英语中常用的教学方法有哪些

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英语用的教学方法有哪些

英语教学方法有千千万万种,但要据自己的实际情况,灵运用不同的方法。下小编整理的英语用的教学方法有哪些,欢迎阅读分享借鉴,希望对大有所帮助

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好的教学方法有哪几种

教学手段教学方法区别

教学方法种类手段有哪些

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一、翻译(Translation Method)

翻译也叫语法翻译(Grammar-Translation Method)、阅读(Reading Method)、古典(Classical Method)。翻译最早是在欧洲用来教授古典语言希腊语和拉丁语的外语教学方法,到18世纪末和19世纪中期开始被用来教授现代语言翻译教学目的是培养学生阅读外国文学作品能力和模仿范文进行写作能力。其突出的特点是:教师母语,授重点讲解分析句子成分和语音词汇变化语法规则

翻译历史悠久,其优点是:

1. 学生语法概念清晰;

2. 阅读能力较强,尤其是遇到长而难的句子时通过分析句子结构便能理解意思;

3. 有助于培养翻译能力写作能力

翻译缺点是:

1. 忽视口语教学学生语音语调差,不于培养学生外语进行交际的能力;

2. 教学方式单一,学生容易失去兴趣

二、直接(Direct Method)

直接也叫自然(Natural Method)、心理(Psychological Method)、口语(Oral Method)、改良(Reformed Method)。翻译不能培养学生听说能力缺点,直接于19世纪末在欧洲产生。它包含三个方面意思:直接学习、直接理解和直接应用。其特点是:不允使用母语,用动作等直观手段解释义和句子

直接流行甚广,其优点是:

1. 采用各种直观教具,广泛运用接近实际生活教学方式,有助于培养用外语思维能力;

2. 强调直接学习和直接应用,注重语言实践练习学生学习积极性高,学习兴趣浓厚;

3. 重视口语语音教学,能有效地培养学生语言运用能力

缺点是:

1. 排斥母语,使学生对一些抽和复杂的概念难以理解;

2. 没有晰的语法解释,导致学生说出的话语错误较多。

三、听说法(Audiolingualism, Audiolingual Method)

说法于20世纪40至60年代盛行于美国。二战爆发后,美国需要派大士兵作战,士兵需要掌握所去国家语言政府临时抽调外语教学法语言专家以及有经验外语教师,成立了外语训练中心研究外语速成教学方法,以六至八个为一期,培训士兵,其训练方法就是听和说,听说法就这样产生了。它吸收了直接优点,又受结构语言学和行为心理学影响。认为外语学习习惯的形成,采取模仿、机械练习记忆方法化学生的反应;课堂学生做大句型操练,不考虑意思和语境。

优点是:

1. 培养学生敢于大胆动地使用所学语言进行交谈,口语能力较强;

2. 句型操练对初学者帮助很大,语言规范;

缺点是:

1. 大的模仿和机械操练不发展学生的创造性思维;

2. 脱离语言内容和语境的句型操练不学生语言的灵运用。

3. 放松读写训练,不学生发展实践能力

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字母

英语的26个字母是最基本的,学习英语就从最基础字母开始记忆。另外,就是学习标,48个标要会读会认。

单词记忆

英语词汇数量多,意思也非地丰富,而且大需要懂得每个单词的使用方法,而且同一个单词在不同的语境中的意思也是不同的,大记忆单词的时候可以可以通过循环记忆法、构记忆法、语境记忆法等多种方式来进行记忆

方面练习

词汇掌握了之后就可以进行语法学习,听、说、读、写、译等多个方面训练都是不能忽视的。

英语

英语靠死记硬肯定是不行的,还是需要多多进行语感的培养,需要动说英语,日沟通交流中如果可以用英语就用英语习惯语言表达思维之后,就可以脱而出。当然,也可以找外教老师学习

培养好兴趣

其实中国人学习英语的时候非需要创造更好的英文环境,有时间可以多看看原电视(英,美)或者看英文电影,可以时间去模仿外国人语气表达方式,或者听听英文歌曲,这些都是学习英语可靠且有效的方式,是个不选择

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1.想一下未来有一你也能用英语外国人英语进行自然交流,别人都可以成为英语达人,你也一样可以做到!

2.不放过任何一个可以学英语机会

英语用得越多,你就越想学英语。如果你发现一个新学的单词可以帮助你更好的理解,你就会想学更多的单词

3.多和其他人聊有关英语话题。这是一个非单有效的方法。你会发现人们经聊到自己感兴趣,并且会越聊越兴奋,甚至回到中了还在回想当时聊的内容

确自己的学习目标

4.制定一个合理的学习计划

英语不是一朝一夕的事情都会有一个循渐进的过程,要结合系统学习计划才能达到半功倍的效果,所以在学习英语之前要据自己的基础选择合适的教材或者培训机构,从而在学习过程时间,提高学习效率


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