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ndent: 2em; text-align: left;">知识是智慧的火花，能使奋斗者升起才华的烈焰;知识是春耕的犁铧，一旦手入生活的荒径，就能使田地地芳草萋萋，硕果累累。下面小编给大家分享一些七年级政治青春的邀约知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
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ndent: 2em; text-align: left;">第1课时 悄悄变化的我
ndent: 2em; text-align: left;">1.进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面?
ndent: 2em; text-align: left;">青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
ndent: 2em; text-align: left;">2.青春期指的是什么?它的地位是什么?
ndent: 2em; text-align: left;">(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。
ndent: 2em; text-align: left;">3.青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么?
ndent: 2em; text-align: left;">青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
ndent: 2em; text-align: left;">4.青春期的我们身体发育情况为什么各不相同?怎样正确看待这些不同?
ndent: 2em; text-align: left;">(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢;有的先长胖，有的先长高。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
ndent: 2em; text-align: left;">5.青春期的我们应怎样追求美?
ndent: 2em; text-align: left;">在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
ndent: 2em; text-align: left;">6.进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的?主要表现有哪些?
ndent: 2em; text-align: left;">(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)主要表现：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。
ndent: 2em; text-align: left;">7.青春期矛盾心理的积极影响有哪些?
ndent: 2em; text-align: left;">(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
ndent: 2em; text-align: left;">8.怎样调节青春期的矛盾心理?
ndent: 2em; text-align: left;">(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
ndent: 2em; text-align: left;">(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
ndent: 2em; text-align: left;">9.对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些?
ndent: 2em; text-align: left;">尝试自我调节：①把自己的想法写下来;②参加体育活动;③学习自我暗示;④试试自我解嘲。
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ndent: 2em; text-align: left;">第2课时 成长的不仅仅是身体
ndent: 2em; text-align: left;">1.发展独立思维的重要性
ndent: 2em; text-align: left;">生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
ndent: 2em; text-align: left;">2.步入青春期我们的思维有什么变化?
ndent: 2em; text-align: left;">步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
ndent: 2em; text-align: left;">3.怎样正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)?
ndent: 2em; text-align: left;">思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
ndent: 2em; text-align: left;">4.如何认识思维的批判性?
ndent: 2em; text-align: left;">在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。
ndent: 2em; text-align: left;">5.青少年培养批判精神有什么作用(意义)?怎样培养批判精神?
ndent: 2em; text-align: left;">(1)作用(意义)：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案;②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)做法：①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力;②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
ndent: 2em; text-align: left;">6.批判的技巧有哪些?
ndent: 2em; text-align: left;">①批判只针对事情本身，而不攻击他人。②批判要具有一定的建设性。
ndent: 2em; text-align: left;">7.青少年为什么要开发创造潜力?
ndent: 2em; text-align: left;">(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
ndent: 2em; text-align: left;">8.我们应怎样进行青春的创造?
ndent: 2em; text-align: left;">(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
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ndent: 2em; text-align: left;">一、如何预习
ndent: 2em; text-align: left;">具体的方法有三：1找难点、抓重点;2联系实际提问题;3做好预习笔记。
ndent: 2em; text-align: left;">政治一节课学习一框内容，你就利用10分钟时间看一看，找出几个不懂的问题，就算达到预习的目的。
ndent: 2em; text-align: left;">二、如何听课
ndent: 2em; text-align: left;">1.政治老师讲了好多有趣的事，但考试有不考，我应该怎么办?
ndent: 2em; text-align: left;">老师讲有趣的事，第一是为了调动大家的学习兴趣，第二是为了说明政治上的原理。学习政治主要目的也不是为了考试，而是要通过学习提高自己的理论素养，道德品质，从而促使个性的全面发展。因此，在课堂中，不能因为与考试直接相关的内容就认真地听，而与考试相对较远的内容就不听，要重视课堂学习的体验过程。
ndent: 2em; text-align: left;">2.老师上课的节奏很快，我不知他上到哪里了，应怎么办?
ndent: 2em; text-align: left;">老师上课不可能适应每一个学生的听课习惯。如果你跟不上老师的上课节奏，说明你对教材内容比较生疏，因此，务必做好预习工作，通过预习，明确了上课内容，即使老师上课节奏快，也是能跟上他的思维。
ndent: 2em; text-align: left;">3.黑板上有板书，课件上又有内容，我课堂笔记得如何记?
ndent: 2em; text-align: left;">有利于解决疑惑问题的信息必须要记，一堂课主要的知识点也要记，还有一些信息是教材中没有的，要尽量记。课堂笔记是预习笔记的完善与补充，要在预习笔记中留出一些空白处，就是为了记下上课中所得的重要信息。有时教师上课节奏快，信息量也大，那就要学习记下关键词、记下思路。等课后再去整理。
ndent: 2em; text-align: left;">4.提高听课的效果要处理哪些关系?
ndent: 2em; text-align: left;">要处理有趣与无趣的关系，一堂课不可能45分钟都有趣，有趣的内容要听，无趣的内容也要努力地去听。要处理好听课与笔记的关系，一边听一边记下重要信息，不要只听不写，也不要只抄写板书，不听老师讲解。要处理好白板与黑板的关系，它们本是相辅相存的关系，而主导这些板书内容的根据主要是教材。因此，不要只看白板生动有趣的内容不记黑板中的板书内容。
ndent: 2em; text-align: left;">三、如何记笔记
ndent: 2em; text-align: left;">1、如果我把重点内容全背下来，可以不记笔记吗?
ndent: 2em; text-align: left;">要提高学习效果，必须转变死记硬的学习方法，要多思考、多积累，同时也要勤做笔记
ndent: 2em; text-align: left;">2.笔记具体记有哪些内容?
ndent: 2em; text-align: left;">第一，是预习阶段的预习笔记，主要对重点与难点知识及时勾画。
ndent: 2em; text-align: left;">第二，听课阶段的听课笔记，把教师在上课中呈现的一些新信息记录下来。
ndent: 2em; text-align: left;">第三，就是复习阶段的笔记整理，画一画单元知识框架图，列一列相同类的题目，比一比易混淆的概念与原理。
ndent: 2em; text-align: left;">3.笔记什么作用?
ndent: 2em; text-align: left;">俗话说“好记性不如烂笔头”。记笔记最基本的作用就是保留信息、强化记忆。预习笔记有收集学习素材的环节，则可以积累资料，扩充新知，获得许多新知识。课堂笔记要求注意力高度集中，记笔记能提高听课的效果，而整理笔记是反思的过程，自己分析与综合能力会得到训练。
ndent: 2em; text-align: left;">4.课堂笔记来不及写怎么办?
ndent: 2em; text-align: left;">这是如何记课堂笔记的问题，有人常常因记不全教师讲解的内容，而放弃了记笔记的好习惯。课堂笔记不必记下上课的全部内容，如果在预习笔记的基础上记课堂笔记，课堂中主要记下一些新信息，有时内容比较多，全记下来确实有困难，那么就要学会抓重点，先记下关键词，如果还是不行，课后向同学借听课笔记，补上遗漏的内容。错题集与笔记有什么区别?笔记主要是对重要知识点的摘要与理解，而错题集是自己犯错习题的收集与纠正。笔记与错题集还是分开为好，这样显得更有条理。
ndent: 2em; text-align: left;">四，如何复习：
ndent: 2em; text-align: left;">定期总结，查漏补缺复习可分三种，课后复习、单元复习与考前复习，其复习的重点应有所区别。复习要做到及时，首先要做好课后复习，当天学习的内容当天就要复习，课后复习的目标是巩固基础知识;学习完一个单元，就要进行单元复习，其目标主要是掌握单元的知识结构，考前复习是为了应考，可运用归类法、比较法来进行复习，同时，要重视各种典型题的复习，提高审题与解题能力。
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