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ndent: 2em;">学会一些考试的答题技巧，对分数提高会有一定的帮助，高中地理大题答题方法及技巧有哪些呢？下面是小编为大家整理的高中地理大题答题方法及技巧，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!
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ndent: 2em;">2) 看懂了却不会答，答非所问
ndent: 2em;">3) 语句不够简洁，啰里啰嗦，而且说不到点上(表达能力不够好，还得多练呐)
ndent: 2em;">意义类：一般意义类题目会这样提问：“说明在方面的意义”“运用知识(原理)，分析对的意义”等。
ndent: 2em;">评价类：设问中一般有“评价”“影响”“分析”“利弊”等关键词。
ndent: 2em;">判断类：判断……的分布是否合理;指出……的类型等。
ndent: 2em;">描述类：设问形式一般有“说明……特点”，“描述……状况”，“简述……特征”，“从……等方面归纳……主要特征”等。
ndent: 2em;">过程类：设问形式一般有“描述……的过程”，“描述……的变化过程”，“简述……的成因”等。
ndent: 2em;">分析类：设问形式有“试分析地理现象的(自然或社会)原因” “分析地理事物的成因”等。
ndent: 2em;">措施类：设问中常见设问词有“措施”“ 治理方法”“ 建议”“发展方向”等。
ndent: 2em;">比较类：比较图中……和……的差异(不同或异同)，分析……和……的共同特点(问题)，说明图示的自然条件和类型的差异等。
ndent: 2em;">区位类：设问形式一般有 “分析……的条件”“分析甲、乙两地区……区位优势的共同点”“比较……的区位条件”“评价……的区位条件”等。
ndent: 2em;">在解答主观题时，要先看问题，带着问题读材料，这样不仅能很好的从材料中获取信息，也能节省考试时间。具体方法--审题要慢，入题准确，理清思路，构建答案，看分值答题，做题要快，要点化，序号化和段落化，注意书写。
ndent: 2em;">1、审题(时间可稍长)回答论述题，关键在于审题。
ndent: 2em;">审清材料和题目的设问，就跟语文的作文审题一样，必须吃透题意，从材料中提取有效信息，看清题目的设问，弄清题目要求回答的中心问题究竟是什么(题目究竟考察课本中的什么基本概念、基本原理、基本观点)，以免走题，造成答非所问的失误。
ndent: 2em;">审题时可以首先把该背景材料以及设问的问题分成若干个层次或几个小问题分别来进行思考。
ndent: 2em;">首先，判断题型(7种)1."体现型"2."反映型" 3."为什么型"4."怎么办型"5."意义型"6."认识型"7."启示型"(遇见没见过的题型要转化为熟悉的题型)其次，理清答题思路，即如何表达。
ndent: 2em;">2、切入点。
ndent: 2em;">主体，客体，政治常识，经济常识，哲学常识。要搞清用什么原理(单个原理还是多个原理)进行表达。
ndent: 2em;">3、作答。
ndent: 2em;">作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式，正确运用学科语言(学科术语)，认真工整地书写(要书写清楚)，将答案准确完整地表达出来。作答(答题)要求:
ndent: 2em;">①要有针对性，即答题思路要正确，要针对题目的设问作答，不要答非所问。
ndent: 2em;">②全面化，答题要点要全面，不要遗漏。
ndent: 2em;">③要有逻辑性，即先答什么，后答什么;先说哪句话，后说哪句话。
ndent: 2em;">④要点化，即一定要用阿拉伯数字清楚地标明答题要点，使你的答案一目了然。
ndent: 2em;">⑤要有层次性，要层层分析，大的层次包含哪些小的层次。⑥规范化，包括书写规范和语言表达规范。书写规范主要是指书写认真工整，清楚明白;用语规范是指要正确运用学科语言、学科术语来答题。我们要准确使用书本语言，学科语言(课本中的基本概念、基本原理、基本观点)答题，一般不要使用自己创造的或社会上的语言;语言要简洁明了准确。
ndent: 2em;">在最后阶段的复习中，考生一定要注意夯实基础知识，对考纲要求的知识点进行梳理、整合、运用，搭建起一个知识框架，形成地理思维、知识运用及知识迁移能力，并最终提高自己的地理学科技能和素养。
ndent: 2em;">在最后阶段的复习中，考生还要保持一定题量的训练，通过训练、归纳、总结来提高自己复习的效率。通过做题，考生一方面可以提升自己的答题速度和技巧，另一方面，通过对近年高考真题的研究，还可以熟悉高考命题思路。但需要注意的是，做题不能盲目，而应该有选择性地挑选比较有典型性的题目进行训练，并且结合课本对这些典型题目中的知识点进行总结、归纳，以加强自己对相关知识点的掌握程度。
ndent: 2em;">高考试题中所考的知识点，全都来源于课本和教材，考生一定要对课本这个解决问题的“钥匙”给予足够的重视。
ndent: 2em;">在这一阶段的复习中，考生起码要从以下三个方面来培养和提高自身的地理技能：
ndent: 2em;">第一，重视地理知识与技能的运用。包括读图、绘图的能力培养，表格信息数据的处理能力，以及考试技能。做到脑中有图、胸中有图。考生一定要多动手动笔，加强考试技巧和地理思维能力的培养，只有手脑并用才能使自己掌握的知识得到巩固。
ndent: 2em;">第二，要强调地理信息能力运用。地理试卷中大部分题目都有图或表，要求考生能够从图表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等显形或隐形的地理信息)，并运用地理信息解答问题。要充分挖掘题干，在吃透题干提供的显性信息基础上，还要充分挖掘题干中所蕴含的隐性信息，保证答题的完整度。
ndent: 2em;">第三，要理论联系实际。考生平常要多关注生活中的地理、身边的地理;关注时政热点，关注热点问题中的海南元素。比如国际旅游岛、文昌卫星发射中心、昌江核电站、海南生态岛、东环铁路等内容，要有一定程度的了解。高考试题只有源于生活，解决实际问题才能充满活力。
ndent: 2em;">1、分析推理性表达：这种表达方式与上面的“归因层次性表达”不同，它是线性的;具有严密因果逻辑关系，层层推理，环环相扣;少一个环节就会觉得不够严密。所以，任何一个环节都不能跳跃。
ndent: 2em;">2、区域比较性表达：这类表达是要紧扣不同区域之间的“异同点”进行比较的。有的是直接设问区域间的异同点，比如，“比较欧洲和北美洲温带海洋性气候的异同点，并分析其原因”;有的是不直接设问的，但它隐含着区域比较，如“为什么水稻种植的分布最北界是在三江平原一带?”隐含着三江平原与其他同纬度地区的热量比较。
ndent: 2em;">3、图表辅助性表达：表达交流的不仅仅只有语言文字，图像也是。所以，当仅用文字来表达有难度时，可以借助图像，特别是涉及地理空间概念的一类问题。使用得好，即可以准确简洁地表述，还可以节省时间。
ndent: 2em;">4、特征描述性表达：特征描述是近几年高考试题中考查比较多的一种能力，但失分率较高。究其失分的原因，一是不能捕捉特征，二是描述不清。如果能从特征的成因角度去组织文字，是正确把握和描述特征的一个方法。
ndent: 2em;">5、归纳总结性表达：高考地理试题中，经常会利用新闻热点报道，从地理要求、地理角度进行分析归纳比较好。这类答案通常就隐藏在文字和图表中，但不能照样摘抄文字，要结合地理原理将它重新组织。
ndent: 2em;">6、归因层次性表达：某一地理现象(事物)的发生，总是有其原因的，而且这原因可能是多方面的，我们在分析原因时要有主次先后，这样才能显得条理清楚、思路清晰。否则不仅会颠三倒四，还会漏答要点。
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