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“作业什么的都做了,但他成绩就是提不上去,这是为什么啊?,他也不傻啊相对其他同学。”我们经常可以听到家长们这样抱怨,他们的小孩真的是因为智商不行而导致成绩不如别人吗?答案是学习态度,态度决定一切。那么要怎么培养好的学习态度呢?下面跟小编一起来看看吧。
一、家长改变对孩子的态度
“你作业做了吗?”
“这么晚了还不写作业,你还要等到什么时候?”
“你为啥总得让我催啊,能不能自觉点?”
……
相信很多家长都对孩子说过这样的话,我们可以换位思考一下,如果我们是孩子,经常有人对我们说这样的话,是不是会有一种不信任、被审判的感觉?有的孩子在父母训斥、催促后,会反驳家长,结果就会招来家长又一轮的批判。
“你还怪我催,你要是主动写作业,我催什么催啊?”
“我不管你,你连作业都写不完,上学都得迟到。”
“就因为你总是拖拖拉拉,做事不认真,我才说你,怎么又成了我的错?我好心提醒你。”
……
最终的结果不是孩子更加叛逆,就是消极怠工了。心理学中有一个著名的实验叫罗森塔尔实验,美国心理学家罗森塔尔和吉布森等人在一所小学的1—6年级各选三个班的学生进行“预测未来发展的测验”,然后给老师一个名单,告诉老师名单上的儿童将来大有发展前途。八个月后,名单上的这些学生成绩果然进步了,老师也给了他们很好的品行评语。
罗森塔尔认为这个结果是因为教师接受了“权威谎言的暗示”,对名单上的学生态度发生了变化,产生了偏爱心理和情感。从而对学生的心理与行为产生了直接影响,并促进了预期期望效果的达成,这就是著名的“皮格马利翁效应”。
这些普通的学生为何有这么大的进步,我认为不是老师对孩子的美好期待起了作用,而是老师对待孩子的态度发生了变化。就像老师在对待好学生与对待差等生的态度肯定是不同的,而这对孩子的各方面发展会造成直接影响。
这提醒我们在对待孩子时,不能总是横眉冷竖,要真诚地和孩子交流,比如孩子放学后没有第一时间写作业,你可以先问问孩子今天的作业量如何,打算什么时间写作业,有时候孩子可能有自己的计划,他不希望自己的计划被人打乱,在父母的逼迫下写作业,会让他觉得很不舒服,认为自己没有被尊重,被父母控制了。
你对孩子态度的转变,是孩子发生质的飞跃的开始。
二、让孩子明白学习的意义
双“十一”的时候,我给上二年级的大儿子买了一本书叫《孩子,你是在为自己读书》,孩子们每天背着书包早早地去上学很辛苦,可是很多孩子并不明白自己读书为了什么,有的孩子认为读书是为了父母,有的孩子认为读书是为了考试,有的孩子认为读书是为了获得老师表扬。即便有的孩子知道读书是为了自己,可为什么是为了自己呢?他们并没有一个清楚的认知。被迫陌生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感与尊严,给你快乐。
这段话写得非常好,但是我让我儿子看过之后,他一头雾水,他根本不明白这里面深奥的道理,怎么办?我们要结合生活实际让他明白读书的意义。
一天,家里的洗衣机突然打开不门了,我赶忙找来说明书研究起来,儿子也跑过来看,我便把说明书递给孩子,孩子看了一会儿对我说:“妈妈,这上面写的是什么啊?我不懂它说的什么意思?”
我便告诉他,这就是读书的好处,别人生产出了先进的产品,我们可以花钱把产品买回家,但是除了说明书不会有人亲自上门来指导你如何用,我们要学会自己使用,你为什么看不懂这里面的内容,因为你读的书太少了。
一个生活中的小例子就能将深奥的大道理给孩子直观地呈现出来,生活才是最好的教育素材。
三、让学习成为一种兴趣
怎么看出孩子学习态度不端正呢?学习的时候东张西望,写作业的时候自己横飞,一会挖屁股,一会扣嘴巴,要不就跟屁股上长了钉子似的,也有可能坐立端庄地神游去了……
那么,孩子玩游戏的时候会这般吗?肯定不会,两眼发光,聚精会神,喊他都听不见,为啥玩游戏就这么专注,态度这么虔诚呢?因为他感兴趣啊!
别说是孩子就是我们对不感兴趣的时候,也难以做到态度端正,所以,我们要培养孩子的学习兴趣,如何培养孩子的学习兴趣呢?
前两天,孩子上了一堂科学课,讲的是造纸术,我就陪孩子在家演示了一遍造纸术,将一些废纸泡在水里,找了一根筷子,让孩子不停地搅拌打成糊状,然后找来一块纱布,让纸浆倒在上面,进行晾晒。在这个过程中,孩子不仅学习了知识,还自己动手实践了,他会觉得非常有意思。
还有学三角形的时候,我们可以将生活中常见的三角形指给孩子看,引发他思考,为什么这些地方要有三角形,为什么学校门口的电动伸缩门是四边形的,这都会激发孩子的兴趣。
孩子在背诵三字经、古诗的时候,可以给孩子讲一讲里面的故事,而不是一味地让孩子枯燥地一遍遍地读。总之,我们要让孩子知道学习会给他带来乐趣,书里面有很多好玩的东西。
孩子的学习态度端正了,久而久之就会成为一种习惯,他在对待任何事情时都会一丝不苟,这对他未来的成长、以后参加工作都将大有裨益