三年级数学暑假作业2021答案

纸扎戏偶

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暑假作业是很多学生都需要花很多时间去做的,同时,暑假作业还是提升学生学习和做题能力的一个重要部分。下面是小编整理的三年级数学暑假作业2021答案大全,希望能帮助到大家!

三年级数学暑假作业答案大全

p1

P2-3

1、30 400 200 40

300 75 100 40

3000 30 3600 150

100 0 60 500

2、略

3、6......5; 190; 43.....4; 90......3

4、略(注意用尺子)

5、1/2; 2/9

动脑筋、48

P4-5

1、120;120;400;350;

120;120;4000;3500;

1200;1200;4000;35000;

12000;12000;40000;325000

2、略(注意用用尺子画,并用阴影表示取其中一份)

3、60×2=120;20×6=120;30×4=120;40×3=120

4、135;2

3500;39

10

5、2/8+4/8=6/8; 6/6-5/6=1/6

动脑筋23

60

P6-7

1、800;1800;2400;260

3000;240;4200;480

18000;2000;480;4800

1500;770;1600;7200

2、时、分、秒

60;60

180;10800;2;420;4

3、20;200;2000;除数不变,被除数扩大10倍、100倍、1000倍,商也扩大10倍、100倍、1000倍;

360、3600、36000;一个因数不变,另一个因数扩大10倍、100倍、1000倍,积也扩大10倍、100倍、1000倍

4、时;克;克;厘米;米

5、5;20或62等

动脑筋

11111;

6

1234567

123456; 7

P8-9

1、19;30;51;17

28;62;19;11;

25;19;38;11;

87;25;41;47

2、1422;856-728=128

3、略

4、60;180;1分30秒;490

5、0.3;1.4;1.9;2.7;3.8

6、略(编号用圈如①②,蛇一般不去水里)

7、6×6=36(块); 900×36=32400(平方厘米) 32400平方厘米=324平方分米

动脑筋

2×6+4+8=24;8/4×2×6=24;......

3×6+7-1=24; (7-3)×6×1=24......

P10-11

1、0.9;1.6;1.3;4.5

1.2;21.5;8.1;6

2;3.6;1600;5.1

8.3;35.8;0.4;3.3

2、3/5; 5/8; 6/6 4/7

3/8 4/4 5/10 5/9

3、 40

4、 9月30日

2月29日

7月4日

动脑筋:

面积: 8×3×2=48平方厘米;3×3=9平方厘米48-9=39平方厘米

周长:8×2+3×2+(8-3)×2=32厘米

P12-13

1、略

2、规律:周长相等的长方形,当长和宽相等时,面积。

3、<; < ;<

< ;< ;<

= ;<; =

3、 6.......1; 3......2

7......4;对

4、6;9

动脑筋:999+999=1998

p14-15

1、100;600;3200;240

1800;70;330;400;

460;300;420;210;

770;400;84;750

2、1900平年;1949平年;2008闰年;1842平年;2000闰年;2006平年

3、7:55(20分)8:15(45分)9:00

4、40/5=8台;8-2=6台。

5、(1)3-9; 9

(2)4;6

6、略

动脑筋:90

P16-17

1、1400;840;650;1220;

550;900;73;400

110;1600;9.......1;67

4/8;210;28;340

2、3776;4778;

2035;1620

3、略

4、2/6;2/4

5、50厘米=0.5米

1×(0.5+0.5)=1平方米

动脑筋:

50/(1+3)=12......2

先报的人报2。接下去对手报一个数,先报的人报 4—这个数;无论对手怎样报,只要每轮的和是4个数,就赢了。

P18-19

1、2100;74;0.3;800

550;20;7.......1;900

24000;23;5600;7......1

340;1.9;500;320

2、绿球;黄球;绿球

3、7;8;9;

224;256;288

4、7.3;0.8;650

3/10;

9;3/11

动脑筋

松鼠;猫

鹿

P20-21

1\7......3 30 0.6 960

P20-21

1、7......3 30 0.6 960

6400; 66; 5400 ;200

660; 94; 500; 0.9

300; 100; 90; 2/4

2、张强第一;王军第二;卫平第三

3、略

4、错错错对

5、12×6=72平方米

72×95=6840元; 72×65=4680平方米

6840-4680=2160元

动脑筋

(1)8:00经过6小时到14:00;540/6=90千米

(2)14:00经过12小时到2:00;12×90=1080千米

(3)12:00经过18小时45分到20:45;

18小时45分+12小时+6小时=36小时45分

6时30分经过36小时45分到43时15分=第二天19时15分

P22-23

1、8100 500 440 30

100 1 600 6.8

3200 90 500 500

3600; 4......4; 400; 56

2、51;

7;

7; 3

4; 3

3、5×200=1000; 5×123=615; 5×16=80

5×50=250 5×800=4000; 5×9=45; 5×306=1530

4、4; 6; 7

7; 7; 3

5、3×2×3=18(本)

6、120/3/2=20(天)

动脑筋

长12厘米,宽1厘米。周长26厘米

长6厘米,宽2厘米。周长16厘米

长4厘米,宽3厘米。周长14厘米

P24-25

1、略

2、2/5;3/5

6/7; 1/7

5/9; 4/9

3、5;

4; 1

9

4、略

5、9×12=108(元)

68×5=340厘米

22×3+22=88米

动脑筋

36×5=180克

180/2=90克

9×5=450克

P26-27

1、略

2、略

3、积大于2000的是97×53; 69×38; 29×79

其余的积小于2000

4、略

5、104; 112......4; 73......1

动脑筋

81

P28-29

1、略

2、 630; 172; 904; 165; 963; 88

3、对对错错

4、一点零八; 零点零零零五; 十三点二六; 十八点六九

5、12:00;12:30;13:00;13:30

6、(1)3577-2250=1327米

(2)5400-3000=2400米

动脑筋:

(1)9

(2)分别是500;2;3

P30-31

1、略

2、199; 5687; 7221

3、465; 993

930; 963

4、110米跨栏; 读一行字; 口算比赛; 知识竞赛回答; 飞机模型留空时间等

5、(1)576÷6÷8=12元

(2)96÷8×24=288元

动脑筋

15/3=5次

(3+2)×5=25分

25-2=23分

小学三年级数学学习方法

第一、加强小学三年级学生运用“数概念”的能力培养。

有不少小学数学的教学中,常只重算法,忽视数概念的掌握和算理的理解。因而只能机械地应用学过的东西,或简单地模仿做过的例题,不能在变化了情况下迁移;或者只知道一些定义,而不能全面掌握属于这一概念的东西。

第二、重视和加强发展小学三年级学生“空间关系”的知觉能力。

数和形是不可分开的。因此,学生掌握空间关系的知觉能力也是小学数学能力的重要组成部分。例如三年级下册如用圆圈图(韦恩图)向学生直观的渗透集合概念。让他们感知圈内的物体具有某种共同的属性,可以看作一个整体,这个整体就是一个集合。

第三、观察活动:

所谓观察是指学生对客观事物或某种现象的仔细察看,因而是一种有意注意。培养的途径是:教师提供的“客观事物或某种现象”特征有序、背景鲜明,而且要给出一些观察的思考题。这样有助于学生明确观察目标,进而使他们边观察,边思考,边议论,边作观察记录,以发现数学规律、本质。

小学三年级数学复习方法

一、制定切实可行的复习计划,并认真执行计划。

为使复习具有针对性,目的性和可行性,找准重点、难点,大纲(课程标准)是复习依据,教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因,这样做到复习有针对性,可收到事半功倍的效果。

二,要学会在原有知识的基础上,进行归类整理,理清每一个单元的重点是什么,形成知识网络体系。

可充分老师发的概念卷和平时在课堂上作的听课笔记。还要学会分析每次单元考试的题型,一般的来讲是这样几个方面:一是概念题,二是计算题,三是实践应用题,四是操作题四个方面。复习的作用就是要:熟能生巧。所以复习阶段,可能要多做一些题型,当然也不是说要搞题海战术,但数学方面不做题又不行,要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就哪几种类型,做完一份题目以后要反思,多问几个为什么?

三、一定要在反馈矫正上下功夫,正确对待错题本。

把你做错的题目摘抄到本子上,先改错,再进行分类整理,找到自己的不足,针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦,要养成习惯,学习成绩优秀稳定的同学,往往很重视订正和收集错题。如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺,那复习的效果会更好!

四、一题多解,多题一解,提高解题的灵活性。

有些题目,可以从不同的角度去分析,得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪,开阔解题思路。有些应用题,虽题目形式不同,但它们的解题方法是一样的,故在复习时,要从不同的角度去思考,要对各类习题进行归类,这样才能使所所学知识融会贯通,提高解题灵活性。

五、有的放矢,挖掘创新。

机械的重复,什么都讲,什么都练是复习大忌,复习一定要有目的,有重点,要对所学知识归纳,概括。习题要具有开放性,创新性,使思维得到充分发展,要正确评估自己,自觉补缺查漏,面对复杂多变的题目,严密审题,弄清知识结构关系和知识规律,发掘隐含条件,多思多找,得出自己的经验

六、要养成检查的习惯。

复习时如能注意检查的重要性,效果也会事半功倍。根据同学们平时易出现的情况,建议大家要求学生从这些地方检查:

1、检查列式是否正确。读题,看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。

2、列式正确后,看算式中的数字是否抄错,是否和题中给我们的一样。

3、用估算的方法检查得数,如259+487,我们一看至少要等于六七百,如果得数是四百多,或三百多等,那计算一定错了!

4、精确地再算一遍,以得到正确的结果。注意一定要笔算,五年级后,小数计算用口算很容易错,而且要规范使用草稿本,不要以为是草稿本就可以乱写乱画!往往一些数由于书写不规范,抄答案都抄错!

5、检查单位和答有没有填写齐全。

6、操作题,要用铅笔,尺、三角板画图,切不可信手乱画,画完后记得标明条件(如:直角符号、长2厘米、高3厘米等),是否和题目要求一致。

7、解方程题,要记得写“解”,应用题还要先“设”。


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