小学数学高效学习办法

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ndent: 2em; text-align: left;">小学数学是最为基础的理科知识培养课程，唯有数学基础打好才有可能进一步学习更加深奥的科目，而数学恰恰是在学习期间令家长和孩子最头疼的问题，小编为此撰写这篇文章，希望能够对广大家长和学生有所帮助。

ndent: 2em; text-align: left;">贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯和正确的写字姿势。

ndent: 2em; text-align: left;">家长督促他们写作业，及时检查他们的作业，发现没学会的知识要及时给他们讲解，每天的作业认真完成是学习的基本保障。对于学习相对落后的同学，我总是利用课外时间给他补，但是，课外时间有限，需要补课的学生较多，老师的精力也有限，这就需要家长们的积极配合。

ndent: 2em; text-align: left;">孩子每个星期回家做作业时要采取这样的方法：

ndent: 2em; text-align: left;">先复习这一星期所学的知识，理通脉络;

ndent: 2em; text-align: left;">然后再把这周的作业做出来，并进行检查;

ndent: 2em; text-align: left;">最后把下周要学的知识进行预习。

ndent: 2em; text-align: left;">如果采用这样的方法并坚持下去，我相信孩子的学习一定会有很大进步的。

ndent: 2em; text-align: left;">有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。

ndent: 2em; text-align: left;">我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去指望其他同学。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

ndent: 2em; text-align: left;">学生已入学一段时间，有一定的学习的基础，但由于年龄特点，在数学学习上容易存在以下几个方面的不足：

ndent: 2em; text-align: left;">注意力方面：

ndent: 2em; text-align: left;">学生年龄小，注意力差，持久性也不长，一节课40分钟，很难坚持到底，往往听了一半就思想就开起了小差，或东张西望，或随意说话，或小动作不停。

ndent: 2em; text-align: left;">听讲方面：

ndent: 2em; text-align: left;">不能倾听是许多低年级学生的通病。但学生的自我表现欲较强，往往一句话还没有来得及听完整，一知半解时便抢着回答，听不进老师的建议和其他同学的发言。

ndent: 2em; text-align: left;">看写方面：

ndent: 2em; text-align: left;">粗心马虎，经常把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查。

ndent: 2em; text-align: left;">想的方面：

ndent: 2em; text-align: left;">学生思维发展还不全面，没有系统性，以直观形象思维为主，遇到需要逻辑思维或考察空间想象能力的问题，思维跟不上，脑子里转不过来弯，便会不知所措，应付塞责。

ndent: 2em; text-align: left;">语言方面：

ndent: 2em; text-align: left;">由于生活经验和积累的词汇少，语言单调、直白，即使明白了算理，口头表达时也常常说不清、道不明，也就会更加造成老师对学生学习掌握情况的不了解，学生课程的学习进度也会减慢。

ndent: 2em; text-align: left;">根据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理，人有在学习新知识后及时练习便不容易忘掉，如果不及时练习，随着时间间隔越久，孩子所遗忘的知识点也就会越多，越不利于孩子对数学的学习。

ndent: 2em; text-align: left;">因此，巩固当天所学，认真完成家庭作业很有必要。对于这点，要求学生做到：做作业前，先看课本回顾一下当天所学的知识，然后再做作业，还要做到“三到”“一检查一签字”。

ndent: 2em; text-align: left;">“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清题目，同时心里想着计算，通过打草稿的方式验算解题办法，接着就是把解题过程写得正确、美观。

ndent: 2em; text-align: left;">“一检查一签字”：指在孩子做完作业后，家长要仔细检查有没有出错，有错要及时订正，最后签字落实检查工作。老师及时批改后的错题，也要让孩子记录在《错题集》上，并及时地在作业本上订正。

ndent: 2em; text-align: left;">在数学学习的过程中，低年级的口算是今后计算的基础，要养成快速、正确口算的习惯，还需要在掌握一定的口算方法的基础上勤加练习。

ndent: 2em; text-align: left;">要引导学生采用有效的具体的记忆方法有针对性地多记、多练、熟记。课上课下也可以用扑克牌游戏的形式练习连加、连减或乘法，经常练习，熟能生巧，口算速度自然就提高了。也可以借助一些电脑软件或者app，程序自动出题，自动批改，孩子们还可以PK口算成绩，充分调动了孩子们的学习积极性。

ndent: 2em; text-align: left;">因为学生的学习能力的差异性，有时习惯容易反复，所以家长与老师要多沟通，利用科学准确的方法来帮助孩子高效学习。提升数学的学习能力是一种长期的投入，需要反复地操作才能使优秀的学习习惯成为自然。