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随着距离高考的时间越来越少，现在复习的进度条已经拉到了冲刺阶段，接下来同学们要争分夺秒地应对各科的复习。下面是小编为大家整理的关于超实用高考各科复习方法策略总结，欢迎大家来阅读。
在复习中不要把知识绝对化，更不要死抠教材中的某句话、某个词;不要把教材中的内容随意加深和扩展，复习中应该掌握运用知识的方法和解决问题的思路，会思考，会运用。
二、在复习过程中应该注意：明确考纲对知识范围的要求，对照考点检测对知识点的掌握情况;明确考纲对能力方面的要求;仔细研读试题范例。
1.分析知识形成的情境，通过分析情境材料推导出结论，形成条理化知识。
2.建立知识间的联系线索，需要掌握知识间的内在联系，包括自然地理各要素间的联系;自然地理与人文地理的联系;自然地理与区域地理的联系;自然地理与生活实际的联系等，形成系统的学科知识结构或框架。
四、加强自然地理概念的理解。常见易搞错的概念有7个：零度经线、零点子午线与180度经线，暖锋锋前雨与冷锋锋后雨，凸岸与凹岸，上中天与下中天，集水线与分水线，槽线与脊线，飓风、台风与热带风暴。
五、高考地理四大专题(自然地理、人文地理、区域地理、选修部分)的复习中，对文科生来说，自然地理是失分的“重灾区”。
在复习时尽可能把每一课、每一单元的知识点用简洁的语言概括出来，然后按照它们在内容和逻辑上的联系构建成关系密切的网络，即知识集成块。强化记忆知识脉络，达到涉及一点便能联想起整个知识网络的目的。
一、选择题虽然题量少，但分值高、风险大。政治12道选择题，大约用时10～15分钟。很有可能再次出现计算型、函数图像型选择题。
一、选择题：题量减少，但分数增加，难度也随之增加。两次模拟考试中相对于政治与地理，历史选择题的得分率是最低的。
1.训练量加大。条件允许每天做一套完整的历史试题(“12+1+1”模式)。
2.过于偏、怪、难的试题尽量不要做，可以选择近两年的高考试题(全国大纲卷、新课标Ⅰ、新课标Ⅱ卷、海南卷)，还有可以选择湖南、湖北、河南、河北、山西、江西等省份的大型模拟考试题或名校的模拟考试题。
3.要将每一个选项解释清楚，如有知识点不明确的应及时回归教材。
4.及时对解题思路作总结归纳，出现不理解的地方，及时问老师和同学。
5.解题技巧和方法：分析试题材料应明确材料主体;简化材料结构，明确材料各主体之间的关联;注意材料的有效信息，如：时间、感情色彩、提问项等;简单划分材料结构;选项中的特殊词语和表述，如：完全、彻底等一些程度性词语和提高、增加等带有变化内涵的词语，“了”等带有时间概念的词语。
二、主观题：近两年虽然相对阅读难度下降，但对能力要求依然不低。
适当加强主观题训练。一定要有阅读-分析-思考-落笔的过程。对照答案，找出答题的切入点。每做完一道主观题，要适当总结答题的技巧和解题的思路，特别是答题角度和答案表述方式和语言。书写要严格按照试题提问要求和顺序作答，语言不啰唆，层次要分明，重点要突出，字迹要工整。
高考前，无论英语水平高低，考纲单词必须过关两到三次，先给出汉语写出英语，再给出英语写出汉语(这时要注意一词多义时都要写出)。王怡武老师认为这一项关乎到普通学生分数达到120分，中等稍上学生达到130分以及水平较高的学生达到140分的问题。
2.每日诵读20分钟
使用教材，高考题中的阅读、书籍、报刊、杂志的朗读材料，每天早或晚大声连贯朗读20分钟。任务虽然普通，但坚持到高考前一天还是有难度的。如果能做到天天朗读，既复习了词汇、语法，也练就了语感，还增强了阅读毅力，每天20分钟等于高考提分20分。
在众多题海中，高考题无论是在考查方向上、难度上、科学性上都是最好的试题。所以用往年高考题练手是必须的过程。可从高考题做起，能做到就差不多，但吉林省考生不要聚焦在上海、广东、浙江等省市考题，因为题型及难度都不适应我省考生。做过的高考题要有错误笔记，将类型错误记录在案，总结类型及规律，确保以后不犯同样的错误。
重点是将书本或他人的优秀语言纳为己有。高三教师在进行任何一次书写训练时都要将形成文章的优美又可借鉴的句子展示给学生，让学生摘录好句子。更重要的是一种写作训练要训练两次，第二次就是给学生写成文的机会。没有瑕疵的文章让学生保存，而且经常朗读或背诵。
要紧跟教师的复习进度，学生情况不同，复习的策略也不同，只有自己的老师是最了解自己的。注重基础知识的复习，选择题、填空题和解答题的前几个题目都是考查基础的，这些都是我们得分的题目。切不可“眼高手低”，难题做不上，简单题做不对。
备考的时候要回归教材，形成知识网络。教材上的例题、习题都是经典的题目，一定要认真看一遍，不要舍本逐末。重要的类型题要反复做，形成记忆，在考试中才会得心应手。同时，他告诉考生，要努力提高计算的准确性。计算丢分往往是考生最大的问题，为了提高计算的准确性，在平时的练习中一定要“做题”，而不要“看题”，因为思路找到了并不能保证做对。
每天保持适量的练习，要注意练习时题目的难度要适中，练习时按高考要求在两小时内完成。要保证中低档题目不丢分，认真分析解决错误问题，对错误题要钻研到位，确保过关。通过练习，规范答题。“些学生在平时的解题甚至是考试中很少注意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会把本应该得的分丢了。
每天保持适量的练习，要注意练习时题目的难度要适中，练习时按高考要求在两小时内完成。要保证中低档题目不丢分，认真分析解决错误问题，对错误题要钻研到位，确保过关。通过练习，规范答题。“些学生在平时的解题甚至是考试中很少注意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会把本应该得的分丢了。
语文考纲解读试卷结构及命题范围，与上年基本一致对新题型的理解和掌握要多注意
20的高考语文试题，在试卷结构及命题的内容范围上和相比，均保持一致，并没有大幅度上的变动，但是新题型的理解和掌握还需要多加关注。今年又有八个省份取消了自主命题转而统一采用全国卷，而且考试大省山东、海南也将有部分城市采用全国卷。因此全国卷大纲的重要程度不言而喻的，考卷会严格以大纲为导向，所以，要求同学们一定要把大纲吃透。
教材是第一手资料，考生要充分利用教材，夯实古代诗文知识基础。要注重对课本文言知识的积累，对于重点的文言实词、虚词、句式等基础知识要进行强化训练，并做好归纳总结;名篇名句要结合文章，理解性记忆，对于默写的诗句要注重整理易错高频词汇。
20的试题中就出现了一些新题型，像“古代文学常识”题、“图文转换”题就要求我们在复习过程中着重积累理解记忆，将各种类型的考查模式都做系统的知识梳理。
对于选考题部分，考生一定要提高答题的灵活应变能力。近几年的全国卷考查对选考题部分的考点和题型相对稳定，年也不会有大的改动，连续六年考查的都是小说和人物传记，这两种文本阅读相对于20__的考生来说，仍然是备考重点。同时，建议考生重视文学类文本阅读，如散文，实用类文本阅读如新闻报道和人物访谈等。
加强审题训练、把握立意深刻新颖、加强对新鲜材料的积累并灵活运用到作文中，进而提高写作能力。语言要讲究修辞，凸显文采，并兼具时代气息，乃至对于文章的整体谋篇布局，这些都需要强化训练。同时也要注意细节，例如段落字数、标点的正确应用等。
要对照高考考纲，对已复习过的知识点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数、不留盲点。另外，还要对照框架结构图回忆联想——围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，对其进行深入细致地探究。
总在同一个知识点或是同一类题型上失分，没有注重典型例题的总结，不会对错题进行归档整理，更没有对照自己的错题进行反思。后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行圈点批注，加强解题后的反思，对典型习题做好归档工作，并舍得花时间再次钻研历年高考试题，领会其命题风格和出题方式。
针对作文，考生们要结合自己出现过的问题，把已经训练过的作文材料再看一看。写高考考场作文，审题时要吃透提示语，并划出要点;注意选引材料不要照抄;尤其要注意点题、扣题;
拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;最好不要在卷面上涂改。高考考生们仍要每天坚持积累作文素材。
1、小题专练防超时
在后期复习中，高考考生必须在选择题和填空题上加大训练力度，控制训练时间，避免“省时出错”“超时失分”现象的发生。
在后期复习过程中，尽量回归基础，再现知识脉络和基本的数学方法。每天保证做一定量的基础题，让自己把这一部分基础题做对、做全，争取拿高分。
后期复习时，要想在有限的时间内使复习获得最大的效益，必须能够做到针对重点题型、重点知识进行重点复习。
后期复习绝不是简单重复的过程。我们要找好提分的最佳“支点”——组题的质量;抓住高考的“增分点”——基础题;把握好知识的“重点”——重点模块;突破知识的“难点”——解析几何及导数问题;使复习备考不留任何盲点。
对高考各试题类型进行专项训练，重在方法指导，系统归纳题目类型特点，提升解题得分能力，提高考生用英语获取信息、处理信息的能力，注重提高考生用英语进行思维和表达的能力。
在后期备考中，要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理，复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，带动考生阅读和写作能力的提升。对于语法，提炼常见考点和重点考点，帮助考生提升在语境中解题的能力，并针对上一轮复习中遗留的易错题，提高准确辨析考点的能力，发现陷阱，做出正确判断。
提升听力技能，要坚持做到天天训练、足量训练，适当进行延时训练。提升阅读技能，要重点提高考生总结提炼信息和推理判断的能力。提升写作技能，要切实过好“三关”，依次为卷面关、内容关和语言关。
对物理学科，高考要求考生掌握五种能力：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。其中“分析综合能力”、“实验能力”对学生要求很高，主要在非选择题中体现。
要让会做的题得到满分，就要符合答题要求，写出重要的方程式和必要的文字说明，但也不能写的太琐碎。得出的结果要写得让阅卷老师在电脑屏上看的清，字要工整，字母所代表的物理意义明确，符合物理习惯。对于画图题要用尺、规作图，不能随手将直线画成曲线。还要防止用铅笔画的太轻淡，可能扫描时扫不上。
在备考时，要注意从以下五个方面找突破，一是这道题该怎么做;二是为什么要这样做;三是怎么会想到要这样做;四是除了这种方法还有没有其他方法，这些方法中哪一种最好;五是如果这道题改变设问角度，还会变成什么样的题目，又该如何做。
最后阶段，要回归课本，从课本的基础知识出发，理线索、清思路、观大势，摒弃繁杂，立足核心，突出主线，便于记忆，有利发散，形成科学的知识网络和能力结构。
高考中，生物学科既有对教材基础知识的考查，也越来越注重对学生分析问题解决问题的能力，以及生物学素养的考查。一方面要“题海捞金、精选精练”，另一方面要按照考纲要求做到考点细化联系，防止遗漏相关的知识点。
距离高考愈来愈近，生物后期的复习备考在本着回归大纲的同时还应完善知识网络，达成知识重组，进而实现学科知识广泛整合的目标。
现在正是高考第三轮复习备考的关键阶段，政治的复习重点是高考仿真适应性训练、时政热点专题和查漏补缺。要汇总时政热点，兼顾即时热点与长效热点。梳理筛查知识网络，既要把握宏观体系，也要深入微观结论。在高考设问中，宏观背景、微观切入依然是主流，对于运用的知识有比较明确的范围要求。
政治要注意规范答题，确保细节之处不失分。因此，在考前的模拟训练中，同学们应严格要求，养成规范答题的习惯，将模拟训练当作高考，只有这样才能在高考中，将高考当作模拟训练，水到渠成。
历史考前最后冲刺的要点是重点梳理主干知识和核心概念，解决易错知识点，深化拓展重点知识，尤其要挖掘历史地图、表格和图片中的信息。要建立知识的宏观体系，建立知识框架，梳理知识的发展线索，把握历史规律、把握历史的阶段特征。
历史学习的重点不是支离破碎的某一部分的知识，而是联系和运用的能力。要注意历史问题的现实思考和现实问题的历史思考，将历史、热点、中外现实有机结合起来，尤其要适当关注本年度热点和重大社会热点。
考前高考地理要以专题为主，构建一个前后联系、主干清晰的知识网络，提高学生解决问题的能力。要回归课本，结合考纲，反思做过的习题和考试。学会做题、学会分析、学会自己总结。要对前期做过的、考过的、同一类问题进行归纳、比较、分析、总结，形成一定思维模式和答题的“基本公式”。