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ndent: 2em; text-align: left;">不知不觉又临近期末了，随着期末到来了不仅仅是假期，还有期末考试。那么你知道小学生期末复习要注意什么吗？下面是小编整理的小学生期末复习注意事项，欢迎大家阅读分享借鉴。
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ndent: 2em; text-align: left;">一、小学复习别和难题打持久战
ndent: 2em; text-align: left;">在后期复习阶段,复习的管理很有学问,学生自己要有精细的规划,合理安排时间.复习中不要在某个知识点或某道题上卡住,打“持久战”.越是最后时间越要处理好时间关系,不要打“疲劳战”.
ndent: 2em; text-align: left;">二、小学复习攻克薄弱环节
ndent: 2em; text-align: left;">期末复习是升华知识和能力的时候,家长或名思老师需要对学生细心指导,可使每个学生每科至少多得5分.期末考试题易、中、难比例是6:3:1.对学生来说,首先要保住基本分不失.在复习时,总结考试经验和技巧,进行查漏补缺,排查知识点的掌握情况.对易混淆、相近的、容易出问题的进行比较、澄清、加深理解,分析自己掌握知识的薄弱环节.要学会制定提分计划,向审题多要2分,向规范多要2分,向仔细多要2分,向心态多要2分,总分就会提高.
ndent: 2em; text-align: left;">三、小学复习家长帮助很重要
ndent: 2em; text-align: left;">家长或名思老师要指导学生学会审题,研究如何从不同角度作答,启迪思维,开阔思路.具体要做到:一要回归教材.回归课本不同于一轮时的全面复习,要突出重点,根据考试中暴露出的问题回扣;二要重温错题,提醒孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等,避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙.
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ndent: 2em; text-align: left;">1.ndent: 2em;">在后期复习阶段，复习的管理很有学问，学生自己要有精细的规划，合理安排时间。复习中不要在某个知识点或某道题上卡住，打“持久战”。
ndent: 2em; text-align: left;">越临近考试，更宜学生自己安排复习，查缺补漏，排查知识点的掌握情况，促进各科平衡，提高总体成绩。
ndent: 2em; text-align: left;">2.ndent: 2em;">家长或老师要指导学生学会审题，研究如何从不同角度作答，启迪思维，开阔思路。对于学生来说，首先要保住基本分不失，对易混淆的、相近的、容易出问题的进行比较、澄清，加深理解，分析自己掌握知识的薄弱环节。
ndent: 2em; text-align: left;">3.ndent: 2em;">期末复习，具体要做到：
ndent: 2em; text-align: left;">一要回归教材。回归课本不同于一轮时的全面复习，要突出重点，根据考试中暴露出的问题回扣。
ndent: 2em; text-align: left;">二要重温错题，提醒孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等，避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。
ndent: 2em; text-align: left;">总之，期末复习是升华知识和能力的时候，家长或老师对学生要细心指导，攻克薄弱环节，争取向审题多要2分、向规范多要2分、向仔细多要2分、向心态多要2分，使每个学生总分都有提高
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ndent: 2em; text-align: left;">俗话说“编筐编篓，全在收口”。期末考试临近，各学科的教学都已接近尾声，开始了紧张、有序的复习工作。 复习是“温故而知新”的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。如果复习工作做得好的话，学生在期末考试当中就能取得较为理想的成绩，反之则不能。本着为了学生全面发展，努力提高学生素质的原则，针对我校实际情况，特制订以下期末复习计划。
ndent: 2em; text-align: left;">一、期末复习的总体要求：
ndent: 2em; text-align: left;">1、首先要求各学科、各任课老师对自己所任教的学科作一次全面盘查，找出薄弱环节，查漏补缺，制定出符合本学科本班学生实际的复习计划。
ndent: 2em; text-align: left;">2、复习过程中要讲究复习方法，要求教师避免重复繁琐的抄写，切实减轻学生负担;
ndent: 2em; text-align: left;">3、要求教师认真学习学科教学目标，计算一下一共有几节复习课，要落实每节复习课的具体内容，体现在各自的复习计划中;
ndent: 2em; text-align: left;">4、要认真备好每一堂复习课，站在“科学”与“高效”的基点上，上好每一节复习课;
ndent: 2em; text-align: left;">5、可以查阅往年该学科的一些考卷，探究考查形式。
ndent: 2em; text-align: left;">二、复习总体目标 ：
ndent: 2em; text-align: left;">1、着眼于全面提高学生的素质，巩固所学知识，把知识条理化、系统化;
ndent: 2em; text-align: left;">2、形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系;
ndent: 2em; text-align: left;">3、教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动。
ndent: 2em; text-align: left;">4、通过复习检查学生对所学基础知识,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三，融会贯通。
ndent: 2em; text-align: left;">三、复习思路和方法 复习思路：
ndent: 2em; text-align: left;">采取先单元复习、阶段检测，最后进行综合复习。
ndent: 2em; text-align: left;">复习方法：
ndent: 2em; text-align: left;">1、先制定切实可行的复习计划，保证复习工作做到有目标，有计划。 在复习前，每位教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。教师还可以建议学生也制定切实可行的复习计划。
ndent: 2em; text-align: left;">2、抓住要点，系统地归类复习。采取集中复习和自主复习相结合的方法，分步训练，整体推进。做到有条理性和针对性。
ndent: 2em; text-align: left;">(1)过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础知识的过关。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)串知识：在复习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲，进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中掌握。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练。一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。数学学科重在指导计算技能，语文学科重在练习字词等能力。
ndent: 2em; text-align: left;">3、针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练，多方面了解学生的实际情况，把准每个学的“脉”，找到病因，对症下药，狠抓培优补差工作。
ndent: 2em; text-align: left;">4、复习要突出合作性。
ndent: 2em; text-align: left;">上复习课单是老师讲学生听效果并不一定理想。新课标要求在教学中培养学生的自主学习能力,所以我们要开动脑筋,变换教学的方式,调动学生的学习主动性,让学生当学习的主人。在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习，小组讨论，一帮一，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。
ndent: 2em; text-align: left;">5、复习要讲求趣味性，采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣。
ndent: 2em; text-align: left;">四、复习时间安排
ndent: 2em; text-align: left;">6月10日——20日 单元复习、阶段检测 6月21——7月2日 归类总复习、模拟测验
ndent: 2em; text-align: left;">五、期末考试要达到的目标：
ndent: 2em; text-align: left;">上等生继续前进，保持上游;中等生至少前进一个名次，下等生至少保证期末考试成绩及格。力争各班级平均成绩比上年度上升10分。
ndent: 2em; text-align: left;">以上是我校暂定的期末复习计划，在复习的过程中将根据教师和学生的实际情况及时的作以调整，以便学生可以取得更加优异的成绩。
ndent: 2em; text-align: left;">手)，心有灵犀(两个同学在讲台上转圈，老师说停，两名同学同时说出这单元一篇课文的名字，如果说的一样，全班同学齐背这篇课文)。课堂当中放1—2分钟音乐让孩子们放松一下，这样复习课也上的有滋有味，让孩子们也喜欢上复习课。
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