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2019年一师一优课、一课一名师活动观后感有哪些|教师网上晒课如何脱颖而出
2019年一师一优课，一课一名师活动的开展，让我们看到了属于教师的工匠精神，更让我们体会到了教师职业的术业有专攻。今天小编在这里给大家带来2019年一师一优课、一课一名师活动观后感有哪些，接下来我们一起来看看吧!
根据灵宝市教体局及阳平镇中心学校首届 “一师一优课、一课一名师”活动实施方案安排，我校积极响应，科学安排，扎实推进，校级“优课”评选活动已经接近尾声，现将本阶段工作总结如下：
1、依据中心校“一师一优课一课一名师”活动方案为基石，我校班子成员认真学习揣摩其精髓，结合我校实际情况制定出了我校的“一师一优课一课一名师”活动方案。
2、依据《2011课程标准》及《高效课堂十讲》我教务处组织各教研组成员制定出了娄底小学首届“优课”评课标准，并在第一时间送达各位教师手中，为他们赛课准备指明了方向。
3、领导重视校长亲自任评课小组组长，全体教师积极参与活动氛围非常热烈。
在赛课过程中，不管是年龄较大的资深教师还是指教的校级骨干都迸发出了前所未有的精神头，课下随处都可以
看见或听见他们在一起探讨教法，为了能够使自己的课堂出彩，教师们忘记了吃饭，熬到深夜，在这段时间已经是家常便饭了。
即将退休的强建庄老师白板应用不是很熟练为了能够在课堂上不出错，利用饭后时间自己一遍又一遍的操作，还请电教管理人员现场“说法”，功夫不负有心人强老师的那堂课基本上把电化教学与传统教学完美的结合在了一起。 如火如荼的赛课活动即将结束，通过这次赛课活动我们欣喜的看到教师们的课堂高效程度进一步得到了提升，电化教学手段掌握的更加牢固，活动结束了，但“优课”还远远没有结束，这只是“优课”的开始并不是终点，这一点我们学校从领导到一线教师都清醒的认识到了，以后我们要把“优课”常态化，让孩子们在“优课”中快乐学习、快乐成长。
本学期在教研室的安排下，我在2018年12月12日观看了“一师一优课，一课一名师”，下面我来谈一谈感受： 
老师科学、合理的评价。上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，准确地给予评价，奖品形象、生动、有趣、直观、充满色彩，充满人性化;在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，达到以评激趣的效果。  
课件制作精美、实用。讲课老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。本次讲课教师的课件设计的都很精 美、实用。教师利用多媒体的优势，很好的操练了这些重难点。如利用课件设计的猜单词、自编的chant等。      这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。
晒课的宗旨：促进互相学习交流，实现资源共建共享。让老师们互相学习，在研课中提升，在晒课中成长。
晒课到平台的操作过程不难，无非就是登陆平台-编写教学设计-上传课件资源-预览提交-等待审核。
难的是什么呢?难的是这堂课是否可以晒，是否值得晒，是否可以在千千万万的晒课中脱颖而出。
教师所提交的网上“晒课”内容应包括一节完整课的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(可选，拟参加县、市级“优课”评选者必选)和评测练习(可选)等。课堂实录(指教学过程视频)应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰。
抓重点：完整的教学设计，也就是必须是完整的一堂课，不能是只有开始没有结尾，也不能仅仅就放几分钟微课或者视频结束。
课件资源：这堂课涉及到的教学资源或是网络链接要提前准备好，不能课堂上再百度查询吧，事前充分的准备是必要的。提前用微讲师微课制作工具做好的微课可以上传到学校的资源库保存，届时直接点击即可观看。
课堂实录：这个就很重要了，整个课堂的讲解过程，学生的学习状态，老师的教学过程等通通需要录制下来，并且还得是画面清晰，这个就离不开信息化工具的支撑了。很多学校硬件设备配置不够，老师入镜了学生又不能显示，不能全方位展示教室教学情况，传统的录播教室需要好几位老师配合才能完成一门课程，这样比较费时费力，后期剪辑还得依靠专业老师处理，这样的一门课程成本价很高。微讲师课堂教学系统支持多摄像头同步录制课堂教学，实景录制，画面清晰直观，后期只需要简单操作剪辑掉冗余内容，老师没有计算机基础也能快速完成课程制作。最重要的是还可以为自己的课程添加水印，晒课的时候等于是原创标记，让你的课程脱颖而出。
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