教育课程，促进孩子全面发展。同时努力挖掘孩子的兴趣，张扬孩子的个性，让每一位孩子的潜能得到的发挥。教师自身也在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成长。
ndent: 2em; text-align: left;">二、主要目标：
ndent: 2em; text-align: left;">1.营造一支团结协作、齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位教师各方面的能力，塑造教师的良好形象;
ndent: 2em; text-align: left;">2.努力以教育研究、以班级特色推动幼儿的发展;
ndent: 2em; text-align: left;">3.做好家长工作，使家长满意并积极配合我们的工作;
ndent: 2em; text-align: left;">4.继续定期、定时、高质量的学习《纲要》精神，并做好记录，能及时消化，进一步促进教师的教学理论水平，从而提高业务水准;
ndent: 2em; text-align: left;">5.环境布置与“课题研究”相结合，以“想象、创造”为理念，让环境真正为幼儿服务;
ndent: 2em; text-align: left;">6.有计划的到班级听课，组织教师相互听、评课，在商讨中成长自己。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">一、指导思想
ndent: 2em; text-align: left;">以重要思想和_为指导，以学习《纲要》，贯彻《纲要》为核心，进一步落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》，依法治园，强化管理。运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，大力推动幼儿素质的全面发展，探索幼儿教育新路子。狠抓教师队伍建设，提高工作人员的政治思想，业务素质，促进本园保教质量上一新台阶，促进幼儿身心全面---的发展。
ndent: 2em; text-align: left;">二、情况分析
ndent: 2em; text-align: left;">在上学期，本着“以《幼儿园规程》为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为理论依据;发挥镇级示范园作用;进一步提高教职工队伍建设和骨干，特色教师的培养;继续开展早期阅读的课题研究，提高科研水平;开展本园美术特色活动，努力创办特色园，将美术特色渗透到每个孩子;加强卫生保健工作，针对不足，进行整改;我们较好地完成了本学期的工作目标，并取得了一定的成绩。
ndent: 2em; text-align: left;">虽然幼儿园各方面提高较快，但还存在不足，主要体现在：
ndent: 2em; text-align: left;">1。随着人事制度的改革与落实，园内学年考核细则及三年规划需进一步调整，以适应改革需要的要求。
ndent: 2em; text-align: left;">2，抓好保育后勤管理，保证幼儿的安全与身体健康。
ndent: 2em; text-align: left;">3，密切家园联系，做好家长工作，使家长放心，社会满意。
ndent: 2em; text-align: left;">4，加强师资队伍的建设，鼓励教师参加大专自学考试，提高教师大专普及率。以园本培训为重点，联系实际，提供各种培训活动。
ndent: 2em; text-align: left;">三、工作目标
ndent: 2em; text-align: left;">1，根据上级教育，行政和主管单位的批示以积极开拓的精神，结合本园实际，研究有利于幼教发展和本园管理的思路，增强全体工作人员的危机感和紧迫感，从而自觉，主动地开展工作使我园成为高质量的市一级幼儿园。2，抓好师资队伍的建设，以贯彻落实新《纲要》为核心，组织教师开展各项教育活动，要求教师树立“以人为本，以幼儿发展需要为出发点”的新理念，努力探索园本课程的形成方法。
ndent: 2em; text-align: left;">3，积极开展早期阅读科研活动，提高科研水平。
ndent: 2em; text-align: left;">4，开展本园美术特色活动，努力创办特色园，提升办园品牌。
ndent: 2em; text-align: left;">四、家长工作
ndent: 2em; text-align: left;">树立大教育观，多渠道多形式开展家长工作，在更好服务于家长的同时并提高家长素质。2，做好家访工作。平时要求做好接送时或电话联系时的访谈工作，并做好认真的记录，保证全学期家访率达100%。3，依靠家长委员会，家长学校广大的骨干家长，办好家长学校，采用集体与个别的形式，提高家长素质。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">为了更好的促进--幼儿园的工作胜利开展，现在对--幼儿园的周工作做下具体的安排：
ndent: 2em; text-align: left;">一、来园接待
ndent: 2em; text-align: left;">1。新学期到来了，教师能热情接待好每一位孩子，让那个孩子开开心心的来上幼儿园。
ndent: 2em; text-align: left;">2。在没有到户外活动前能结伴在室内进行的活动量较小的游戏。
ndent: 2em; text-align: left;">二、晨间活动
ndent: 2em; text-align: left;">1。指导幼儿参与锻炼活动，调动幼儿锻炼的积极性，特别是不喜欢锻炼的幼儿。鼓励个别幼儿不怕困难。
ndent: 2em; text-align: left;">2。幼儿能跟着音乐精神饱满地做操，动作基本到位。
ndent: 2em; text-align: left;">三、晨谈
ndent: 2em; text-align: left;">1。幼儿讲讲自己在家里碰到的开心的事情，愿意把自己的快乐与别人分享，要求幼儿安静倾听他人讲话，不插嘴。
ndent: 2em; text-align: left;">四、点心
ndent: 2em; text-align: left;">1。吃点心时不离开座位，不边吃边讲话。
ndent: 2em; text-align: left;">五、教学活动主题：主题《建筑工人辛苦了》主题目标：
ndent: 2em; text-align: left;">1。了解建筑工人与我们生活的关系，产生对建筑工人的热爱、尊敬之情。
ndent: 2em; text-align: left;">2。知道常见的建筑材料、简单的建筑工具，对房子的建造过程感兴趣。3。学习创造精神，感受劳动的快乐。
ndent: 2em; text-align: left;">六、户外活动
ndent: 2em; text-align: left;">1。游戏时能不大声叫喊，能主动休息。
ndent: 2em; text-align: left;">2。在规定场地内游戏。
ndent: 2em; text-align: left;">七、餐前活动
ndent: 2em; text-align: left;">1。能用正确的方法洗手，洗完后最后的小朋友能主动关掉水龙头。
ndent: 2em; text-align: left;">2。能安静的游戏
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">1、活动中，能注意冷热，及时穿脱衣服，有自我保护意识。
ndent: 2em; text-align: left;">2、能坚持锻炼，不怕冷，练习快速追逐跑，学习跳绳。
ndent: 2em; text-align: left;">3、通过值日生的观察记录，知道勤洗手，养成良好的个人卫生习惯。
ndent: 2em; text-align: left;">4、在各项活动中，能遵守游戏规则，做到自己的行动要与集体要求相一致。
ndent: 2em; text-align: left;">5、各种途径收集有关冬天的资料，观察季节变化与人类关系，有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
ndent: 2em; text-align: left;">6、参与迎新活动，感受节日的喜气气氛。
ndent: 2em; text-align: left;">7、喜欢阅读图书，能够大胆而连贯的表达阅读的内容。
ndent: 2em; text-align: left;">8、做好值日生工作，学习做力所能及的事，体验与人相处、沟通和合作的快乐。知道自我保护，及时增添衣服。保护“我的小肚皮”值日生与老师一起整理、检查大家衣服练习快速追逐跑贴人猫捉老鼠主题：冬天来到了冬天的早晨冬天的小朋友锻炼的小朋友冬娃雪娃娃跳舞雪花飘冬季植物、人们穿着的变化认识气温表
ndent: 2em; text-align: left;">区域活动：
ndent: 2em; text-align: left;">1、在学习性区角活动中，指导策略以间接的为主。并注意适时适度的指导，在探索的问题难以深化时，缺少材料时或发生纠纷问题等情况下才予以及时的支持与帮助。
ndent: 2em; text-align: left;">2、当幼儿在学习性区角活动中进行了探索、学习后，及时地组织幼儿交流体验与收获，分享快乐与成功，并把有些关键性经验加以提升。
ndent: 2em; text-align: left;">角色游戏：
ndent: 2em; text-align: left;">1、丰富幼儿的生活经验，为幼儿在游戏中发展想象力、创造性提供条件。
ndent: 2em; text-align: left;">2、鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，并懂得谦让。
ndent: 2em; text-align: left;">3、鼓励幼儿对游戏材料的想象与使用，使幼儿能以物代物，一物多用，发展想象力和创造性。午睡时穿脱衣裤顺序探讨值日生记录雪花飘北风吹主题：新年来到了新年环境布置新年乐新年新年礼物大阿福拜年新年来到了长大一岁后的变化新年贺卡知道自我保护的方法着火逃生方法安全棋学习跳绳放鞭炮给小桃树穿棉衣不怕冷的腊梅蚂蚁过冬动物过冬水的变化冬天的花小动物过冬交通安全制作交通安全标志学习红旗操取暖用品安全过冬
ndent: 2em; text-align: left;">制作安全标志环境与材料
ndent: 2em; text-align: left;">1、区域活动：磁铁、气温表、小动物过冬、新年礼物、识字卡片等材料。
ndent: 2em; text-align: left;">2、墙面环境：我和冬天做朋友、新年布置
ndent: 2em; text-align: left;">家长工作
ndent: 2em; text-align: left;">1、带领孩子外出活动，感受新年的欢乐气氛。
ndent: 2em; text-align: left;">2、向孩子讲解安全知识，学习几种在家安全保护措施。
ndent: 2em; text-align: left;">3、注意做好孩子的防寒保暖，预防冬季疾病的传染。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">指导思想
ndent: 2em; text-align: left;">坚持以“科学的教育发展观”的理论为指导，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，以树立新形象为重点，以创建学习型教师队伍、提升教师学习力为切入点，以“让每个孩子享受优质教育，让每个孩子健康快乐成长”为目标，按照“以人为本，强化管理，”的基本思路，进一步优化环境、浓重特色、提高质量，不断开创我园各项工作的新局面。
ndent: 2em; text-align: left;">工作目标
ndent: 2em; text-align: left;">1、加强科学管理，提高办园效益。
ndent: 2em; text-align: left;">2、实践创新，深化教育教学。
ndent: 2em; text-align: left;">3、注重职工培训，打造学习型教师队伍。
ndent: 2em; text-align: left;">4、家园共育，形成幼儿教育合力。
ndent: 2em; text-align: left;">5、后勤保障，促进幼儿健康协调发展。
ndent: 2em; text-align: left;">6、加大宣传力度，树立良好的园所形象。
ndent: 2em; text-align: left;">具体措施
ndent: 2em; text-align: left;">一、完善硬件设施。
ndent: 2em; text-align: left;">本年度，完成新建工程：三园天然气接入工程，--区分园园区硬化、绿化工程;第一分园绿化、美化工程。完成--区分园、第一分园园所的设施、设备配套完善，添置桌面玩具、领域柜，蒙氏教具等教育教学设备设施。
ndent: 2em; text-align: left;">二、加强师德建设，全面提高教师素质。
ndent: 2em; text-align: left;">1、每周定期开展政治学习和业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。工作计划
ndent: 2em; text-align: left;">2、鼓励教师利用业余时间进修提高学历，给知识充电。建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。
ndent: 2em; text-align: left;">3、教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论。争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
ndent: 2em; text-align: left;">4、积极参加各类评优课评比活动，以及优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并进行交流。
ndent: 2em; text-align: left;">三、加强教科研工作，积极构建园本课程。
ndent: 2em; text-align: left;">1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。本学期将扎扎实实抓课题教研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。在园本课题的基础上，进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。
ndent: 2em; text-align: left;">2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在实际问题。
ndent: 2em; text-align: left;">3、充分发挥地区级示范园的示范和辐射作用，带动全县学前(双语)教育事业的发展，加强对乡中心园的管理和指导。通过选派骨干双语教师到各园及对口支援学校(幼儿双语班)上示范课，举办乡、村级幼儿教师、保育员培训班等形式，向乡级幼儿教师、保育员传授教学方法和经验，帮助她们提升教育理念，提高她们的教学水平，不断提升我县幼教整体水平。
ndent: 2em; text-align: left;">四、加强卫生保健工作，要求班班创建平安班级，保证幼儿在园的安全。
ndent: 2em; text-align: left;">1、开学初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防肝炎病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查和幼儿服药记录。
ndent: 2em; text-align: left;">2、组织教员工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好早、晚班的护导工作，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。
ndent: 2em; text-align: left;">3、严格按照幼教机构卫生保健工作的要求，规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度。
ndent: 2em; text-align: left;">4、督促炊事人员遵章办事，严把食品卫生关。根据上级部门的要求，继续做好午餐24小时留样工作，严防餐饮事故的发生。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">一、情况分析
ndent: 2em; text-align: left;">我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老师，爱惜同伴，能理解并遵守平常生活中基本规则，大部份孩子能主动参与各项活动，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互忍让，相互分享，本学期将重点加强培养。
ndent: 2em; text-align: left;">二、目标
ndent: 2em; text-align: left;">1、了解自己和他人的异同，初步学会同情和关心他人。
ndent: 2em; text-align: left;">2、了解四周的的环境，并初步了解它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步酷爱故乡的感情。
ndent: 2em; text-align: left;">3、了解四周成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。
ndent: 2em; text-align: left;">4、大胆表达自己想法，学会克服困难;初步学会评价自己与同伴，知道与他人合作，学会分享和忍让。
ndent: 2em; text-align: left;">5、了解祖国的一些传统文化，初步了解奥运知识，初步培养对祖国的酷爱之情。
ndent: 2em; text-align: left;">三、具体措施
ndent: 2em; text-align: left;">1、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同讨论，让孩子们知道解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造机会练习幼儿学习礼貌用语。
ndent: 2em; text-align: left;">2、每月展开一次“大帮小”的活动，鼓励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助他人的得到的快乐。
ndent: 2em; text-align: left;">3、以讲故事、看图片等情势引导学会幼儿相互合作、相互忍让。
ndent: 2em; text-align: left;">4、以轮番当小小升旗手的情势，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，先容简单的奥运知识，帮助幼儿尊重国旗，和培养幼儿爱国情感。
ndent: 2em; text-align: left;">5、搜集有关环境保护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，经过一年半的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动，我根据本班实际情况制定以下计划：
ndent: 2em; text-align: left;">一、措施与方法
ndent: 2em; text-align: left;">继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!
ndent: 2em; text-align: left;">二、教学内容：
ndent: 2em; text-align: left;">(一)、歌唱
ndent: 2em; text-align: left;">1、学会7—8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。
ndent: 2em; text-align: left;">2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在1—6之间，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
ndent: 2em; text-align: left;">3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。
ndent: 2em; text-align: left;">4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。
ndent: 2em; text-align: left;">(二)、韵律活动
ndent: 2em; text-align: left;">1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。
ndent: 2em; text-align: left;">2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。
ndent: 2em; text-align: left;">(三)、音乐欣赏
ndent: 2em; text-align: left;">1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。
ndent: 2em; text-align: left;">2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。
ndent: 2em; text-align: left;">3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。
ndent: 2em; text-align: left;">教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象
ndent: 2em; text-align: left;">鱼塘中心幼儿园
ndent: 2em; text-align: left;">20__年2月29日
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">活动目标：
ndent: 2em; text-align: left;">1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦。
ndent: 2em; text-align: left;">2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐。
ndent: 2em; text-align: left;">3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。
ndent: 2em; text-align: left;">4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
ndent: 2em; text-align: left;">5、发展幼儿的表现力。
ndent: 2em; text-align: left;">活动准备：
ndent: 2em; text-align: left;">《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶
ndent: 2em; text-align: left;">活动过程：
ndent: 2em; text-align: left;">一、谈话法导入
ndent: 2em; text-align: left;">秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。
ndent: 2em; text-align: left;">1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。
ndent: 2em; text-align: left;">2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。
ndent: 2em; text-align: left;">二、表达喜悦之情
ndent: 2em; text-align: left;">通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。
ndent: 2em; text-align: left;">1、喜悦——笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习)
ndent: 2em; text-align: left;">2、摘果子——一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。
ndent: 2em; text-align: left;">3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。
ndent: 2em; text-align: left;">4、随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。
ndent: 2em; text-align: left;">5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。
ndent: 2em; text-align: left;">6、让有围成圆圈随音乐做练习，及时表扬鼓励。
ndent: 2em; text-align: left;">三、设计情境、巩固练习、培养爱心
ndent: 2em; text-align: left;">有一位农民伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗?(把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍)
ndent: 2em; text-align: left;">四、稳定幼儿情绪，培养美感
ndent: 2em; text-align: left;">果子摘完了，农民伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。
ndent: 2em; text-align: left;">再次展示黑板上的苹果树，引导幼儿利用小鸟和云把这幅画打扮得更漂亮。
ndent: 2em; text-align: left;">活动延伸：
ndent: 2em; text-align: left;">鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树，或者用卡纸制作一颗苹果树，并做摘果子的游戏。
ndent: 2em; text-align: left;">活动反思
ndent: 2em; text-align: left;">是一节音乐律动活动，重点是体验并表现劳动时的愉快和果子丰收的喜悦心情。创编不同方位摘果子动作，随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作。活动要求幼儿感知音乐并能随着音乐表演摘果子的动作，从而体验参与音乐活动的乐趣。请小朋友一起学“摘果子”的动作。值得高兴的是，孩子们看得可认真了。为了让孩子们进入游戏情境中，我主动走到表现的最好的孩子面前“吃”果子。见我吃得这么香，孩子们都羡慕极了。看到孩子们那一双又一双企盼的眼睛，我又放了一遍音乐，将游戏情节继续下去，而且尽可能的“吃遍”全班每个孩子的苹果。也就这样，使孩子们一直保持着积极的态度，很好地掌握了 “摘果子”的动作。
ndent: 2em; text-align: left;">让我倍感欣慰的是，活动中小家伙们的小脸上始终荡漾着快乐的神情，通过这样的律动，也让我了解到任何活动要建立在幼儿已有的知识经验之上，要进行相应的准备、衔接活动。要循序渐进，慢慢来，正如这节律动，要将过于复杂的动作分解再分解，运用丰富有趣的肢体语言传达给幼儿，再融合进音乐中。然而在这方面我做得远远不够，还有很有很多的不足，需不断地“多听、多看、多学、多记、多想”，向着孩子的世界一步步靠近。
ndent: 2em; text-align: left;">活动的开展过程中，老师的引导性的语言是非常重要的，会直接决定一个活动开展的效果。我庆幸，在活动中我能根据孩子们的学习情况，及时地进行调整。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">九月份：
ndent: 2em; text-align: left;">1、幼儿倾听习惯的培养。
ndent: 2em; text-align: left;">2、使幼儿养成读书的好习惯。
ndent: 2em; text-align: left;">3、喜欢与他人交往。
ndent: 2em; text-align: left;">4、学会初步理解幼儿文学作品。
ndent: 2em; text-align: left;">十月份：
ndent: 2em; text-align: left;">1、词汇：幼儿学习形容词、量词，中班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。
ndent: 2em; text-align: left;">2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。
ndent: 2em; text-align: left;">十一月份：
ndent: 2em; text-align: left;">1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。
ndent: 2em; text-align: left;">2、学习相反词。
ndent: 2em; text-align: left;">3、“视态训练”说话法
ndent: 2em; text-align: left;">由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。
ndent: 2em; text-align: left;">十二月份：
ndent: 2em; text-align: left;">1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。
ndent: 2em; text-align: left;">2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。
ndent: 2em; text-align: left;">以上是9~12月份中班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：
ndent: 2em; text-align: left;">1、 报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。
ndent: 2em; text-align: left;">2、 娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。
ndent: 2em; text-align: left;">3、 天气预报员：幼儿可通过收看天气预报员的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。
ndent: 2em; text-align: left;">上述是中班语言领域的发展计划，中班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">一、指导思想
ndent: 2em; text-align: left;">新《纲要》是指导教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。本学期，我们将继续努力，深入理解《纲要》的精神，并落实于平时的各项活动中。以园务计划和保教计划为指导，结合本班幼儿的实际发展情况，更新教育观念、提高教育技能，促进我班幼儿在原有基础上得到更为全面的发展。
ndent: 2em; text-align: left;">二、班级情况分析
ndent: 2em; text-align: left;">新的一年开始了。本学期我班幼儿人数没有变动，在自理能力及常规方面都比较好。孩子们经过一年半的在园生活、学习，各方面都有了很大的进步。特别在语言讲述上，胆量和自信心及表现的欲望增强了，但在语言的连贯性讲述方面较欠缺;对音乐的表现力明显有了提高，大部分孩子都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪。在丰富多彩的主题活动中，孩子们的探索能力和操作能力有了明显的增强。此外，孩子们在运动中，参与活动的积极性提高了。现在从以下几个方面来开展本学期的班务工作：
ndent: 2em; text-align: left;">三、工作重点及措施
ndent: 2em; text-align: left;">(一)保教工作方面：
ndent: 2em; text-align: left;">1.继续抓好一日常规工作，保证进餐、午睡质量，做好生活护理工作。
ndent: 2em; text-align: left;">2.告诉孩子们夏天来了，早晨的时间十分宝贵，因此要按时来园加强晨间锻炼。特别是个别早上来园较晚的幼儿。
ndent: 2em; text-align: left;">3.继续培养孩子生活自理能力，学会自己叠被子，自己保管好自己的衣物，培养孩子的独立性和自觉性。
ndent: 2em; text-align: left;">4.户外活动前的准备工作，教给幼儿一些自我保护的方法，提高活动质量使幼儿在轻松愉快的气氛中增强体质。
ndent: 2em; text-align: left;">5.按照纲要的要求及本班实际情况开展五大领域的主题教育活动，并与家长积极配合突出本班的教学特色。
ndent: 2em; text-align: left;">6.找出孩子的个性特点，发挥孩子的特长，因势利导，因材施教，使每位幼儿在原有水平上得到提高。
ndent: 2em; text-align: left;">7.结合主题教育为幼儿创设与教育活动相适应的主题和区角环境，活动区内多添置一些靠自己动手的游戏活动，如挂衣服、整理服装等，充分发挥环境的教育功能。
ndent: 2em; text-align: left;">8.教学上，力求做到充分的准备每一堂课，写好每一堂课的教案, 让幼儿在快乐的氛围中学习，同时做好经验总结，并要努力地提高自身素质，以提高我们的教学质
ndent: 2em; text-align: left;">(二) 卫生保健工作：
ndent: 2em; text-align: left;">做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：
ndent: 2em; text-align: left;">1.注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。
ndent: 2em; text-align: left;">2.注意观察、了解幼儿的身体情况，对个别生病的幼儿进行全天观察并记录，适当让他们多休息，注意饮水。
ndent: 2em; text-align: left;">3.幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。
ndent: 2em; text-align: left;">4.对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力。
ndent: 2em; text-align: left;">5.每天按家长要求督促孩子按时吃药。
ndent: 2em; text-align: left;">(三)日常行为规范方面：
ndent: 2em; text-align: left;">中班是对幼儿进行养成教育的重要时期，良好的行为习惯源自于不断的养成。在本期我希望能通过各种教育活动及日常生活中的不断提醒让幼儿养成有礼貌、有纪律的好习惯，能做到礼貌地跟别人打招呼、上课时纪律性强、不乱扔玩具、不跟小朋友打闹的文明幼儿，并对那些自理能力相对较弱的幼儿给予帮助。 通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养幼儿的责任心，如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。
ndent: 2em; text-align: left;">(四)安全工作方面：
ndent: 2em; text-align: left;">安全工作压倒一切，安全工作显得尤为重要，就要求老师工作做得更细心些，要结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力，如：重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线;经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上
ndent: 2em; text-align: left;">报及时处理，把安全工作放在第一位;认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识;利用一日活动中各个环节，穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素，如每次活动前提出要求：吃饭前要求幼儿注意不碰热汤等。尽量保证幼儿在安全的环境下健康成长。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">踏着轻快脚步我们又迎来了新学期。新学期，对家长来说蕴含着新希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级实际情况和幼儿年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班班务工作计划。
ndent: 2em; text-align: left;">一、班级情况分析
ndent: 2em; text-align: left;">经过一年多学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序进步。我们注重每个幼儿生活能力培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务同时并能简单为他人服务逐渐形成了具有相对趋向班级发展特点，主要有以下几个方面优缺点：
ndent: 2em; text-align: left;">1、优势表现：
ndent: 2em; text-align: left;">(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己情感。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
ndent: 2em; text-align: left;">(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好听取老师意见，控制自己行为，遵守班级常规。
ndent: 2em; text-align: left;">2、不足表现：
ndent: 2em; text-align: left;">(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱问题较为突出，需要教师针对他们实际情况给予引导和教育。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)与操作活动中活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读幼儿不多。
ndent: 2em; text-align: left;">3、其它个别情况：
ndent: 2em; text-align: left;">(1)我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子不足，同时，以情感入手，争取得到他们信任，帮助他们进到集体中来。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务成功体验，促进他们生活自理能力提高。
ndent: 2em; text-align: left;">(二)家长情况分析
ndent: 2em; text-align: left;">1、家园沟通进一步畅通经过一年多努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子在园情况，听取老师意见和看法。
ndent: 2em; text-align: left;">2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子日常教育仍有一些观念上误区。总来说，我班家长总体水平较高，对于老师工作也比较理解和支持，呈现出较好发展趋向。
ndent: 2em; text-align: left;">二、本学期培养目标
ndent: 2em; text-align: left;">1、动作技能：
ndent: 2em; text-align: left;">(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步速度和方向，上下肢动作较协调。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
ndent: 2em; text-align: left;">(4)探索多种运动器材方法。
ndent: 2em; text-align: left;">(5)学会使用简单操作工具和材料，主动参加各种手工活动。
ndent: 2em; text-align: left;">2、生活卫生习惯：
ndent: 2em; text-align: left;">(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)继续培养幼儿养成正确盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下衣服整理好并学会自己整理床铺。
ndent: 2em; text-align: left;">(4)学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。
ndent: 2em; text-align: left;">3、自我保护：
ndent: 2em; text-align: left;">(1)积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病防治和治疗。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。
ndent: 2em; text-align: left;">(4)认识日常生活中安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。
ndent: 2em; text-align: left;">(二)认知发展(包括：科学、语言、艺术)
ndent: 2em; text-align: left;">1、科学
ndent: 2em; text-align: left;">(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化简单规律，并从中体验到愉快。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)有目、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象差异和变化。(学习简单气象记录)
ndent: 2em; text-align: left;">(3)感知声音和颜色变化。
ndent: 2em; text-align: left;">(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己意义。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)愿意表达自己各种感受和想法，积极回答问题。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。
ndent: 2em; text-align: left;">(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。
ndent: 2em; text-align: left;">2、艺术
ndent: 2em; text-align: left;">(1)在动作过程中表现内容，随着动作有目地思考，用重复图像把画面画满。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)能发现并讲述周围生活中美好事物，并能用多种形式大胆表现自己感受与现象。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)初步熟悉使用简单工具，逐步会控制手动作，使手眼一致。
ndent: 2em; text-align: left;">(三)社会性发展
ndent: 2em; text-align: left;">1、社会性认知
ndent: 2em; text-align: left;">(1)了解社会生活中主要规则，认识常见交通工具，知道遵守交通规则。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)知道我国传统佳节由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日气氛。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)认识周围生活中简单符号和标号。
ndent: 2em; text-align: left;">2、社会性情感
ndent: 2em; text-align: left;">(1)引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己想法和感受。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)我于关注周围人和事，乐意完成成人交代任务。
ndent: 2em; text-align: left;">3、社会性行为
ndent: 2em; text-align: left;">(1)能按照正确要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做事自己做。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)能分清自己和他人物品，不拿不是自己东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。
ndent: 2em; text-align: left;">三、具体措施：
ndent: 2em; text-align: left;">(一)根据幼儿园教学大纲和本班班务计划要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断改进和提高教学质量。
ndent: 2em; text-align: left;">(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化受到教育影响。
ndent: 2em; text-align: left;">(三)班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周教育目标，有针对性进行教育。
ndent: 2em; text-align: left;">四、家长工作：
ndent: 2em; text-align: left;">(一)做好家园共育栏定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作支持、配合。
ndent: 2em; text-align: left;">(二)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭教育环境，挑选符合幼儿特点教育措施，共同配合完成教育任务。
ndent: 2em; text-align: left;">(三)做好家访工作，听取家长合理建议，达到家园共育目与一致性。
ndent: 2em; text-align: left;">(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办各项活动，更好了解幼儿情况。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。
ndent: 2em; text-align: left;">一、班级情况
ndent: 2em; text-align: left;">我班两名老师,通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏
ndent: 2em; text-align: left;">，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一
ndent: 2em; text-align: left;">些简单的字。
ndent: 2em; text-align: left;">二、教育教学
ndent: 2em; text-align: left;">本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是
ndent: 2em; text-align: left;">在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，
ndent: 2em; text-align: left;">促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。
ndent: 2em; text-align: left;">A、生活常规的培养：
ndent: 2em; text-align: left;">1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。
ndent: 2em; text-align: left;">2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道
ndent: 2em; text-align: left;">安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。
ndent: 2em; text-align: left;">3、 饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。
ndent: 2em; text-align: left;">4、 安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。
ndent: 2em; text-align: left;">5、 安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、
ndent: 2em; text-align: left;">叠被子，自我检查手、足有无异常。
ndent: 2em; text-align: left;">6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。
ndent: 2em; text-align: left;">7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，
ndent: 2em; text-align: left;">爱护公共卫生。
ndent: 2em; text-align: left;">8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。
ndent: 2em; text-align: left;">9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
ndent: 2em; text-align: left;">B、教育教学常规：
ndent: 2em; text-align: left;">1、积极参加早锻炼活动，增强体质。
ndent: 2em; text-align: left;">2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。
ndent: 2em; text-align: left;">3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。
ndent: 2em; text-align: left;">4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、
ndent: 2em; text-align: left;">排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。
ndent: 2em; text-align: left;">5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。
ndent: 2em; text-align: left;">6、 游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。
ndent: 2em; text-align: left;">7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。
ndent: 2em; text-align: left;">8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。
ndent: 2em; text-align: left;">9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。
ndent: 2em; text-align: left;">10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。
ndent: 2em; text-align: left;">11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。
ndent: 2em; text-align: left;">三、卫生保健
ndent: 2em; text-align: left;">1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病
ndent: 2em; text-align: left;">的传播。加强检查、指导。
ndent: 2em; text-align: left;">2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。
ndent: 2em; text-align: left;">3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">悠闲的寒假生活结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了，本学期根据幼儿的具体情况，结合保教计划，制订了适合幼儿身心发展，关注个性差异，促进体育德美全面发展的教学计划。
ndent: 2em; text-align: left;">一、情况分析
ndent: 2em; text-align: left;">我班现有幼儿29人，男孩8人，女孩21人。由于我班幼儿活动时常规较差，动手能力有所欠缺，自理能力较弱，需要老师特别关爱和照顾，还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。
ndent: 2em; text-align: left;">二、目标
ndent: 2em; text-align: left;">知识目标：学会所有声母、韵母，会读、会认、会写。
ndent: 2em; text-align: left;">能力目标：能大胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。会很好的正确书写数字。
ndent: 2em; text-align: left;">情感目标：克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我，激发幼儿学习语言的兴趣，积极表达自己的观点，提高判断推理能力。
ndent: 2em; text-align: left;">三、教学计划
ndent: 2em; text-align: left;">1、 创设情境，构筑语言学习的新舞台
ndent: 2em; text-align: left;">语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期，是语言发展的最佳时期。而创设让幼儿“有话可说”的教学情境，就是语言教学活动的关键。
ndent: 2em; text-align: left;">2、沟通心灵，撩开语言学习的灿烂天空
ndent: 2em; text-align: left;">有句话说得好，教育是一颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿语言教学活动中，离不开循循善诱，更要遵循“因材施教”的教学法则，在潜移默化中培养幼儿对语言的运用能力。
ndent: 2em; text-align: left;">3、走向生活，寻找语言学习的活水源头
ndent: 2em; text-align: left;">语言，源于生活，源于实践。语言是人们开展思维活动、进行交流的工具。人们学习各种知识、技能，积累各种精神财富都主要利用语言来完成。为了引领孩子走向生活，在天广地阔的生活空间里，寻找学习的活水源头，就需要教师适时引导孩子的个性化语言的发展，饶有兴趣地去学习语言，热爱语言。
ndent: 2em; text-align: left;">4、兴趣是孩子学习的原动力
ndent: 2em; text-align: left;">我们应尝试通过丰富多彩的游戏活动，扩展幼儿的经验，从而提供促进语言发展的条件。模拟和创设特定的情景，使幼儿能在游戏中触景生情，边玩边说，提高语言表达能力。
ndent: 2em; text-align: left;">音乐：
ndent: 2em; text-align: left;">教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
ndent: 2em; text-align: left;">识字：
ndent: 2em; text-align: left;">本学期会学习9~16课内容。每节课后做好复习巩固，分阶段地对孩子进行考察，让孩子在其过程中，体验到成功的快乐，近而对识字产生浓厚的兴趣，并且能学以致用。
ndent: 2em; text-align: left;">以上就是本学期的教学计划。在工作中我还存在很多不足，我还要虚心向其他老师学习，不断提升自己各方面的能力，更新教育观念，勇于创新，把今后的工作做的更好。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">又到了一个新学期，家长们带着不同的希望与期待和孩子一同升入了中班. 孩子们希望见到老师美丽的笑容、听到温柔的话语、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们中一班这个新组合，每天带着爱心、耐心、细心、信心和童心与孩子们快乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。
ndent: 2em; text-align: left;">孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期， 和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通过这近一周的观察，我觉得这个班的孩子可以说是发展得比较全面。下面我就简单分析一下班里孩子们各方面的情况:
ndent: 2em; text-align: left;">一、情况分析：
ndent: 2em; text-align: left;">1、我们中班，共有60名幼儿。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力。
ndent: 2em; text-align: left;">2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能力较强。
ndent: 2em; text-align: left;">3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，个别孩子语言的交往能力较强，但词汇量不大，用词比较单一。在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。
ndent: 2em; text-align: left;">4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地掌握节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。能掌握简单的音乐游戏的进行方法。
ndent: 2em; text-align: left;">5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的欲望强。
ndent: 2em; text-align: left;">二、我根据班级的实际情况和幼幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教学工作计计划
ndent: 2em; text-align: left;">1.数学教育领域：
ndent: 2em; text-align: left;">(1) 会用默数的方法数数。
ndent: 2em; text-align: left;">(2) 感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。
ndent: 2em; text-align: left;">(3) 能正确熟练地点数10以内数量的物品。
ndent: 2em; text-align: left;">(4) 通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。
ndent: 2em; text-align: left;">2.社会教育领域：
ndent: 2em; text-align: left;">(1) 喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。
ndent: 2em; text-align: left;">(2) 爱劳动，爱惜劳动成果。
ndent: 2em; text-align: left;">(3) 能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。
ndent: 2em; text-align: left;">(4) 主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。
ndent: 2em; text-align: left;">(5) 遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任务。
ndent: 2em; text-align: left;">3.科学教育领域：
ndent: 2em; text-align: left;">(1) 能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动。
ndent: 2em; text-align: left;">(2) 有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。
ndent: 2em; text-align: left;">(3) 感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与发明给人们生活带来的乐趣。
ndent: 2em; text-align: left;">(4) 经历探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长的变化以及人们生活活动的变化，能把自己的发现进行交流
ndent: 2em; text-align: left;">4.艺术教育领域：
ndent: 2em; text-align: left;">(1) 音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对幼儿听音、辨音能力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。
ndent: 2em; text-align: left;">(2) 感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱。
ndent: 2em; text-align: left;">(3) 体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。
ndent: 2em; text-align: left;">(4) 培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。
ndent: 2em; text-align: left;">(5) 认识各种打击乐器，并能说出其名称。
ndent: 2em; text-align: left;">(6) 自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">一、指导思想
ndent: 2em; text-align: left;">以园务计划为指导，全面推进和深化素质教育，大力开展园本教研，组织系列教研活动。加强理论学习与研讨，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，大胆进行教改，全面提高本组教师的教育教学水平。使孩子们真真切切地得到全面和谐的发展。
ndent: 2em; text-align: left;">二、工作重点
ndent: 2em; text-align: left;">1.扎扎实实组织好幼儿的一日活动，丰富幼儿的一日活动内容。 2.加强教研组建设，组织集体备课，形成特色、常规。 3.认真学习幼教理论，提高教师的理论水平。 4.加强教学研究，提高教师理论指导实践的能力。 5.积极搞好园本研究，构建园本课程。 6.重视家园共育，解决家长的后顾之忧。
ndent: 2em; text-align: left;">三、工作措施
ndent: 2em; text-align: left;">1.教研活动中增强教师的主体意识，充分发挥教师的主体作用，加强理论学习，将需要学习的理论资料整理归纳，结合讨论，提出思考的问题，让教师带着问题去学习、去实践，然后集体交流、讨论，确保提高学习的时效与实践。 2.本学期将继续开展“每人带着一问题”参加教研，鼓励教师大胆发表自己的观点，在互相交流、争论中得出最佳结论，提高教师理指导实践的能力。 3.教研组将进行分组备课，集中交流，并选择本阶段的教师们感到困惑的问题作为研究的“起点”和“切入点”
ndent: 2em; text-align: left;">4.鼓励教师多阅读《早期教育》《幼儿教育》《学前教育》《中国教师报》等杂志，并进行汇报交流等。
ndent: 2em; text-align: left;">5.要求教师要积极撰写教育论文，教学反思，教育笔记等(即教育笔记半月一次，教学论文每学期一篇，教学反思每次活动后进行。
ndent: 2em; text-align: left;">6.继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，促进幼儿全面素质的发展。
ndent: 2em; text-align: left;">7.创设环境
ndent: 2em; text-align: left;">(1)鼓励家长积极收集材料，参与墙饰的布置。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)优化区角材料，根据主题及孩子的兴趣投放有益于孩子身心健康和谐发展的材料(即能让孩子复习巩固已有知识，又能促进孩子新经验的积累) 8.家园共育
ndent: 2em; text-align: left;">充分利用家长会、家长学校、家长园地、观摩半日活动等途径加强幼儿园家
ndent: 2em; text-align: left;">长的联系和沟通，感受教育新理念，了解幼儿园课改进程，增强家长自主参与的意识，充分挖掘家长作为教育资源的潜力。切实转变家教观念，提高家教水平。
ndent: 2em; text-align: left;">9.其它工作
ndent: 2em; text-align: left;">(1)积极组织教师认真准备，青年教师技能技巧过关。 (2)鼓励幼儿参加各项竞赛活动。
ndent: 2em; text-align: left;">五、每月工作重点
ndent: 2em; text-align: left;">二月份：
ndent: 2em; text-align: left;">1.认真做好开学的各项准备工作，整理各用具，教室环境布置。
ndent: 2em; text-align: left;">2.稳定幼儿情绪，进行常规训练，优化幼儿一日活动。
ndent: 2em; text-align: left;">3.制定班级各项计划，正常开展教学活动。
ndent: 2em; text-align: left;">4.年段老师共同讨论在建构活动中教师如何提高幼儿建构能力。
ndent: 2em; text-align: left;">三月份：
ndent: 2em; text-align: left;">1.开展庆祝“三八”节主题活动。
ndent: 2em; text-align: left;">2.加强春季卫生保健、保育工作，预防幼儿上呼吸道感染。
ndent: 2em; text-align: left;">3.“安全在我心中”主题教育活动。
ndent: 2em; text-align: left;">4.植树节活动
ndent: 2em; text-align: left;">四月份：
ndent: 2em; text-align: left;">1.继续抓好幼儿的安全、学习、生活等良好常规习惯的培养。
ndent: 2em; text-align: left;">2.集体研讨“如何创设与主题相适应的互动环境”。
ndent: 2em; text-align: left;">3.优化环境创设。
ndent: 2em; text-align: left;">4.举行庆祝“五一”劳动节和“五四”青年节活动。
ndent: 2em; text-align: left;">五月份：
ndent: 2em; text-align: left;">1.幼儿绘画展
ndent: 2em; text-align: left;">2.幼儿自理能力大比拼：系鞋带
ndent: 2em; text-align: left;">3.组织好庆“六一”幼儿音乐节表演。
ndent: 2em; text-align: left;">4.教师“教育反思”笔记交流。
ndent: 2em; text-align: left;">5.集体研讨“如何开展区域活动”。
ndent: 2em; text-align: left;">六、七月份：
ndent: 2em; text-align: left;">1.庆祝六一音乐节活动
ndent: 2em; text-align: left;">2.做好夏季卫生保健工作：预防肠道传染病及食物中毒。
ndent: 2em; text-align: left;">3.做好期末各项总结工作。
ndent: 2em; text-align: left;">4.做好教师考核工作。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。
ndent: 2em; text-align: left;">一、班级情况分析：
ndent: 2em; text-align: left;">中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
ndent: 2em; text-align: left;">1、本班幼儿特点及优点分析：
ndent: 2em; text-align: left;">(1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)能进行一些简单的生活自理活动。
ndent: 2em; text-align: left;">(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。
ndent: 2em; text-align: left;">2、薄弱环节分析：
ndent: 2em; text-align: left;">(1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。
ndent: 2em; text-align: left;">(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。
ndent: 2em; text-align: left;">(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。
ndent: 2em; text-align: left;">(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。
ndent: 2em; text-align: left;">(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。
ndent: 2em; text-align: left;">二、本学期工作目标：
ndent: 2em; text-align: left;">本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。
ndent: 2em; text-align: left;">三、工作任务及措施
ndent: 2em; text-align: left;">(一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展
ndent: 2em; text-align: left;">1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。
ndent: 2em; text-align: left;">2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。
ndent: 2em; text-align: left;">3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。
ndent: 2em; text-align: left;">(二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：
ndent: 2em; text-align: left;">1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。
ndent: 2em; text-align: left;">2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。
ndent: 2em; text-align: left;">3. 开展家园活动，双方面的'促进幼儿体能和行为习惯的发展。
ndent: 2em; text-align: left;">(三)五大领域任务与措施:
ndent: 2em; text-align: left;">健康领域任务：
ndent: 2em; text-align: left;">1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。
ndent: 2em; text-align: left;">2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。
ndent: 2em; text-align: left;">3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。
ndent: 2em; text-align: left;">4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。
ndent: 2em; text-align: left;">5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。
ndent: 2em; text-align: left;">6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。
ndent: 2em; text-align: left;">措施：
ndent: 2em; text-align: left;">1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。
ndent: 2em; text-align: left;">2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。
ndent: 2em; text-align: left;">3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。
ndent: 2em; text-align: left;">社会领域任务：
ndent: 2em; text-align: left;">1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;
ndent: 2em; text-align: left;">2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣;
ndent: 2em; text-align: left;">3、学习使使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;
ndent: 2em; text-align: left;">4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改;
ndent: 2em; text-align: left;">5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决;
ndent: 2em; text-align: left;">6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。
ndent: 2em; text-align: left;">措施：
ndent: 2em; text-align: left;">1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。
ndent: 2em; text-align: left;">2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。
ndent: 2em; text-align: left;">3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。
ndent: 2em; text-align: left;">4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。
ndent: 2em; text-align: left;">5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。
ndent: 2em; text-align: left;">语言领域任务：
ndent: 2em; text-align: left;">1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话;
ndent: 2em; text-align: left;">2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;
ndent: 2em; text-align: left;">3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整;
ndent: 2em; text-align: left;">4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容;
ndent: 2em; text-align: left;">5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。
ndent: 2em; text-align: left;">措施：
ndent: 2em; text-align: left;">1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。
ndent: 2em; text-align: left;">2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。
ndent: 2em; text-align: left;">3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。
ndent: 2em; text-align: left;">科学领域任务：
ndent: 2em; text-align: left;">1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。
ndent: 2em; text-align: left;">2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。
ndent: 2em; text-align: left;">3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
ndent: 2em; text-align: left;">4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。
ndent: 2em; text-align: left;">5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录;
ndent: 2em; text-align: left;">6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。
ndent: 2em; text-align: left;">措施：
ndent: 2em; text-align: left;">1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。
ndent: 2em; text-align: left;">2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。
ndent: 2em; text-align: left;">3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。
ndent: 2em; text-align: left;">4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。
ndent: 2em; text-align: left;">艺术领域任务：
ndent: 2em; text-align: left;">引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。
ndent: 2em; text-align: left;">音乐：
ndent: 2em; text-align: left;">1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。
ndent: 2em; text-align: left;">2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。
ndent: 2em; text-align: left;">3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">新学期，我们班两位老师将加强政治学习，提高思想政治素质，树立良好形象和科学的儿童观和教育观，使儿童身心健康发展。以《纲要》、《规程》精神为指导，遵守园区各项规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注孩子成长发育，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。根据孩子的年龄特点和班级的实际情况，制定切实可行的日常活动常规，不断提高对孩子日常活动的观察、分析和反思能力。通过良好的教育手段培养孩子良好的生活、健康和学习习惯，促进孩子情感、态度、能力、知识和技能的发展。通过各种活动促进儿童综合素质的发展。积极探索新的教育教学方法，关注儿童不同的发展特点和潜力，关注儿童不同的发展需求和能力倾向。用母爱温暖呵护每一个孩子，促进孩子身心健康和个性发展。
ndent: 2em; text-align: left;">一、班级情况
ndent: 2em; text-align: left;">中间的两位老师，通过上学期的观察，孩子明显懂事，能基本完成老师提出的常规要求，对公园开展的各种活动充满兴趣，有明显的求知欲，在生活学习过程中能大胆的和老师一起表达自己的愿望，接受能力强，有初步的责任感。沟通能力提高了很多。乐于助人，学会分享，喜欢运动。我很喜欢游戏，也很投入。根据上学期对孩子的评价，我发现了孩子在花园和在家的区别。比如一件很简单的事情：孩子在幼儿园穿脱衣服就可以把自己的事情做好，但是需要父母的帮助才能完成。家长是否应该反思一下?有孩子在家里花太多时间看电视玩电脑，父母什么都不会，那谁负责?个别家长反映孩子在幼儿园吃不饱饭。作为老师，我们可以给你完全的信心，让每个孩子在幼儿园都能吃饱饭。问题是你要配合我们，回家不要喂孩子，孩子饱腹感的问题会接踵而来，导致食物堆积，发烧。喝水是父母一直很关心的问题。有些父母觉得他们的孩子没有喝足够的水。事实上，老师会科学合理地安排孩子的饮用水。也有家长问我：为什么幼儿园不教孩子读书写字?中班后开始识字，在游戏中进行，学习认识一些简单的单词。
ndent: 2em; text-align: left;">第二，教育教学
ndent: 2em; text-align: left;">在这个学期开始时，我们将把我们的能力培养成
ndent: 2em; text-align: left;">专注，让孩子学会做力所能及的事情。在一天的生活中，引导孩子以各种方式认识、体验和理解基本的社会行为规则，学会自律，建立规则感。营造健康丰富的环境，加强普通话学习，以环境促教育，保障儿童发展。关注儿童社会性的发展，促进儿童良好人格和情感的发展。科学合理地开展教育教学，面向全体儿童，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护意识和能力。能熟练听各种密码和信号并做出相应动作，能配合音乐节奏做徒手操和轻器乐操。喜欢并能积极参加各种体育锻炼活动，养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱，爱护公物，有一定的集体意识。有积极探索科技活动的愿望。学期开始，孩子们开始动手动脑做作品，充分展示了智慧和能力的升华。不仅仅是玩，重要的是在玩中学习知识，在玩中获得乐趣，并相应地发展语言技能。初步形成良好的生活学习习惯，乐于关爱弱者，具有爱心和同情心。大胆表达自己的意愿，主动与他人沟通，乐于了解社会生活，热爱动植物和周围环境。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握合适的语言表达词汇，学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对儿童的安全教育。
ndent: 2em; text-align: left;">日常生活的培养：
ndent: 2em; text-align: left;">1、乐于入园，主动问早问候，配合值班老师进行晨检，主动汇报自己的身体状况。
ndent: 2em; text-align: left;">2.能够有序排队，不拥挤，不推孩子。不要玩危险的游戏或去危险的地方。了解基本的安全知识和自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。
ndent: 2em; text-align: left;">3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。
ndent: 2em; text-align: left;">4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期，新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教育教学计划。
ndent: 2em; text-align: left;">一、本班幼儿发展概况
ndent: 2em; text-align: left;">优势：通过两年多来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具;同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中能积极发言。
ndent: 2em; text-align: left;">弱势：现在大部分幼儿还是比较自私、任性;也有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱;还有个别幼儿倾听习惯较差，特别是倾听其他幼儿的习惯，喜欢插嘴，尊重他人的意识较薄弱。同时，由于现在的幼儿缺乏一定的锻炼，在体育和音乐舞蹈方面有着一定不足的地方。这些孩子需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。
ndent: 2em; text-align: left;">二、教育总目标
ndent: 2em; text-align: left;">本学期我们老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在《指南》和《园务计划》指导思想的引导下，进行行而有效的指导。进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展，增强体质;引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象，发展幼儿的感知觉能力，进一步激发幼儿对环境的兴趣;引导幼儿在生活中积极发现美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。
ndent: 2em; text-align: left;">三、各领域教育教学发展目标、实施措施及教学安排
ndent: 2em; text-align: left;">(一)语言领域(重点)
ndent: 2em; text-align: left;">目标：
ndent: 2em; text-align: left;">1.倾听与表达：在群体中能有意识地听与自己有关的信息，能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。能根据场合调节自己说话声音的大小，能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。
ndent: 2em; text-align: left;">2.阅读理解能力：理解故事并感知故事内容用短句表达对故事的理解;学习阅读故事画面的细节。喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。学念古诗和儿歌，感受其韵律;有感情的朗诵儿歌并创意访编。
ndent: 2em; text-align: left;">措施：
ndent: 2em; text-align: left;">1.故事分享会：每周一的晨间谈话时间，让一名幼儿和大家一起分享一个小故事，提高幼儿的语言表达能力。
ndent: 2em; text-align: left;">2.故事表演会：以小组为单位，选择具有代表性的故事，如《我的幸运一天》《三只小猪》《小猪和靴子》《鳄鱼啪啪牙医怕怕》等故事，让幼儿进行角色表演。
ndent: 2em; text-align: left;">3.金典传颂：以《三字经》为主体，让幼儿学颂，感受中华的金典诗文。
ndent: 2em; text-align: left;">4.语言挑战：以各式绕口令为主，能有节奏的进行朗诵。
ndent: 2em; text-align: left;">(二)艺术领域(重点)
ndent: 2em; text-align: left;">A.音乐：
ndent: 2em; text-align: left;">目标：积极投入音乐活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完善。初步学习多种工具和材料的操作以及运用节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和创造能力。
ndent: 2em; text-align: left;">措施：
ndent: 2em; text-align: left;">1.通过音乐欣赏、歌唱、表演等形式，来使幼儿对不同的速度、力度、音色变化有一定的认识，并重点感受和表现2拍子歌曲与3拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣。
ndent: 2em; text-align: left;">2.学习按音乐的节奏做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习或创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调交流与合作。
ndent: 2em; text-align: left;">3.能对熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、与他人协调一致，进一步养成集中注意力看指挥，并对指挥的要求做出积极反应的习惯。
ndent: 2em; text-align: left;">B.美术：
ndent: 2em; text-align: left;">目标：通过多形式的美术活动，能体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
ndent: 2em; text-align: left;">措施：
ndent: 2em; text-align: left;">1.从幼儿的实际情况出发，设计好每次的常规绘画内容，并提前做好相应的范画
ndent: 2em; text-align: left;">2.尝试用其他形式，如超轻彩泥、颜料、撕纸、手工等，来丰富幼儿的美术活动。
ndent: 2em; text-align: left;">重视美术活动内容的整合性探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。
ndent: 2em; text-align: left;">3.教学进度安排：《纸杯花》《可爱的长颈鹿》《我的脸》《好看的吹画》《奇妙的瓶盖》
ndent: 2em; text-align: left;">(三)健康领域
ndent: 2em; text-align: left;">1.心理健康方面：知道没实现愿望不要灰心，遇到不愉快的事保持良好情绪来解决;知道自己进步了，但还要努力;遇到事情不要乱发脾气，想办法解决。
ndent: 2em; text-align: left;">2.身体锻炼方面：学习穿越障碍行进、倒退走;发展四散跑的能力;练习肩上挥臂投掷动作;练习双脚立定跳远、双脚向前行进跳的动作、高处往下跳的动作;练习双脚行进跳和助跑跨跳;发展平衡能力;发展幼儿的奔跑能力;发展幼儿钻和跨跳障碍的能力，培养动作灵敏性协调性。
ndent: 2em; text-align: left;">(四)科学领域
ndent: 2em; text-align: left;">目标：帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。
ndent: 2em; text-align: left;">措施：
ndent: 2em; text-align: left;">1.充分利用园内的科学发现室，让幼儿通过亲身体验，来对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，满足幼儿的好奇心。
ndent: 2em; text-align: left;">2.通过亲子交流，让幼儿对园外的各类事物，如空气、阳光、水等，并通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系。
ndent: 2em; text-align: left;">(五)社会领域
ndent: 2em; text-align: left;">目标：
ndent: 2em; text-align: left;">1.乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣，学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语。
ndent: 2em; text-align: left;">2.能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改，有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决。
ndent: 2em; text-align: left;">3.尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。
ndent: 2em; text-align: left;">措施：
ndent: 2em; text-align: left;">1.创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。
ndent: 2em; text-align: left;">2.制定班级常规，并通过区域游戏引导幼儿评判行为的对与错，初步建立规则意识。
ndent: 2em; text-align: left;">3.进一步完善“值日生制”，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。
ndent: 2em; text-align: left;">4.利用春节、元宵节、三八妇女节、劳动节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。
ndent: 2em; text-align: left;">四、班级个性化实施措施
ndent: 2em; text-align: left;">1.家园配合：充分利用家长资源，进行家长助教、亲子活动等形式，促进家园联系，让幼儿得到更好的发展。
ndent: 2em; text-align: left;">2.在“跨班走教“的基础上，更好的结合本班幼儿的发展，主要在艺术、体育、语言这三个方面，在中班下学期的期末庆典活动中，我们准备让女孩子学会一到二个舞蹈，男孩子学会一套武术基本动作，同时在平时学的歌曲上多下功夫，能让幼儿在歌曲串烧的形势下，进一步进行歌表演，并能很快的变换队形。做到每个孩子都能在一个节目上做到“快、狠、准”。
ndent: 2em; text-align: left;">3.选择一个具有代表意义些主题，实施主题资源包，根据幼儿的兴趣、生活经验，充分让幼儿、教师、家长三方面参与到主题中来，形成具有班级特色的在主题。
ndent: 2em; text-align: left;">4.节日教育
ndent: 2em; text-align: left;">二月份：元宵节，尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。
ndent: 2em; text-align: left;">三月份：三八妇女节，让幼儿知道三月八日是国际妇女节，是妈妈的节日，会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。
ndent: 2em; text-align: left;">四月份：植树节，用自己的双手照顾自己身边的绿化，从身边的绿色开始，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力。
ndent: 2em; text-align: left;">清明节，追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志
ndent: 2em; text-align: left;">五月份：劳动节，了解和懂得尊重他人的劳动，激发幼儿的劳动激情，培养幼儿的劳动意识和劳动能力。
ndent: 2em; text-align: left;">六月份：儿童节，积极配合大班做好汇演活动
ndent: 2em; text-align: left;">五、以主题为主的教学内容
ndent: 2em; text-align: left;">主题一：《闹元宵》，2.22-3.12，知道农历正月十
ndent: 2em; text-align: left;">五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受。
ndent: 2em; text-align: left;">主题二：《我会保护自己》，3.14-4.8，了解一些生活中的小常识，知道如何解决生活中遇到的小困难;知道遇事不慌，不怕危险和困难，有初步的自我保护意识，懂得爱惜自己的生命。
ndent: 2em; text-align: left;">主题三：《春天的秘密》，4.11-5.6，喜欢观察周围事物的变化，会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，并会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感，会参与活动室里春天的环境布置。
ndent: 2em; text-align: left;">主题四：《社区万花筒》，5.9-6.3，培养幼儿的自理能力，任务意识及责任感，激发自豪感和积极向上的愿望，让幼儿真正成为自己生活的主人。
ndent: 2em; text-align: left;">主题五：《大家来运动》，6.6-6.30，了解运动项目的由来与演变，知道适量运动对人们身体、生长的好处。喜欢参加体育运动，初步形成良好的运动习惯。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">活动目标：
ndent: 2em; text-align: left;">1、会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想象力。
ndent: 2em; text-align: left;">2、帮助幼儿理解故事内容，学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
ndent: 2em; text-align: left;">3、感知落叶与环境的关系，增强幼儿环保意识
ndent: 2em; text-align: left;">活动准备：
ndent: 2em; text-align: left;">1、到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
ndent: 2em; text-align: left;">2、小猫头饰每人一个，小老鼠图片若干张。
ndent: 2em; text-align: left;">3、利用教室场景。
ndent: 2em; text-align: left;">活动过程：
ndent: 2em; text-align: left;">一、开始部分
ndent: 2em; text-align: left;">谈话：“秋天到了，树上的叶子有什么变化呢?”(幼儿自由交谈后，教师交代故事名称)
ndent: 2em; text-align: left;">二、 基本部分
ndent: 2em; text-align: left;">1、 教师讲述故事，幼儿能认真倾听，初步理解故事内容。
ndent: 2em; text-align: left;">2、 以提问的形式引导幼儿理解故事内容。
ndent: 2em; text-align: left;">这是活动的重点，能力强的幼儿能通过自己的理解来回答老师的提问。中等的幼儿回答较简单的问题。能力弱的幼儿能复述其他幼儿的答案。从故事中学习动词也是一个重点。能力强的幼儿能学以制用，能力弱的幼儿能知道并初步理解词义。
ndent: 2em; text-align: left;">1)秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的?
ndent: 2em; text-align: left;">2) 树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?
ndent: 2em; text-align: left;">3) 学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。
ndent: 2em; text-align: left;">3、 启发幼儿想象。
ndent: 2em; text-align: left;">这是活动的难点：教师鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆想象。能力强的幼儿要能用较完整的语言讲述自己的想象。能力弱的幼儿能用简短的语句表达自己的想象。
ndent: 2em; text-align: left;">1) 树叶还会落在什么地方?会发生什么事情?
ndent: 2em; text-align: left;">2) 小朋友想用树叶做什么?
ndent: 2em; text-align: left;">三、 结束部分
ndent: 2em; text-align: left;">带领幼儿在户外观察树叶飘落的景象，组织幼儿拾落叶，进行创编活动 。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">一、班级情况分析：
ndent: 2em; text-align: left;">大部分孩子已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们的自理能力都有了很大的提高，基本都能够自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能够和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。
ndent: 2em; text-align: left;">二、教学工作计划。
ndent: 2em; text-align: left;">1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。
ndent: 2em; text-align: left;">2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性。培养幼儿的观察能力，和想象能力。
ndent: 2em; text-align: left;">3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行亲子运动会。
ndent: 2em; text-align: left;">4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。
ndent: 2em; text-align: left;">5、开展培养幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动。
ndent: 2em; text-align: left;">三、五大领域：
ndent: 2em; text-align: left;">〈1〉健康————身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性;运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性：学习运用工具玩球尝试投篮，并获得投篮的经验与乐趣;学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯;根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感。
ndent: 2em; text-align: left;">〈2〉社会————人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因;知道自己进步的地方;交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神;欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术;知道京剧是一种独特的中国戏剧。，自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣;学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣;养成自己事情自己做的习惯;体验形体扮演的乐趣。
ndent: 2em; text-align: left;">〈3〉语言————语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点;学习阅读;按照情节发生顺序，讲述图片故事;要集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力。
ndent: 2em; text-align: left;">〈4〉艺术———音乐智能;培养使用乐器的能力，能够用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲;体会音节的节奏，做不同的动作;在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性。参加幼儿园举办的律动比赛。
ndent: 2em; text-align: left;">〈5〉数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理能力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量;培养比较和配对，推测的能力;增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。
ndent: 2em; text-align: left;">四、安全工作：
ndent: 2em; text-align: left;">1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐，大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。
ndent: 2em; text-align: left;">2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。
ndent: 2em; text-align: left;">3、利用音乐组织幼儿，调动幼儿的自觉性。
ndent: 2em; text-align: left;">五、卫生保健工作：
ndent: 2em; text-align: left;">1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。
ndent: 2em; text-align: left;">2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单。
ndent: 2em; text-align: left;">3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。
ndent: 2em; text-align: left;">4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。
ndent: 2em; text-align: left;">5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。
ndent: 2em; text-align: left;">六、家长工作：
ndent: 2em; text-align: left;">1、坚持家园联系制度，以面谈、电谈与网络的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的情况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持两月发放一次家园联系册，以取得家长教育与幼儿园教育的一致。
ndent: 2em; text-align: left;">2、本学期结合教学开展一次亲子秋游活动及亲子运动会，积极参与社区教育，文明建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教育有机结合。3利用家园天地向家长宣传育儿经验。4利用网络与家长进行联系。