学校生活作文提纲参考7篇

纸扎戏偶

温馨提示:这篇文章已超过526天没有更新,请注意相关的内容是否还可用!

学校生活作文提纲参考7篇

关于自己的学校生活经历,为了可以进行写自己的感情,应该选择作文形式。那么,你有了解过作文吗?下是由小编给大带来的学校生活作文提纲参考7篇,让我们一起来看看!

学校生活作文提纲参考篇1

校园是我们学习地方,但也会有活动。又到了一一度的科技节了,这是我最期盼的节日,因为这学校会举行很多活动

一早,我刚来到教室时,只有几个人,但后仙女都陆续到位了,他们如同在参加比美大赛一样,各个争芳斗艳。谢佳凝还穿了一套典型的泰国女士服装。突然,校响了起来,看来科技节要开始了。首先我们举行开幕式,在开幕式时,我急如焚,因为我想快游园。开幕式一结束,我就冲向了教学楼。完成了游园后,我们就开始举行惊动魄的集体比赛了。

集体比赛第一项——吹鸡毛,从班里四十几人中挑三十人参比赛,把鸡毛吹到对,进行十五对十五接老师令下,比赛开始,鸡毛被吹了起来,但很快就落下来了,一个人鸡毛吹到对至少要犯规五次,有人甚至犯规十次以上。全场的加立刻变成愤怒的哀求,班里压轴的啸的里满是焦急和愤怒,他还用愤怒吻苦求别的同学吹好。突然,我们的救余霆安出现了,只见他不慌不忙地将鸡毛吹向高鸡毛落在他前时,他在鸡毛斜下方五十度位置猛吹一鸡毛飞到前,他便紧跟上去,又猛吹一。就这样,鸡毛又快又稳地飞到了对。虽然余霆安帮我们拉回了速度,单别的同学又把速度拉了下去。他们把鸡毛吹得很高,自己跑到前鸡毛却还在后。看着别的同学焦急的,我也很急,我对这他们喊:“往前吹,别把鸡毛吹太高,往前吹!”等接完,我已经不抱胜希望了。接着我们又举行了拍气球、推报纸集体比赛

一个科技节就有这么多乐趣校园肯定还有更多乐趣等着我去体会

学校生活作文提纲参考篇2

成长旅途中,总会有一段五彩缤纷的难忘的校园生活,细细的去品味,就会发现,它是甜蜜的,幸的,馨的,还夹杂着一的苦涩。

场景

瑟瑟的秋风吹拂着大地,金叶子缓缓从上飘落。操场上,却已是人鼎沸,“加,加”等呐喊助威此起彼伏。没,我们正在举行了一一度的秋季运动会。本次运动会的高潮——100比赛即将到来,只见运动员们有的摩拳擦掌,有的则在摆pose,可我的注意力始终都在他身上———我们的“运动”晓亮。发令响了,运动员们一个个如一般蹿了出去,他更是首当其中,因为是100,所以没必要保留体。他离终点越来越近。可就在这时,有一名同学慢慢的从后追了上来,与他渐渐拉平。他见了并没有慌乱,而是一加速,加速。最后一刻,他一个冲出去……赢了!同学们激动地离开座位起来为他欢呼呐喊。我们一次次沉浸在胜的欢乐中,忘记了作业考试的烦恼。

场景

Hi,小泽,早啊!”“来了,老!”一大早我们几个好友书包聚在学校,我抬起腕,见离开还有20分,因学校限制过早到校,所以其他同学都在很远的地方等开儿,而我们几个见身边聚着的人也不少,便肆无忌惮地谈起来,谈着谈着就入了,没留意四什么时候人已经四散跑开。当我们发现时已经晚了。在没主任正在保存视频,旁边的同学的跟我们说:“唉!太惨了!”果不其然,第二荣榜上就写上了我们的名字。唉,悲哉!

校园生活就像一枚枚多味儿果,有的甜蜜,也有的苦涩无比,但都会给人一种美好而又愉快的记忆,就在这种苦并快乐的体验中,我们一成熟,长大。

学校生活作文提纲参考篇3

校园里收藏着成长之谱,满满的,一页页,沉甸甸的。有一件让我难以忘怀,永远铭记在我中,让我终身受益。

一个清袅袅的早晨,墙里密密麻麻的三角,给春夏的气息补充了饱满的暖。小叶显得格外精神,绿得可,绿得美丽,绿得新鲜,绿得舒畅,绿得清新。跨跃层层阶梯,来到教室

似乎安多,好像感觉有一种样的发生老师推开了蓝色,叫我们看课文,再抽查我们谈感受。墙外的三角化开得那么艳丽,那么鲜红,那么夺目,预感老师会让我来谈,但我也没太多顾虑。老师了,要抽查我们谈感受。我听后感觉恐慌了:如果抽到我,该怎么办?想着想着,老师开始“扫描”了,老师目光突然转向了我,我里紧无比,但还是装着兴奋的表情走上前台

目光一齐投向我,我不由得紧起来,支支吾吾,感觉难受极了。老师叫我不要紧,放松一些。我听见了细微的一掌声,接着,十、一片……我鼓起勇气,正准备说时,感觉有千千万万双眼睛盯着我,在嘀咕,在议论。老师以为我说不出来,就说:“下去吧,今天主目的是要让每一个胆小的同学把每一件都当成平凡的来对待”。此时,我通红,说不出的委屈和无奈,跌跌撞撞地回到了座位

下午,老师同样还是抽我回答,我一,流如流,像一首优美的旋律回荡在整个教室

从那以后,我深深懂得:只要有自信,没有什么不可以的。

学校生活作文提纲参考篇4

走在校园干净整洁的校上,时不时传来一阵鸣,在这一瞬间,多多的往事浮现在我的脑海中。

在我刚入小学的时候,是一个扎着辫的小妹妹,刚刚踏进一个陌生的环境,难免有些不适应,整又哭又闹,让老师无可奈何,让家人忡忡。见到我鼻涕眼泪糊一的滑稽样儿,有人会忍不住笑话我,也有人会蹲下身来抚慰我。现在回想起来,当时为啥老哭,其实我自己也说不清。

慢慢的,短短的辫换成了小姑娘麻花辫儿,我上三年级了。这时的我,在上还算得上是个品学兼优的好学生,但我对自己的成绩并不十分满意,因为每次考试后总还有不少的同学分数比我高。这时,同学老师在身边安慰我说:“加,我相你!”这使我有了充足的信心奋起直追。

很快,现在的我成为一位五年级大姐了。每当我看见低年级小朋友哭泣时,就会想起小时鼻子的自己,每当我看见邻居小弟小妹妹因考试成绩理想而暗自伤时,我会不自禁地去安慰、鼓励她们。是的,现在的我已经长大了,不是当初那个不分青红皂而流的小女生,不是曾经那个给人惹麻烦的小姑娘了,而成长为一个乐于助人、勤奋好学的大姐

时间匆匆过去了,是那些“热肠”的使者让我奋勇向前,是那些贴安慰使我奋勇向前。我不会忘记那些曾经给予我帮助的人,更不会辜负他们对我的期望,我会为自己的小学校园生活上一个圆满的

学校生活作文提纲参考篇5

校园里,我们过着紧又有趣的学习生活学校会跟据季节变化安排时间作息,在各之外,开展饶有趣味的各种活动学生们围绕在老师围,结一,争做学校的快乐小主人

清晨,当缕缕阳光散落到我们美丽的校园时,一阵清脆悦的读飘荡在校园的上空,那声音真像一首乐曲。随着叮叮响的铃声,大开始了一学习生活。“锄禾日当午,滴禾下……”那是一年级学生们在上语文背诵古诗。“平行四边形的……”这是三年级同学们在上数学四年级同学们抢着举回答老师的提问,五六年纪的大同学们思考试题。上午第二铃声一响,大会高兴地拥向操场,叫喊跑步混在一起。到了操场,大班级排好间操,那时就会安起来,同学们会随着节奏小燕子一样整齐地舞蹈着。上午第三、四会在老师津津有味的解答引导中度过。

下午,我们一般都要开展丰富多彩的益智活动,如音乐,美妙的琴,优美的符,同学们也会随着琴唱出好听的歌曲美术课是我的最我会老师的指下,在上描绘出一幅幅欢乐的校园生活;我们还上目的是锻炼大的动创作能力,隔一段时间我们还会上体育,在老师指导下锻炼身体增强体质,为将来祖国时刻准备着。

当放学铃声一响,我们会在老师指导下按照各自回方向排好队伍,依次走出校园,结束一学习生活

学校生活作文提纲参考篇6

当微轻柔地托起一柳絮的时候;当太阳把它金色辉悄然披在一俊俏的樱花上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸地享受着烂漫的校园生活

对于校园,那是我们再也熟悉不过的一个学习天地。有人说:学习是一件非以及极其无聊的事情,更别说校园生活的枯燥乏味了。可我却觉得学习是一件快乐的事情,校园生活是多姿多彩的!我认为,校园,是我们生活的一部分,我们在校园里有不少的快乐时光,让我们来回忆一下吧!

每当我们踏进校那一刹那,又一校园生活又开始了。在校园里,我有多的趣事,我在校园里比在里快乐多了。因为我们在校园里有同学、有老师、有朋友,正是因为我们有这么多伙伴,才会有欢乐。在里没有那么多伙伴,其实每一个人,刚开始都是孤独的;我们只有寻找一个大家庭适合我们的大家庭,才能快乐!

校园的时候,同学们脚步唤醒了校园的每一个落。来到校园后,同学们开始打扫卫生了,那声音小鸟歌声和在一起,就像一场演奏会!卫生打扫完了,同学们开始早读了!这时候,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,她们好像都在听同学们早读!这声音校园的每一个落里回荡,让校园充满了生机……

看!我们的校园多么可,我们的校园生活多么美好!

学校生活作文提纲参考篇7

我是英才小学四年级学生。我们的校园生活是丰富多采的。

伴随着清脆的钟声,我们开始了一生活。早操,每日英语,晨读,早餐……我们的课程开的非全,除了语文数学英语国家规定学科,还有舞蹈武术,在我们这里读学生是要全发展的。

早餐我们经面包米粉,和牛奶。中午,晚上都是两个。经吃的食物,鸭,瘦空心菜豆腐鸡蛋等,这些很新鲜,颜色很漂亮,我以前从来没吃过向我们学校这么好吃的间的水果餐也是多种多样的。有香蕉桃子西瓜荔枝等等,都是我们喜欢吃的水果

下午上完后,就到了活动时间了。有的同学去参加英语美术舞蹈武术特长,有的同学操场上打篮球羽毛球,提足球校园里欢笑语连成一片。教室里也有一些同学在监守呢,他们是迷和小迷。我们班里27个同学,会下的就有十几个,还经和我们的班主任呢。

吃完消夜之后,我们就是自由活动了。一直到9,我们开始休息。生活老师早就为我们准备好了一切就寝的物品宿舍里打扫的干干净净,物品摆放的整整齐齐,是内温度的恰倒好处。这可都是我们生活老师的功劳呀。

我想告诉我的爸爸妈妈,谢谢你们把我送到这么好的学校。我想告诉其他小朋友爸爸妈妈,让你的宝贝到我们学校来上学,这是最好的选择。你的孩子一定会成为最快乐,最有出息的孩子

文章版权声明:除非注明,否则均为话语词原创文章,转载或复制请以超链接形式并注明出处。