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ndent: 2em; text-align: left;">教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理了学前班开学第一课教案优秀，希望你喜欢。
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ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">目标：
ndent: 2em; text-align: left;">1 理解故事内容，学习故事中的对话。
ndent: 2em; text-align: left;">2 体验开开心心上幼儿园的情感。
ndent: 2em; text-align: left;">准备：
ndent: 2em; text-align: left;">故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》
ndent: 2em; text-align: left;">教学重点
ndent: 2em; text-align: left;">学习故事中的对话 教学难点 故事表演
ndent: 2em; text-align: left;">过程：
ndent: 2em; text-align: left;">1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称 师生共同听故事录音：故事里都有谁?
ndent: 2em; text-align: left;">2、学说对话，进一步理解故事中的内容：
ndent: 2em; text-align: left;">出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：
ndent: 2em; text-align: left;">小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?
ndent: 2em; text-align: left;">小动物是怎样上幼儿园的? 幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：
ndent: 2em; text-align: left;">为什么要开开心心上幼儿园?
ndent: 2em; text-align: left;">3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感： 观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
ndent: 2em; text-align: left;">4、经验迁移、表达感受：
ndent: 2em; text-align: left;">你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗? 幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。
ndent: 2em; text-align: left;">5 小结讲述幼儿表演情况。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">一、教育教学目标
ndent: 2em; text-align: left;">1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
ndent: 2em; text-align: left;">2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。
ndent: 2em; text-align: left;">3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
ndent: 2em; text-align: left;">二、教学准备
ndent: 2em; text-align: left;">1、保教人员检查活动室内外的安全。
ndent: 2em; text-align: left;">2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。
ndent: 2em; text-align: left;">3、毽子
ndent: 2em; text-align: left;">三、活动过程
ndent: 2em; text-align: left;">(一)入园活动
ndent: 2em; text-align: left;">1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。
ndent: 2em; text-align: left;">2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。
ndent: 2em; text-align: left;">(二)谈话活动
ndent: 2em; text-align: left;">1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。
ndent: 2em; text-align: left;">2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。
ndent: 2em; text-align: left;">(三)如厕
ndent: 2em; text-align: left;">在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。
ndent: 2em; text-align: left;">(四)户外活动
ndent: 2em; text-align: left;">师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。
ndent: 2em; text-align: left;">(五)室内活动
ndent: 2em; text-align: left;">1、说说自己的新发现：
ndent: 2em; text-align: left;">(1)教室里有哪些安全隐患?
ndent: 2em; text-align: left;">(2)厕所有哪些安全隐患?
ndent: 2em; text-align: left;">(3)户外有哪些安全隐患?
ndent: 2em; text-align: left;">2、做好哥哥，好姐姐
ndent: 2em; text-align: left;">知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。
ndent: 2em; text-align: left;">(六)离园活动
ndent: 2em; text-align: left;">1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。
ndent: 2em; text-align: left;">2、知道靠右走，不抢行。
ndent: 2em; text-align: left;">3、按照幼儿园的作息时间入园。
ndent: 2em; text-align: left;">(七)延伸活动
ndent: 2em; text-align: left;">家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">“没有安全就没有一切”这是我们幼儿园从领导到老师的一条信念。我们始终把安全放在第一位。所以入园的第一课就是从安全意识培养开始。
ndent: 2em; text-align: left;">一、 让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能。
ndent: 2em; text-align: left;">孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够是各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是孩子日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让孩子误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为孩子不会判断而造成烫伤。
ndent: 2em; text-align: left;">知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为孩子准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请孩子自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。
ndent: 2em; text-align: left;">二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识。
ndent: 2em; text-align: left;">幼儿园的环境应守注孩子的健康和安全的。教师应与孩子共同创设相应的物质环境，对孩子进行直观、形象而又综合的教育。那天，我发现孩子常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与孩子进行商量，我们决定在室内布置一些安全标记，提醒孩子注意，但孩子不了解安全标记，我们就从认识安全标记入手，在认识的基础上，我们在班内的电视机及开关上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒孩子注意安全。
ndent: 2em; text-align: left;">在活动区，我们还开设了安全角，墙上贴有安全图、110、120、119标记。玩具柜内摆有救护车、救火车、警车等，还有电话、手机模型。在进行活动区活动时，通过游戏训练了孩子遇到困难如何救助的方法。
ndent: 2em; text-align: left;">三、通过形式多样的教育活动，促进幼儿自我保护能力的发展。
ndent: 2em; text-align: left;">幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等情况其实多数是因为孩子不会正确进行游戏或不会使用一些工具引起的，所以在教育活动中要增加必要的生活课程，对幼儿进行自我保护教育的内容。如观看安全教育课件、发生事故的现场图片等。
ndent: 2em; text-align: left;">四、利用标记、语言进行暗示，培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我保护能力。
ndent: 2em; text-align: left;">良好的行为习惯与自我保护能力是紧密结合的。小班刚进入幼儿园，孩子年龄小，一些常规的养成还不能形成习惯。于是，形象的标记帮助了幼儿。刚开学，幼儿入厕、喝水常常拥挤，我不断的提醒，但不见成效。偶然的一次，我想起了银行的一米线，有了一定的限制孩子就会约束自己的行为了。于是我在孩子的小便池、洗手池、贴上小脚印儿;在喝水的茶桶旁边用及时贴栏了一个正方形。孩子马上明白了，喝水的时候要在线外面排队等，轮到自己了在进入图形里面倒水喝。上厕所洗手的时候是只有踩上小脚印，才能洗手、接水，没有了小脚印儿就要在旁边等一会。
ndent: 2em; text-align: left;">五、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能。
ndent: 2em; text-align: left;">小班孩子具有好奇心强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但教师不能因为这些就限制孩子的活动。虽然他们年龄小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。教师要在一日活动中，仔细观察孩子的一举一动，利用各种教育活动，提高孩子自我保护的能力和意识。
ndent: 2em; text-align: left;">培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让孩子知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。小班孩子刚刚入园，遇到不舒服或尿湿裤子，许多孩子不敢告诉老师。我就设计了木偶表演“小红不舒服了”。让幼儿知道不舒服时主动告诉老师或爸爸妈妈。这样，在孩子最喜欢的活动中，将自我保护的内容融入了游戏之中，使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固了生活技能。避免了不必要的伤害，增强幼儿自我保护的意识。
ndent: 2em; text-align: left;">上下楼梯对小班幼儿来说不安全的因素会加大。但只要采取相应的安全措施的同时，提供给孩子接触不安全因素的机会，才能提高孩子自我保护的能力。在上下楼梯时，我教会孩子掌握上下楼梯的基本动作，并常常监督好，使孩子双脚协调上下楼梯的技能有很大提高。当孩子掌握了要领，自然爬起来得心应手，促进了他们自我保护能力的发展。
ndent: 2em; text-align: left;">总之，加强安全意识的培养，对缺少生活经验、体能发展不完善、运动机能差的幼儿来说是至关重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福我们在关心、呵护幼儿的同时，应防患于未然，消除幼儿身边的不安全因素，防止意外事故的发生。除此以外，我们还应当教给幼儿必要的安全知识，只有把安全的金钥匙交到每一名幼儿手中，这才是最可靠的。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">教学目标：
ndent: 2em; text-align: left;">1、了解校园安全隐患。
ndent: 2em; text-align: left;">2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
ndent: 2em; text-align: left;">3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
ndent: 2em; text-align: left;">教学重点：
ndent: 2em; text-align: left;">掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
ndent: 2em; text-align: left;">教学过程：
ndent: 2em; text-align: left;">一、校园中存在的安全隐患。
ndent: 2em; text-align: left;">(请学生列举一些现象)
ndent: 2em; text-align: left;">1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
ndent: 2em; text-align: left;">2、学生饮食、就餐的安全隐患。
ndent: 2em; text-align: left;">3、学生交通安全隐患。
ndent: 2em; text-align: left;">4、校园隐性伤害的隐患。
ndent: 2em; text-align: left;">二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
ndent: 2em; text-align: left;">1、上下楼梯要注意什么?
ndent: 2em; text-align: left;">①不要因为赶时间而奔跑。
ndent: 2em; text-align: left;">②在人多的地方一定要扶好栏杆。
ndent: 2em; text-align: left;">③整队下楼时要与同学保持一定距离。
ndent: 2em; text-align: left;">④上下楼时不要将手放在兜里。
ndent: 2em; text-align: left;">⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
ndent: 2em; text-align: left;">⑥上下楼靠右行。
ndent: 2em; text-align: left;">2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
ndent: 2em; text-align: left;">3、课间活动应当注意什么?
ndent: 2em; text-align: left;">①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
ndent: 2em; text-align: left;">②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
ndent: 2em; text-align: left;">③活动的方式要简便易行，如做做操等。
ndent: 2em; text-align: left;">④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
ndent: 2em; text-align: left;">三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
ndent: 2em; text-align: left;">做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生
ndent: 2em; text-align: left;">不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
ndent: 2em; text-align: left;">禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
ndent: 2em; text-align: left;">四、交通安全注意事项。
ndent: 2em; text-align: left;">1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
ndent: 2em; text-align: left;">2、乘坐公交车注意事项：
ndent: 2em; text-align: left;">①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
ndent: 2em; text-align: left;">②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
ndent: 2em; text-align: left;">③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。
ndent: 2em; text-align: left;">3、安全小常识
ndent: 2em; text-align: left;">临危逃生的基本原则：
ndent: 2em; text-align: left;">保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：
ndent: 2em; text-align: left;">“119”——火警“110”——报警
ndent: 2em; text-align: left;">“120”——急救“122”——交通事故报警
ndent: 2em; text-align: left;">打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
ndent: 2em; text-align: left;">五、小结
ndent: 2em; text-align: left;">生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。
ndent: 2em; text-align: left;">所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">目标：
ndent: 2em; text-align: left;">1、理解故事内容，学习故事中的对话。
ndent: 2em; text-align: left;">2、体验开开心心上幼儿园的情感。
ndent: 2em; text-align: left;">准备：
ndent: 2em; text-align: left;">1、故事磁带、教学挂图、
ndent: 2em; text-align: left;">2、教师事先准备好的新年树。
ndent: 2em; text-align: left;">教学重点：
ndent: 2em; text-align: left;">学习故事中的对话
ndent: 2em; text-align: left;">教学难点：
ndent: 2em; text-align: left;">故事表演
ndent: 2em; text-align: left;">过程：
ndent: 2em; text-align: left;">1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁?
ndent: 2em; text-align: left;">2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：
ndent: 2em; text-align: left;">——————————小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?
ndent: 2em; text-align: left;">小动物是怎样上幼儿园的?
ndent: 2em; text-align: left;">幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：
ndent: 2em; text-align: left;">———————为什么要开开心心上幼儿园?
ndent: 2em; text-align: left;">3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。
ndent: 2em; text-align: left;">大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
ndent: 2em; text-align: left;">4、经验迁移、表达感受：——————————你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?
ndent: 2em; text-align: left;">幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。
ndent: 2em; text-align: left;">5、小结讲述幼儿表演情况。
ndent: 2em; text-align: left;">活动和延伸：
ndent: 2em; text-align: left;">教师带领幼儿参观新年树。大班数学绘本《九只小猫呼呼呼》优质课视频+原版动态课件PPT+详案+教具图。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">(一)
ndent: 2em; text-align: left;">活动目标
ndent: 2em; text-align: left;">1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
ndent: 2em; text-align: left;">2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
ndent: 2em; text-align: left;">3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
ndent: 2em; text-align: left;">活动准备
ndent: 2em; text-align: left;">冠状病毒等图片、金粉、喷壶
ndent: 2em; text-align: left;">活动过程
ndent: 2em; text-align: left;">一、问题导入，引出“冠状病毒”
ndent: 2em; text-align: left;">1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
ndent: 2em; text-align: left;">师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一点)
ndent: 2em; text-align: left;">师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)
ndent: 2em; text-align: left;">师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……
ndent: 2em; text-align: left;">2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒 ”。
ndent: 2em; text-align: left;">师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)
ndent: 2em; text-align: left;">3.教师出示“冠状病毒 ”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
ndent: 2em; text-align: left;">师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)
ndent: 2em; text-align: left;">(2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)
ndent: 2em; text-align: left;">(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。
ndent: 2em; text-align: left;">二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法
ndent: 2em; text-align: left;">1.教师讲述冠状病毒的危害。
ndent: 2em; text-align: left;">师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
ndent: 2em; text-align: left;">2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
ndent: 2em; text-align: left;">游戏1：喷嚏雨
ndent: 2em; text-align: left;">玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?
ndent: 2em; text-align: left;">师总结：我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
ndent: 2em; text-align: left;">游戏2：“病毒”传传看
ndent: 2em; text-align: left;">玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
ndent: 2em; text-align: left;">师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)
ndent: 2em; text-align: left;">(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。
ndent: 2em; text-align: left;">师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小朋友B的手上)
ndent: 2em; text-align: left;">(3)让小朋友B与小朋友C握握手。
ndent: 2em; text-align: left;">师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友C的手上)
ndent: 2em; text-align: left;">(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。
ndent: 2em; text-align: left;">师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上)
ndent: 2em; text-align: left;">(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。
ndent: 2em; text-align: left;">师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
ndent: 2em; text-align: left;">三、通过判断做法的方式，加深印象
ndent: 2em; text-align: left;">教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。
ndent: 2em; text-align: left;">师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~
ndent: 2em; text-align: left;">活动延伸
ndent: 2em; text-align: left;">1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。
ndent: 2em; text-align: left;">2.开展科学活动《认识口罩》。
ndent: 2em; text-align: left;">3.开展语言活动《洗手歌》。
ndent: 2em; text-align: left;">4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。
ndent: 2em; text-align: left;">大班综合活动教案 了解什么是新冠状病毒及其危害
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">