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第一轮高考数学复习方案

纸扎戏偶

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ndent: 2em; text-align: left;">要想在考试中取得好成绩,绝对要做好第一轮复习。那么你知第一轮高考数学怎么复习吗?下小编整理的第一轮高考数学复习方案欢迎阅读分享借鉴,希望对大有所帮助

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ndent: 2em; text-align: left;">ng>复习计划进度(第一轮复习)ng>

ndent: 2em; text-align: left;">第一 集合 (1模拟考试1次)

ndent: 2em; text-align: left;">1、集合的概念及集合的运算 2、绝对值不等式、一元二次不等式的解

ndent: 2em; text-align: left;">3、易逻辑

ndent: 2em; text-align: left;">第二 函数 (4模拟考试1次)

ndent: 2em; text-align: left;">1、函数概念方法 2、函数的解析式及定义域,函数

ndent: 2em; text-align: left;">3、函数的奇偶性及函数的单调性 4、反函数

ndent: 2em; text-align: left;">5、指数函数与对函数,幂函数 6、二次函数方程

ndent: 2em; text-align: left;">7、函数的最 8、函数

ndent: 2em; text-align: left;">9、函数综合应用

ndent: 2em; text-align: left;">第三 列 (3模拟考试1次)

ndent: 2em; text-align: left;">1、列的有关概念 2、等差

ndent: 2em; text-align: left;">3、等比列 4、等差与等比

ndent: 2em; text-align: left;">5、列求和 6、列的应用

ndent: 2em; text-align: left;">第四 三角函数 (2模拟考试1次)

ndent: 2em; text-align: left;">1、任意三角函数 2、同三角函数关系式及诱导公式

ndent: 2em; text-align: left;">3、两和与差的三角函数 4、三角函数

ndent: 2em; text-align: left;">5、三角函数性质 6、已知三角函数

ndent: 2em; text-align: left;">7、解三角形 8、三角形中的有关问题

ndent: 2em; text-align: left;">第五 平面 (1模拟考试1次 )

ndent: 2em; text-align: left;">1、向与向的运算 2、平面坐标运算

ndent: 2em; text-align: left;">3、平面数量积及运算 4、线段的定比分的平移

ndent: 2em; text-align: left;">5、解斜三角形

ndent: 2em; text-align: left;">第六 不等式 (1 模拟考试1次)

ndent: 2em; text-align: left;">1、含绝对值不等式与一元二次不等式的解

ndent: 2em; text-align: left;">2、不等式的性质    3、不等式的证明

ndent: 2em; text-align: left;">4、不等式的解 5、不等式的应用

ndent: 2em; text-align: left;">第七 直线和圆的方程 (1模拟考试1次)

ndent: 2em; text-align: left;">1、直线方程 2、两条直线位置关系

ndent: 2em; text-align: left;">3、单的线规划 4、曲线方程

ndent: 2em; text-align: left;">5、圆的方程

ndent: 2em; text-align: left;">第八 圆锥曲线方程 (2模拟考试1次)

ndent: 2em; text-align: left;">1、椭圆、双曲线抛物线 2、直线与圆锥曲线位置关系

ndent: 2em; text-align: left;">3、圆锥曲线综合问题

ndent: 2em; text-align: left;">第九 立体几何初 (3模拟考试1次)

ndent: 2em; text-align: left;">1、空间几何体 2、.线.之间的位置关系

ndent: 2em; text-align: left;">第十 排列、合、二项式定理 (1模拟考试1次)

ndent: 2em; text-align: left;">1、两个计原理 2、排列、

ndent: 2em; text-align: left;">3、二项式定理及其应用

ndent: 2em; text-align: left;">第十一 概率与统计 (2模拟考试1次)

ndent: 2em; text-align: left;">1、随机事件的概率 2、互斥事件有一个发生的概率

ndent: 2em; text-align: left;">3、相互独立事件同时发生的概率 4.抽样方法

ndent: 2em; text-align: left;">第十二及其应用 (2模拟考试1次)

ndent: 2em; text-align: left;">1、导概念及运算 2、导应用

ndent: 2em; text-align: left;">ng>复习策略ng>

ndent: 2em; text-align: left;">1.吃透大纲,把握复习方向

ndent: 2em; text-align: left;">(1)全复习,突出重点内容

ndent: 2em; text-align: left;">高考能力立意,考察数学思想,倡导理性思维的基本指导思想不会改变,高考命题不会过分追求知识的覆盖率,所以教学时应做到既要紧扣新大纲,抓好三基,全复习,又要突出高中数学重点内容知识高中数学内容有:函数和导列、三角函数、立体几何、解析几何、不等式排列、合与概率和概率与统计等。

ndent: 2em; text-align: left;">(2)新旧对比,加强整合

ndent: 2em; text-align: left;">随着课程改革的不断深入,高考教材新添内容的考察难度成逐渐加大趋势,如向、导已由以前在决解问题的辅助地位上升为分析问题解决问题不可缺少的工具.高考倡导 “在知识网络的交汇设计试题”,复习应该特别关注新增内容传统内容的“交汇”,重视其形成,理清其脉络,分析其、外延和交汇特点

ndent: 2em; text-align: left;">2.求精务实,提高课堂效益

ndent: 2em; text-align: left;">(1) 回归课本,抓好基础落实

ndent: 2em; text-align: left;">基础知识复习,以课本为依托,按照《说明》做好考点知识梳理,夯实基础,以单位,将零碎与散乱的知识点串起来,并将它们系统化,加强知识的纵向与横向联系重点在于将各知识点网络化及融会贯通,课本学生获得系统数学知识要来源,学生最熟悉,最亲切。为了对中学数学教学发挥积极的导向作用高考试题“源于课本,高于课本”,有些是课本题目经过加工改造合嫁接而成,有些甚至是原课本考试内容的具体化,是中、低档题目的直接来源,是解题能力生长。因此,数学复习要立足于课本,而把其它资料作为辅助材料

ndent: 2em; text-align: left;">(2)注重规范求颗粒归仓

ndent: 2em; text-align: left;">阅卷考生答题规范提出更高要求填空题要求准确、形式规范表达式()最;解答题要求语言精练、整、完整规范考生答题问题:如立几论证中的“跳”,代数论证中的“以代证”,应用问题缺少必要文字说明,忽视分类讨论,或讨论遗漏或重复等等。这些都是学生的“弱点”,自然也是考试时的“失分”,平时学习中,我们加强这方面训练。。

ndent: 2em; text-align: left;">(3)加强计算,提高运算能力

ndent: 2em; text-align: left;">“差之毫厘,缪以千里”,“会而不对,对而不全”,计算能力偏弱,计算理性不够,这些在考试时有发生,对此平时学习过程中应该加强对计算能力的培养;学会动寻求合理、捷运算途径;平时训练立“不在多,做精则行”的理念

ndent: 2em; text-align: left;">(4)整体把握,培养综合能力

ndent: 2em; text-align: left;">对于综合能力的培养,坚持整体局部重点突破,逐深化原则,如对学生感到很棘的解析几何,函数列、不等式等综合问题,采取分散难点逐个击破的做法。适度关注创新高考数学考查学生能力,势必设计一定的创新,以增加试题分度,平时学习注重数学建模、直觉思维能力、合推理能力策略创造能力的培养。 某些压轴往往要求考生具备多度、多方向地去探索、去发现、去研究、去创新的能力,对学生个性品质也提出更高要求。的确压轴得高分难,但得基础分的机会还是有的。

ndent: 2em; text-align: left;">ng>复习措施ng>

ndent: 2em; text-align: left;">1.加强备课的协作,发挥集体智慧.备课成员往一想,劲往一使,复习存在的突出问题,加强集体备课,共同研究寻找对策,加强互相交流,互相学习,精筛选各高考信息.

ndent: 2em; text-align: left;">2.切实抓好强化训练,首先要精选试题,立足于中、低档题目,不能盲目拔高,追求“一次到位”,去建造空中阁。要注重知识的巩固和滚动,并要求做到批改、讲评及时、到位,同时要求学生反思原因,以达到巩固知识,提高能力目的. 除了正的考后试卷分析,我们对每次考试练习都要分析学生知识点得分情况分析各次考试学生得分是否有变化、有提高,并采取相应措施。把能够得分题型通过练习、讲评要让学生一一突破。 要有目的解决学生存在的一些突出问题

ndent: 2em; text-align: left;">3.注重对学生学习方法指导.指导学养成良好的学习习惯;培养学生学习兴趣自学能力;强调规范答题.

ndent: 2em; text-align: left;">4.加强应试心理指导.为学生减压,开启他们心灵之窗,使他们保持最佳状态.

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