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ndent: 2em;">我们作为一名教师，需要不断用新的方法完善充实自己的课堂教学，结合已有的经验，构成自己特色的课堂教学。现在，就动笔写一下教师工作随笔吧。你是否在找正准备撰写“教师一周工作随笔”，下面小编为大家带来教师工作随笔简短范文，希望对您有所帮助！
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ndent: 2em;">虽然说带班很久了，但其实我还是非常不喜欢每天的入园时间的，主要是因为这个时候真的是太让人烦躁了，小朋友们早上来到幼儿园，基本上每天都会有哭闹的孩子，小孩子哭着闹着不踏入幼儿园。有家长在身边，不好不哄，但是，这样的孩子，更因为有家长在身边，会哭闹的更厉害，哄是哄不住的。最好的办法是先强硬一点带进幼儿园，在众多玩具和小伙伴的诱惑下，他会自发的不哭。
ndent: 2em;">后来，这样的事情多了，我就突然想起了以前看过的一个育婴师的视频。其中，有一段就是关于孩子早上不起床上学的解决办法。
ndent: 2em;">而这个办法，最主要的是要家长和老师共同合作。
ndent: 2em;">先在家里，家长跟小孩子约定好，每天早上可以让他自己决定穿什么衣服，带什么玩具或零食去幼儿园，家长要把孩子的想法制定一个规范的表格，贴在孩子床头，这样的话，每天孩子起床，就可以看见。
ndent: 2em;">依着孩子想迫切成为大人，想自己做主的愿望，这样的做法，孩子每天对上学这个事情，就不再是一个恐惧心理，而是一个期待的心理。
ndent: 2em;">来到学校，老师也不能随便就否决孩子的东西，不然孩子带了自己喜欢的东西，幼儿园却不准他用，这样的话，他对幼儿园的看法，便越来越坏了。
ndent: 2em;">而且，幼儿园老师的教学，也要精彩有趣，最好每天放学的时候，设置一个悬念，让幼儿期待着第二天的上学。这样一来，里外结合，家园合作，想必幼儿一定会渐渐喜欢上幼儿园的。
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ndent: 2em;">人生在世， 匆匆几十年。 幸福最重要。 世间总有公道， 付出总有回报， 说到不如做到， 要做就做一个幸福的老师。 而“幸福”二字如何诠释，曾记得，有位校长说过：学生也许记不住校长什么名字，什么模样，但绝对会记班主任，记住任课老师，这就做被记住的老师，是幸福的被记住还是因怨恨而被记住，这就要看我们如何做老师了。如果把学生当做魔鬼，那我们就生活在地狱，如果我们把学生当做天使，那我们就生活在天堂。作为老师，我们应该寻找属于自己的切身幸福感。
ndent: 2em;">做一个幸福的教师，要学会寻找幸福。幸福在哪里？幸福不会从天降，更不会自己找上门来，我们应该在平常的工作中找寻幸福和快乐。迎面听到无数声“老师好”时，难道不让我们觉得幸福吗？；当教师节来临时收到学生无数的祝福时，难道不让我们觉得幸福吗？当我的课堂上所有学生都在认真研究问题时，难道不让我们觉得幸福吗？工作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊喜，幸福无处不在，只要能带着一颗爱心去观察，幸福其实一直就在我们身边。
ndent: 2em;">做一个幸福的教师，要热爱这份教育事业。对自己能守住心灵的宁静，有乐于奉献之精神；对学生有着大爱和宽容之心；对社会有着强烈的责任感。因为有爱，我们才深深的感动；因为有爱，我们才不懈的追求；因为有爱，我们才无比的幸福。
ndent: 2em;">做一个幸福的教师，要注重我们自身的成长。教育不仅仅是学生考出更高的分数，也不只是更多的学生考上了好的学校。还要看我们的学生有没有善良的心灵和健全的人格；学生的能力有没有适合时代的需求；我们有没有为学生的全面发展和终身发展负责。当我们从教书向育人、从授业向传道、从职业向专业转变时，我们的内心会感到无比的自豪……
ndent: 2em;">做一个幸福的教师，关键是自己调整好心态。心态决定一切，如果我们每天都心存报怨，心怀厌烦，那么世界上的一切在我们的眼睛里都会看不顺眼，一切工作都会显得了无生趣、索然无味；而当我们把教书育人变成一种事业而非职业的时候，即使疲惫写在脸上，我们也会感觉到幸福如午后的阳光懒散而宁静。只要带着爱心走进课堂，那么再调皮的学生也会是可爱的；只要带着快乐走进课堂，那么再枯燥的课堂也会变得快乐。作为教师，应该用平常心看待名誉、金钱、地位和同事间的关系，打造和谐的人际关系，创造良好的工作习惯，时刻保持着对健康、对家庭、对事业不懈追求的心。
ndent: 2em;">我们经常对学生说：快乐学习，快乐成长。我们教师如果能以享受的态度从教，那么我们的教育生涯就是幸福的人生。我们应享受教育每一天，幸福生活到永远。
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ndent: 2em;">我们学校中心路两旁有两排高大的广玉兰，五月，正是广玉兰盛开的时节，花开满树，香飘校园。
ndent: 2em;">广玉兰装点着校园，也见证我在实小走过的岁岁年年、风风雨雨。
ndent: 2em;">看到四季常青的广玉兰，我突然想到一个词“绿色教育”。顾名思义，“绿色教育”就是回归自然，让心灵返璞归真。做教师的，就应该种好心中的田园，因为教育园地里，需要原生态的成长，就如小树和小苗在身边生根，发芽，这需要用心灵呵护心灵。校园，应该是伴着琅琅的书声，开始润物细无声的阅读，感受作品的熏陶，语文课堂，还应该坚持练笔，自由表达，因为这是绿色田园的希望。
ndent: 2em;">每天，我走进这片生机勃勃的心灵田园，每次的付出，都不求回报，但求一棵棵小树苗茁壮成长，早日长成参天大树，用一片片浓阴，给大地带来喜悦，也送来四季常绿的美，留在人生的最美季节。
ndent: 2em;">在这里，孩子们诵起《三字经》《弟子规》《古今贤文》《古诗一百二十首》时，充满文化气息的绿色教育，从心底散发出久远的芬芳，那是文化的魅力。在这里，我和学生一起读书练笔。我希望学生做好人，读好书，写好文，和那片绿色的广玉兰一样，绿得让人留恋。
ndent: 2em;">我爱广玉兰，更留恋校园的每一份绿意。
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ndent: 2em;">今天早晨在走上公交车的时候，与往常一样我便向车的后门走去。看到在靠近后门的一个座位是空着的，我便准备坐上。可是谁知上面却有一个双肩包。“这是谁的包？能挪一下吗？”后面的一个男子先朝后面看看，发现没有座位，便伸出手去拿包，可他掂了掂，却又放回了原处。“我说你这个人那么多空位你不坐，为什么偏偏坐这一个？”听了他的话，我很生气，“你人坐位置，难道东西也要坐？”可话到嘴边，我忍了忍没有说出来。“好！好！好！我不坐这个位置便是！”说完便赌气扶着柱子站在了门旁。这时电话声响起，我便朝别处一看，确实还有两个座位，便坐在了离自己较近的那个，接通了电话。
ndent: 2em;">一路上，我看着从前排走到后排的乘车者，他们有的在那个座位前站立，有的直接走到最后的空隙处站着，竟没有一个像我那样的。看到这，我不禁为自己刚才的固执行为后悔，为了一个座位去跟别人生气，真是小肚鸡肠！
ndent: 2em;">由这个座位事件，我想起了今天发生在我们班的一件小事：上午课间操由于操场上有积水，学生无法集体做操，便让各班班主任进班管理学生。当我走进教室的时候，发现里面只有不到二十个学生，好空，好安静！其余的学生肯定都到操场上疯了。想想昨天下午的课间操，孩子们疯到上课铃声落了才满头大汗地跑进来！今天下去的人更多了，会不会不安全？我心中好忐忑。可想想，我常常教育他们玩耍时注意安全，应该不会有事的吧！
ndent: 2em;">离上课还有２分钟，下节课的老师已经来到了教室，我便准备离开。“老师，你等等！小雨被球砸哭了！”班长小雯拦住了我。“严重吗？”“有点严重！而且她还被打了……”正在我们说话期间，小雨在另一名同学的搀扶之下走到了我的面前。“小雨，老师去开会，你先在班休息，看看疼痛会不会减轻。”
ndent: 2em;">开完会，我便又急匆匆地跑进了教室。找来了小雨和另一位当事人。“小雨，怎么样？有没有轻点？”“老师，不怎么疼了！”“需要去医院吗？”“老师，不用了，我没事！”听到这里，我暗暗松了一口气。接下来，我便让他们将事情的前因后果说了出来。其实，就是一件小事。踢球的时候，球砸到了小雨，她便把球踢飞了。于是球的主人便与她发生了肢体摩擦。我便让先动手打人的那个孩子向小雨进行了道歉，并指出他这样做可能会造成的危害。你看，如果双方都宽容一些，还会有这种不愉快的事发生吗？
ndent: 2em;">生活中，我们要与各色各样的人交往，当自己受委屈的时候，如果总想以牙还牙，真的可以占到便宜吗？
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ndent: 2em;">以前在培训学习期间总是听各位大师谈及教师幸福感的话题，因为当时的自己从未真正地走上教学一线，所以对这个话题感悟甚浅，当我在教学一线带领着一年级的孩子们几个月之后，经历过自己生病，将近十多天请假，当我再次回到工作岗位的时候，我对“教师幸福感”真正地有了深刻的理解。
ndent: 2em;">那天，我像往常一样进入校园，孩子们也像往常一样给我打招呼，只是眼神中又增加了一份惊喜，一份欢喜，当时的自己心中就燃烧起了一股骄傲的小火焰，开心极了。综合科的老师一般情况下在上午前两节是没课的，那天来到学校我就趁着前两节没课的时候忙了一些自己在请假期间拉下的工作，在大课间休息的时候，听着门口有我们班的小朋友在一直在嘀咕，好奇的我就推门出去看看，却没想到收获的是巨大幸福与感动。小朋友们那么多天没有上英语课，也没有见我，那天看到我回来了，个个都扑到我的怀里求抱抱，围的是里三层外三层，差点把我扑倒，拉着我去教室，给我讲最近班里发生的事件，送给我暖心的小贺卡，一张张歪歪扭扭的字传递给了我巨大的爱，不禁感叹被孩子们喜欢是多么幸福的一件事啊！
ndent: 2em;">教师，一个普通而又平凡的职业，在我看来又是一个极其“富有”的职业，载着这份爱与关心，更好地投身于教育事业中！
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ndent: 2em;">黎明，也许我不是第一个迎接它的人，但我却是第一接受它洗礼的人。露水，也许我不是第一个见证它降临的人，但我却是第一个品尝它的甘甜的人。
ndent: 2em;">今日的清晨，我像往常一样骑着摩托车踏上那条被雨雾笼罩却又是通往黎明的唯一之路上。可不知为何今早的感慨颇多。从寝室到学校，虽说是3分钟的车程，但不知这条路上记忆着多少教师可贵的足迹。别人是朝九晚五，而对于我们来说那只是一种奢望，朝五晚九已是我们日常不可磨灭的记忆。
ndent: 2em;">来到被围墙和教学楼围困于其中的操场上，我不能说这是铜墙铁壁，因为前段时间有一位精神失常的女子，在校外无缘无故地扔一块石头砸向正在教室里正常教学的班级，玻璃撒满一地，所幸师生避过这百分之九十九点九的命中率。虽毫发无损，却难免虚惊一场。
ndent: 2em;">此时，孩子们已经陆续从寝室赶来，列队晨跑，在这看似无情却有义的操场上，我和孩子们画了整整一年之久的一个个420m的椭圆，不知道何时才能跑到终点。420m的椭圆，套得住我们的曾经，却打不开我们的未来。
ndent: 2em;">晨跑结束后，孩子们吃早餐的吃早餐，扫地的扫地，而我还要伏案记录孩子们的成长记，批改作业，填写各种表格，琢磨卷中题、文中问。晨读铃声噪响，我抱书往教室里走，和孩子们一起晨读。检查是否有学生旷课，询问是否有人不适，还要想怎么提起孩子们的学习兴趣。
ndent: 2em;">都说男儿志在四方，而渺小的我却坚守在世俗眼光中不食烟火所谓的高大上岗位上和孩子们一起编织他们未来的梦。
ndent: 2em;">每到深夜伏案于办公桌，默念墙上挂的牌匾――“民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行”。
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ndent: 2em;">我是一名从业不满3年的新教师，今年是第一次带小班的孩子。在任教过程中有很多不足和困惑。有时会对小朋友束手无策，缺乏教学经验是最大的问题。在一段时间的摸索中我发现了在小班的数学活动中，由于其年龄和生理心理特点，尤其喜欢游戏和运动，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，如果将数学知识融入游戏和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既可满足幼儿的游戏和运动需要，又可很好地完成数学教学目标。
ndent: 2em;">教育家说：“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣”，幼儿就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。游戏深受幼儿喜爱，融入数学知识的游戏或者说将数学活动设计成游戏则更受幼儿的欢迎。在数学活动中，我总是采用游戏的形式，千方百计地把幼儿的注意力吸引过来，让他们全身心地投入到活动中，这样，枯燥的数学知识就会变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来，小朋友学得轻松、学得愉快，效果也会更好。
ndent: 2em;">小班幼儿由于年龄较小，不能保持长久的注意力，对于枯燥的数学更是爱不起来，注意力集中不起来。一次，组织幼儿看魔术表演，我发现在整个过程中小朋友都能高度集中注意力，有滋有味地观看。这说明，小班幼儿不是不能相对时间长一点地集中注意力，而是视内容和形式而定，能吸引幼儿的内容和形式就能让幼儿保持长时间的注意。受这一生活特例的启发，在帮助幼儿进行数学知识复习时，我就采用了“变魔术”的方法，比如：将颜色和图形结合起来进行复习，我故意用夸张的动作将各色图形藏到背后，嘴里说：“一、二、三，变、变、变!”小朋友都睁大眼睛静观到底变出什么来，注意力高度集中，练习效果也就更好。
ndent: 2em;">所以，我发现工作中遇到困惑并不可怕，在问题中发现解决的方法就可以了。对于小班幼儿如何提高他们学习的兴趣和游戏的兴趣是很重要的，将其融入到课程中来效果是不错的。以后我也会多多努力，把工作做好!
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