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ndent: 2em;">语文是基础教育课程体系中的一门科目，其教学的内容是言语文化，它的运行的形式也是言语文化，下面是小编为大家整理的语文答题技巧及方法，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!
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ndent: 2em;">古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案，各种方法要学，但关键是对本诗的理解，特别是在意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落实到词句中。
ndent: 2em;">记住的关键一点就是：答案在诗歌内，在字句内在作者表达的情景内，如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。
ndent: 2em;">诗歌鉴赏的表述，要紧贴诗句展开，可贴标签，不可夸大或缩小，实实在在的表述为好。如2002年“折柳”，2003年“冷、咽”的诗眼，都是据本诗内容去分析，不可硬套。当然，表述应有技巧。就是分析这个词的来龙去脉，在此处的含义。这样表述就清楚了。
ndent: 2em;">1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。
ndent: 2em;">2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。
ndent: 2em;">3.要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。
ndent: 2em;">4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。
ndent: 2em;">5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。
ndent: 2em;">6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。
ndent: 2em;">一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。
ndent: 2em;">二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。
ndent: 2em;">三是第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。
ndent: 2em;">一选择题：
ndent: 2em;">对于选择题我们一定要抓准题干，找准关键词，做到快准狠，一定要在文章中找到依据。
ndent: 2em;">要抓关键字，总结诗人的心情，也可以根据作者所在的朝代和年代来分析，根据作者当时所处环境和是否得志来分析。
ndent: 2em;">三文言文：
ndent: 2em;">一定要看好注释，通读大意理解原文的大概意思抓准主要的字词进行翻译，不得凭空臆断。
ndent: 2em;">四作文：
ndent: 2em;">作文一定要立意准确，结构清晰明了，写好开头和结尾，合理运用合适案例。
ndent: 2em;">(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
ndent: 2em;">(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。
ndent: 2em;">(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
ndent: 2em;">二、答案来源
ndent: 2em;">A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。
ndent: 2em;">B.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
ndent: 2em;">三、友情提示：
ndent: 2em;">1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
ndent: 2em;">2.辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。
ndent: 2em;">3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
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