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上好每一节课是每一个老师应有的准则，下面是小编就中学数学的基本课型的授课思想及目的要求整理出来的方法，希望对你有用。
中学数学的基本课型有如下几种：数学概念课，数学命题课，数学解题课与习题课，数学复习课，测验讲评课。
数学概念教学是数学基础知识的教学与基本技能教学的核心。在教学过程中主要是要求学生掌握数学思想与数学思维能力的过程。力求学生在概念课上深入了解概念的内涵与外延，掌握知识点的语言结构，进行知识点归类，找出与熟悉知识点之间的联系与区别，总结所学知识点的条件与结论以及推出它的数学思想。
数学命题课是指对数学命题的理解(分析数学命题的结构，题目设与结论，命题中的数学因素)，论证，揭示命题的数学思想以及实际应用。数学命题包括定义、公理、定理、推论、公式等到符合客观实际的真命题。命题的教学主要教会学生学会判断真伪的能力，学会推理论证的方法，使学生掌握数学思想方法并能运用。从而培养数学语言能力、逻辑思维能力、空间想象能力和运算能力，达到数学思维的品质的提高。
数学教学是解决数学问题的教学，数学解题是数学课的核心。在教学过程中引导学生分析解题思路，寻找解题途径，逐渐发现和形成一些解题规律，从中掌握解题的思维方向，联想相近的熟悉题目，选择解题策略。
数学复习课是巩固基础知识，加深对知识、方法及应用的认识，帮助学生形成良好的认知结构。同时还可以帮助学生对阶段学习查漏补缺、巩固提高，提高学生的应用数学的整体能力。
教师对数学测试后分析讲评试题的课叫做测验讲评课。讲评课主要是“评”字，要根据学生的学习目标做出评估。评成功之处，鼓励创新思维的解答;评析普遍存在的问题，达到纠错的目的。
由于数学课的各种课型不同，在教学方法上也存在着很大的差异。首先在中学数学概念教学中，讲究授课方法，从概念的引入，论证，及其应用必须要通过学生的感性认识上升到理性认识。第二在数学命题课的教学中，讲解命题时一定要细讲，规范作图，教学语言要准确，论证要严格，书写要规范，便于学生模仿。第三在数学解题课与习题课的教学中，教师根据学生的实际情况，对例题、练习、习题进行必要的整合。选择适当的方法去组织习题教学。第四在数学复习课中，教师要把握好新课复习与章节复习，总复习之间的联系。最后在测验讲评课中，教师认真评析测试中的每一个知识点的达成情况;每一种数学方法应用的灵活程度;以及每一个学生的目标达成情况。提出进一步学习的要求与期望，对试题作变式的研究拓宽学生的视野。布置一些相应的练习题作进一步的巩固，使学生得到真正地提高。
概念教学是数学基础知识和基本技能教学的核心。数学命题的教学是获得新知的必由之路，是提高学生的数学思维能力的主要途径，也是培养学生的数学素养的基础。数学解题课的教学是培养学生掌握数学思想和数学方法的应用，它能充分体现出学生的数学思维能力与创新思维能力的发展趋势。复习课的教学是知识点的温故而知新阶段，重点在于拾遗补漏，使学生对新旧知识形成整体化，更有利于新旧知识的全面掌握。讲评课教学是让学生进一步了解自己数学学习的现状，充分调动学生的学习积极性，使学生有更明确的学习目标，进一步改进学习方法，发挥学习的最佳效益。