学习经验：北大学姐陪你过高三

学习经验：北大学姐陪你过高三

　　学习经验：北大学姐陪你过高三

　　经历了三年的高中时光，现在回看那个向一个明确的目标学习奋斗的过程，仍然令人百感交集。高三需要厚积薄发，今天我在这里分享一些自己的学习心得，希望能够对学弟学妹们有所助益。

　　01

　　时间规划

　　在高三一年的时间里，同学们应该了解自己在不同阶段的任务，这样才能更好地为自己的目标作出规划并笃实践行。

　　高三的第一阶段应该是一轮复习。在一轮复习过程中，各个学科都进行着地毯式的重新学习。也就是说，这一阶段应当是绝佳的夯实基础、查漏补缺的时机。只有在一轮复习时，将基本的学科概念和学科知识落实、了解每一章节之中的逻辑、建立不同学科的知识体系，同学们才能够在后续阶段打磨自己的技巧，提升解题能力。

　　具体而言，语言类学科可以主要跟着老师走，在完成每一项语基语法的练习之后将错误归类总结，同时保证一定的阅读量。对于其他理科科目，可以在老师领导的每一章总结完成以后，自主练习和总结。练习主要是利用教辅的单元练习，在做题过程中需要有一定的时间限制，同时思考具体方法的应用与典型例题的归纳。总结则主要分为两个部分：首先应当总结知识点，包括基础概念、思维导图、方法归纳等;此外还应总结自己的易错点，通过这一阶段的习题发现漏洞。有了课上与课后的努力，同学们就可以在一轮复习中将学习到的知识掌握通透。

　　在一轮复习之后，则是二轮复习。二轮复习中，同学们将经历技巧与思维的双提高。题型的复杂性要求我们能够更加灵活地运用学科知识并将之投放到更加复杂的情景之中，而思维则是意味着学科思维的建立。当学科知识充分掌握之后，我们需要将它们融会贯通，从做题的层次中升华，体会题目之中的证明、实验逻辑，体味出题者对我们的考量角度。综合而言，二轮复习主要是体系的建立，将知识点用一定的关系连接延伸，从而能够在各种题型中做到心中有数。

　　第三轮复习应该是在几次大考之后的最终阶段。在愈加高频率的题海之中，应当发现自己的节奏。首先是回归课本，重新沉淀思考，明白再复杂的问题之下都是高度凝练的知识。其次是学习模拟题与往年题，即学习题目的构成思路，了解不同位置的题目所考查的主要方法和能力;学习题目的答案，体会其中的思路与角度;学习题目的材料，总结模型与范式。最终做到处变不惊，心中平静。

　　在高三的三个阶段中一步一个脚印，踏踏实实地走下来，终能够厚积薄发。

　　对于一年的规划有着清晰认识是宏观的，细化到每一天的安排，同学们应当利用好整块的时间与碎片化的时间。一般而言，整块的时间可以用于总结或者是自主做题测试;而碎片化的时间可以进行英语单词的背诵，语文诗词古文背诵等。每周做好七天的计划，每天晚上再进行适当的调整，可以帮助我们更好更有效地达到心中的小目标。

　　高三的学习对于你们而言，一定不该是忙乱盲目的。永远知道自己在前进，永远心怀希望与笃定，将这一年过得充实，胜利终将会是你们的!

　　学科学习方法

　　语文

　　语文学科在高三复习中主要可以分为三个部分：语基、阅读、写作。在复习阶段，分别制定计划，针对这三个部分提升方法，同时进步，在考试时才不会为某一部分感到不安。

　　对于语基，没有什么复习的技术含量，唯一的复习途径就是愿意沉下心来付出时间背诵。不过背诵也可以讲究一些，先选择那些易错的、常考的进行记忆，这样就可以更加高效。

　　阅读理解永远是语文考核的重中之重。在高三阶段，如何复习阅读理解，从而通过题目展现自己语言能力的方法是需要我们十分精心地摸索建立的。在我复习的过程中，我认为阅读理解主要分为三大部分——读懂文本，读懂题目，学会作答。读懂文本是一切解题的基础，通过文本同学们可以从文章的类型(写人、记事等)选择自己的关注重点(关注人物特点、作者观点等)，同时还需要将文章的脉络进行梳理：将文章分段，段内找到核心内容。读懂题目是正确作答的前提，如果只是将题目的某个词语作为解答的重点却忽略了题目的其他限定时，我们很容易找错解答的根据段落以及答案的出处。因此，读懂题目指向的是文章的哪一部分，题目对同学们要求的是从哪些方面作答十分重要。两个“读懂”的能力，同学们可以通过平时多多阅读思考进行锻炼。只要有着阅读的思考意识，自然而然就可以提升。最后是要学会作答。在高三的复习时，学习往年题的答案是很重要的部分。从这些答案中总结答题逻辑和要点，才能打准做题的靶心。

　　写作也许是语文复习中最难提升的部分。我的写作能力并不优秀，因此我只能给出一些范式的方法。在高三复习时，语文写作需要积累材料，学习思路。材料可以通过老师给的专题文本或者自己关注新闻美文进行积累。在总结的时候，将材料分类，可包括历史、文化、风物等等。学习思路则是学习范文。范文的作文思路总是十分清晰，他们文章的中心总是十分突出。因此我们也可以学习范文的写作思路，或者是总结他们所用到的很好的材料。最后，写作还是需要时间的积累。尽量在高三期间多写一些题目，在写完之后再重新进行加工和修改。经过这样的过程，我们的写作思路会更加清晰，在读题之后寻找切入点也会更加自如。

　　数学

　　数学学科是结合思维与方法的学科。在高三复习阶段，对于选择填空应当夯实基础，解答大题则需要方法积累以及拓宽思路。

　　数学的基础需要记忆，最最基本的定义、公式、定理必须要烂熟于心。同学们可以用一个本子进行总结。如果某个错题与一个基础知识有关，可以在错题总结的时候再写一遍加强记忆。

　　数学的方法需要总结与实践。将解析几何、导数等不同类型的题目方法通过套题来归纳整理，了解各种问法与解题思路，才能不对数学大题抱有恐惧心理。

　　数学考试同样存在一些无法用学习往年题与总结方法覆盖到的题目，这些题目是针对数学思维的考核。我认为对于这样的题目，可以找到一些典型的例题学习题目逻辑而不是材料。一般而言，这样的大题是从举例的特殊到一般，其中有可能运用到归纳或反证。只要了解了一般思路，对于难题同样可以按部就班地一步步解决。

　　英语

　　英语学科是很难突击复习的学科，最注重平时的积累。我认为英语复习同语文类似，分为基础、阅读以及写作三部分。

　　英语的语法基础和听力需要多练习多总结。主要的语法点并不多，难点则更加集中，因此同学们可以在一个阶段每天做20个选择搭配一套听力，既让自己的听力不会生疏，又可以排查语法的漏洞，并且及时总结。

　　阅读需要速度与理解并重。很多同学在读快了之后容易读不进去，因此英语阅读一定要在读懂的基础上减少花费的时间。此外，读懂题目以及各个选项也很重要，很多错误是在错误理解选项意思之后导致的。种.种阅读问题，都需要同学们多加练习，记下时间，反思学习。

　　英语的写作也应当多加练习。英语写作与语文不同，它的词藻不必十分华丽，只需要在思路明晰的基础上写出自然的语言即可。同学们在复习的时候可以多加积累精炼而地道的句子，但一定不要拘泥于句式的繁复而忘记了文章整体的详略安排与逻辑连贯。

　　理综

　　理综的科目复习有两大部分。其一是基础落实，其二是学科思维的建立。物理、化学、生物三门学科都对基础知识有着很严格的要求，这在选择题以及大题的前几道小题中有明显的体现。因此，在复习时需要知识脉络与细节知识点并重。同学们既需要总结每一章节知识块的思维图，又需要把错题中暴露出来的问题重新落实。只要同学们在知识夯实方面付出了足够多的努力和时间，就一定可以在运用到题目中时有答题准确的信心。

　　学科思维的建立则更难一些。物理学科需要建立模型，不同的问题所需要的模型不同，其所涉及的公式和证明方法也不同。同学们可以通过平时做题，发现几个重要知识点的应用模型积累下来。化学学科则有着很强的应用情景与材料利用的能力，工业流程的题目与实验证明的题目都需要同学们有着证明的思想，排除干扰，找到关键物质，进而解决问题。生物学科同样对实验证明有很高的要求，在分析的过程中应当注意多因素分别考虑，以目标问题为基础设计实验。这些思维的建立，都需要同学们在平时复习的过程中多思考多尝试。

　　03

　　心态调整

　　在高三复习阶段，最重要的是保证平和积极的心态。因此，同学们不要时时保持紧绷的状态，需要懂得适度的休息与放松。比如说每天应坚持体育锻炼，中午应适当休息半个小时。此外，即使是成绩存在波动，也不能单纯地被成绩吓倒，而是应该从成绩的起伏中发现问题，并及时解决。同学们要坚定信心，在每一次考试中都保证发挥出自己的正常水平，但也不用对自己要求太过严苛，要求超常的发挥，心态平和最重要。

　　最后，希望三年的磨练拼搏能为你们的成功助力，愿大家梦想成真，不负韶华!

　　学习经验分享

　　以下为广东省部分前20名同学分享的经验节选，关键词为小编所加

　　关键词：时间规划

　　广东实验中学 陈芷妍：

　　谈到学习备考诀窍，陈芷妍喜欢把时间分成一块一块，把每天要做的事情当填空般填进去，她认为这样特别有效率。

　　广东实验中学 谭泽霖：

　　谭泽霖的学习同样很有目标性，他认为学习的时间主要分两大部分，一是有用时间，二是无用时间，比如一些碎片时间，比较磨蹭做事的时间，泽霖会用一些娱乐活动处理掉无用时间，比如打乒乓球等。

　　广州市执信中学 唐闻：

　　唐闻认为，高考备考需要有一定的技巧。“要合理安排自己的时间，做好每天的计划。”对于唐闻来说，把每天的时间都规划好，能够提高学习的效率。另外，他还指出要“找到适合自己的节奏”。例如，每天按什么样的频率刷题，刷多少题，都需要发现最适合自己的节奏，安排好每天在什么时间做什么事情。

　　深圳中学 张若晨：

　　讲究时间规划的人效率自然高。深中每年都有校历，张若晨根据学校的教学安排，有针对性的规划自己的学习时间。每个月、每一周的学习重点是什么，把需要做的事情一一列出来，其中关键是，把“一定要做的”跟“不是必须的”区别对待，比如时间紧张时，哪些内容是可以省略做的，哪些必须投入精力。