温馨提示：这篇文章已超过528天没有更新，请注意相关的内容是否还可用！
ndent: 2em; text-align: left;">高一新生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。下面是小编给大家整理的关于高一年级数学暑假作业答案参考2021最新，欢迎大家来阅读。
ndent: 0px;">
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">一、选择题
ndent: 2em; text-align: left;">1.已知f(x)=x-1x+1，则f(2)=()
ndent: 2em; text-align: left;">A.1B.12C.13D.14
ndent: 2em; text-align: left;">【解析】f(2)=2-12+1=13.X
ndent: 2em; text-align: left;">【答案】C
ndent: 2em; text-align: left;">2.下列各组函数中，表示同一个函数的是()
ndent: 2em; text-align: left;">A.y=x-1和y=x2-1x+1
ndent: 2em; text-align: left;">B.y=x0和y=1
ndent: 2em; text-align: left;">C.y=x2和y=(x+1)2
ndent: 2em; text-align: left;">D.f(x)=?x?2x和g(x)=x?x?2
ndent: 2em; text-align: left;">【解析】A中y=x-1定义域为R，而y=x2-1x+1定义域为{x|x≠1};
ndent: 2em; text-align: left;">B中函数y=x0定义域{x|x≠0}，而y=1定义域为R;
ndent: 2em; text-align: left;">C中两函数的解析式不同;
ndent: 2em; text-align: left;">D中f(x)与g(x)定义域都为(0，+∞)，化简后f(x)=1，g(x)=1，所以是同一个函数.
ndent: 2em; text-align: left;">【答案】D
ndent: 2em; text-align: left;">3.用固定的速度向如图2-2-1所示形状的瓶子中注水，则水面的高度h和时间t之间的关系是()
ndent: 2em; text-align: left;">图2-2-1
ndent: 2em; text-align: left;">【解析】水面的高度h随时间t的增加而增加，而且增加的速度越来越快.
ndent: 2em; text-align: left;">【答案】B
ndent: 2em; text-align: left;">4.函数f(x)=x-1x-2的定义域为()
ndent: 2em; text-align: left;">A.[1,2)∪(2，+∞)B.(1，+∞)
ndent: 2em; text-align: left;">C.[1,2]D.[1，+∞)
ndent: 2em; text-align: left;">【解析】要使函数有意义，需
ndent: 2em; text-align: left;">x-1≥0，x-2≠0，解得x≥1且x≠2，
ndent: 2em; text-align: left;">所以函数的定义域是{x|x≥1且x≠2}.
ndent: 2em; text-align: left;">【答案】A
ndent: 2em; text-align: left;">5.函数f(x)=1x2+1(x∈R)的值域是()
ndent: 2em; text-align: left;">A.(0,1)B.(0,1]C.[0,1)D.[0,1]
ndent: 2em; text-align: left;">【解析】由于x∈R，所以x2+1≥1,0<1x2+1≤1，
ndent: 2em; text-align: left;">即0
ndent: 2em; text-align: left;">【答案】B
ndent: 2em; text-align: left;">二、填空题
ndent: 2em; text-align: left;">6.集合{x|-1≤x<0或1
ndent: 2em; text-align: left;">【解析】结合区间的定义知，
ndent: 2em; text-align: left;">用区间表示为[-1,0)∪(1,2].
ndent: 2em; text-align: left;">【答案】[-1,0)∪(1,2]
ndent: 2em; text-align: left;">7.函数y=31-x-1的定义域为________.
ndent: 2em; text-align: left;">【解析】要使函数有意义，自变量x须满足
ndent: 2em; text-align: left;">x-1≥01-x-1≠0
ndent: 2em; text-align: left;">解得：x≥1且x≠2.
ndent: 2em; text-align: left;">∴函数的定义域为[1,2)∪(2，+∞).
ndent: 2em; text-align: left;">【答案】[1,2)∪(2，+∞)
ndent: 2em; text-align: left;">8.设函数f(x)=41-x，若f(a)=2，则实数a=________.
ndent: 2em; text-align: left;">【解析】由f(a)=2，得41-a=2，解得a=-1.
ndent: 2em; text-align: left;">【答案】-1
ndent: 2em; text-align: left;">三、解答题
ndent: 2em; text-align: left;">9.已知函数f(x)=x+1x，
ndent: 2em; text-align: left;">求：(1)函数f(x)的定义域;
ndent: 2em; text-align: left;">(2)f(4)的值.
ndent: 2em; text-align: left;">【解】(1)由x≥0，x≠0，得x>0，所以函数f(x)的定义域为(0，+∞).
ndent: 2em; text-align: left;">(2)f(4)=4+14=2+14=94.
ndent: 2em; text-align: left;">10.求下列函数的定义域：
ndent: 2em; text-align: left;">(1)y=-x2x2-3x-2;(2)y=34x+83x-2.
ndent: 2em; text-align: left;">【解】(1)要使y=-x2x2-3x-2有意义，则必须-x≥0，2x2-3x-2≠0，解得x≤0且x≠-12，
ndent: 2em; text-align: left;">故所求函数的定义域为{x|x≤0，且x≠-12}.
ndent: 2em; text-align: left;">(2)要使y=34x+83x-2有意义，
ndent: 2em; text-align: left;">则必须3x-2>0，即x>23，
ndent: 2em; text-align: left;">故所求函数的定义域为{x|x>23}.
ndent: 2em; text-align: left;">11.已知f(x)=x21+x2，x∈R，
ndent: 2em; text-align: left;">(1)计算f(a)+f(1a)的值;
ndent: 2em; text-align: left;">(2)计算f(1)+f(2)+f(12)+f(3)+f(13)+f(4)+f(14)的值.
ndent: 2em; text-align: left;">【解】(1)由于f(a)=a21+a2，f(1a)=11+a2，
ndent: 2em; text-align: left;">所以f(a)+f(1a)=1.
ndent: 2em; text-align: left;">(2)法一因为f(1)=121+12=12，f(2)=221+22=45，f(12)=?12?21+?12?2=15，f(3)=321+32=910，f(13)=?13?21+?13?2=110，f(4)=421+42=1617，f(14)=?14?21+?14?2=117，
ndent: 2em; text-align: left;">所以f(1)+f(2)+f(12)+f(3)+f(13)+f(4)+f(14)=12+45+15+910+110+1617+117=72.
ndent: 2em; text-align: left;">法二由(1)知，f(a)+f(1a)=1，则f(2)+f(12)=f(3)+f(13)=f(4)+f(14)=1，即[f(2)+f(12)]+[f(3)+f(13)]+[f(4)+f(14)]=3，
ndent: 2em; text-align: left;">而f(1)=12，所以f(1)+f(2)+f(12)+f(3)+f(13)+f(4)+f(14)=72.
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说:“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。
ndent: 2em; text-align: left;">第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。
ndent: 2em; text-align: left;">第二，计划内容一般分五个部分:
ndent: 2em; text-align: left;">①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。
ndent: 2em; text-align: left;">②分科学习的目的'、要求和时间安排。优秀中学生的学习经验表明，学习要有重点，但不能偏废某些学科。
ndent: 2em; text-align: left;">③系统自学的目的、要求和时间安排。
ndent: 2em; text-align: left;">自学内容大致有三方面:
ndent: 2em; text-align: left;">①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。
ndent: 2em; text-align: left;">②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。
ndent: 2em; text-align: left;">③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。
ndent: 2em; text-align: left;">④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。
ndent: 2em; text-align: left;">⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。
ndent: 2em; text-align: left;">第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。
ndent: 2em; text-align: left;">第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。
ndent: 2em; text-align: left;">课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力(主要是独立思考问题的能力)，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。
ndent: 2em; text-align: left;">第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。
ndent: 2em; text-align: left;">第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。
ndent: 2em; text-align: left;">第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料(包括工具书)，进行积极的独立思考。
ndent: 2em; text-align: left;">第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。
ndent: 2em; text-align: left;">第五，不懂的问题，经过独立思考(包括运用参考资料)后，仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。
ndent: 2em; text-align: left;">第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。
ndent: 2em; text-align: left;">第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。
ndent: 2em; text-align: left;">第八，做好自学笔记。
ndent: 2em; text-align: left;">上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，学生就能更专心地上课。“学然后知不足”，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和灵活地接受老师授课。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">早上6：30起床，6：40--8：40套题训练;
ndent: 2em; text-align: left;">上午9：00-12：00学习数学和外语;中间休息半小时;
ndent: 2em; text-align: left;">晚上19:30-22:30学习生物，整理这一天学习当中的问题、改错并归纳。
ndent: 2em; text-align: left;">23:00上床，听20分钟外语，然后休息。
ndent: 2em; text-align: left;">8.十二点半—一点四十 午睡
ndent: 2em; text-align: left;">9.一点四十—五点半 学古筝(注意：五点五十前回家)
ndent: 2em; text-align: left;">10.五点半—六点 帮妈妈做家务
ndent: 2em; text-align: left;">11.六点—六点半 开餐了!
ndent: 2em; text-align: left;">12.六点半—七点 看电脑(不玩久了，要学会控制自己)
ndent: 2em; text-align: left;">13.七点—八点 练琴;
ndent: 2em; text-align: left;">14.八点—八点半 洗澡;
ndent: 2em; text-align: left;">15.九点准时睡觉。
ndent: 2em; text-align: left;">