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ndent: 2em;">古诗文主要指中国古代的诗歌和散文，拥有着悠久的历史文化内涵，如《诗经》、《史记》就是其中流传的比较优秀的作品。下面是小编为大家整理的古诗文阅读鉴赏答题技巧方法，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!
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ndent: 2em;">1、解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
ndent: 2em;">2、答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
ndent: 2em;">3、要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)来推断诗人的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。
ndent: 2em;">1、鉴赏高中古诗作品里的形象诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中所描写的景与物。
ndent: 2em;">2、鉴赏古诗的语言准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义，准确理解重要词语的深层含义和言外之意，赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果等。
ndent: 2em;">3、鉴赏高中诗歌作品的各类表达技巧
ndent: 2em;">①修辞：如，比喻、比拟、对偶、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、反语、反复等。
ndent: 2em;">②表现手法：如，虚实相生、借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、渲染、象征、用典、赋比兴等。
ndent: 2em;">鉴赏意象型;这种类型题的答题模式是：
ndent: 2em;">第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。
ndent: 2em;">第二步，用精炼的话语概括形象的特征。
ndent: 2em;">第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。
ndent: 2em;">鉴赏意境型;这种类型题的答题模式是：
ndent: 2em;">第一步，抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。
ndent: 2em;">第二步，用一两个专业术语(双音节词)概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或孤寂冷清，或恬静优美，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉……注意遥能准确地体现景物的特点和情调。
ndent: 2em;">第三步，根据意境氛围地特点来分析作者地思想感情。
ndent: 2em;">第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。
ndent: 2em;">第三步，结合诗歌地有关内容具体分析这个字所描述的景象。
ndent: 2em;">第四步，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样地意境，或表达了怎样的感情等。
ndent: 2em;">第一步，指出该字在表达主旨中所起的作用。
ndent: 2em;">第二步，结合该字在表达主旨中所起的作用。
ndent: 2em;">第三步，指出该字在结构上所起的作用。
ndent: 2em;">第一步，用一两个鉴赏术语准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。
ndent: 2em;">第二步，结合有关诗句具体分析这特色是如何体现的。
ndent: 2em;">第三步，指出表现了作者怎样的感情。
ndent: 2em;">第一步，准确地指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧
ndent: 2em;">第二步，结合诗句说说这个手法或技巧所表现地内容。
ndent: 2em;">第三步，分析作者选用这种手法或技巧的原因。
ndent: 2em;">第四步，这种手法表现了诗人怎样的感情，表现出怎样的旨趣。
ndent: 2em;">第一步，阐明诗句的表面意思，并发掘其深层含意。
ndent: 2em;">第二步，指出诗句的描写作用，或表达了什么样的感情和旨趣
ndent: 2em;">第二步，结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述原由。
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