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ndent: 2em;">日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面小编为大家带来关于一周学习计划有哪些，希望大家喜欢!
ndent: 2em;">我觉得一周的学习计划，首先要预测未来可能发生的变化，进而制定出可实施的学习计划。
ndent: 2em;">内在因素：
ndent: 2em;">1、我认为首先我是一个比较独立的人，能够自主学习。
ndent: 2em;">2、立刻就要考试了，因此有了外在的动力，能够让我产生紧张的情绪，能够投入进去。
ndent: 2em;">外在因素：
ndent: 2em;">1、天气变凉了，就应会减少上网的机会。
ndent: 2em;">2、父母的期盼，期望养成好好学习的习惯。
ndent: 2em;">3、老师也期望自己的学生有良好的学习习惯。
ndent: 2em;">4、要考英语四级。
ndent: 2em;">第二，缺点：
ndent: 2em;">1、自己的自制力不强。
ndent: 2em;">2、外在因素的诱惑使自己不能投入学习中。
ndent: 2em;">3、不够坚持，缺乏恒心。
ndent: 2em;">我觉得这就应会是一个可实施的学习计划，正因优点还是大于缺点的，且缺点能够克服。
ndent: 2em;">2、确定目标
ndent: 2em;">每一天都要做到看课外书(课余时刻);每周老师布置的作业按时完成(周末);对于要考试的科目要看书复习(晚自习时刻);写英语四级试卷(每周2套抽早自习或下午);每一天早上记二十个单词。一周要去两三次图书馆;上课要认真听课并做好记录、用心回答问题;早上发奋学习英语。
ndent: 2em;">3、确定前提条件
ndent: 2em;">不可控制的：上课听课可能会走神，导致记录不全面;可能会抑制不住上网的状况;周末可能朋友会找自己逛街而不能推脱，导致周末不能实施计划。
ndent: 2em;">部分可控制的：比如每一天课余时刻的看书能不能坚持;一周去图书馆的次数;除开学习娱乐时刻。
ndent: 2em;">可控制的：早上起床早自习与晚上的晚自习;按时完成老师布置的作业的时刻;写英语试卷。
ndent: 2em;">4、拟定可供选取的可行方案
ndent: 2em;">对于一周的学习计划，我觉得我能够选取的方案仅此一个。因此，只拟定的可选取的方案一个。
ndent: 2em;">首先，我想说说它的优点：第一，分配比较合理，不具夸张性。第二，简单明了。第三，如果有必须的实施性，且实施了效果会很好。
ndent: 2em;">缺点：第一，与预定的目标有必须差距。第二，有些可能不能实现，个性是周末的方案。第三，对于课余时刻休息太少(可能有时候会想要上网)。
ndent: 2em;">5、评价可供选取的方案
ndent: 2em;">1、这个方案中存在必须的隐患，但是是能够避免的，因此个人觉得问题不大。
ndent: 2em;">2、个人觉得实施此方案会给丰富自己的业余生活;以及会改善自己经常上网的状态;还能够是学习潜质提升;改善慵懒也是很重要的一方面。
ndent: 2em;">3、对于每一天要完成的学习量，我觉得还是较为合理的，也是可行的。
ndent: 2em;">4、当然这一计划不仅仅会带来学习上的进步，取得必须的效果，也会使自己的业余生活不那么舒坦，使自己和朋友的沟通变少，生活中少了一份除了学习以外的乐趣。更重要的是如果没有实施好就会使自己的时刻浪费。
ndent: 2em;">6、选取方案
ndent: 2em;">我所选定的方案就就仅此一个。因此对于其它方案就没有制定。只要从它的患处改一下就会成为可实施的方案。
ndent: 2em;">7、制定派生计划
ndent: 2em;">制定一周的学习计划，需要时刻计划(合理安排时刻);活动计划(活动的开展的计划制定)作为其支撑。这些的合理配置与利用能够大大地提高一周学习效率，是效果清晰明了。
ndent: 2em;">8、编制预算
ndent: 2em;">由于学习计划不需要金钱上的预算，因此我针对时刻上进行预算，对于周一至周五这一上课期间我觉得能够实施并到达效果的有8成以上，其它部分就应效果也是可佳的，正因预期的环境能够自己调整与改变。
ndent: 2em;">周末学习计划对于上网一族来说可能预期的效果不是太明显，但是如果排除外来因素也是能够实现的。
ndent: 2em;">对于一周的学习计划的制定，我觉得总体来说还是比较成功的并且切实可行。
ndent: 2em;">新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清 初二，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
ndent: 2em;">二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
ndent: 2em;">要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
ndent: 2em;">首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
ndent: 2em;">在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
ndent: 2em;">由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
ndent: 2em;">一、记提纲
ndent: 2em;">老师讲课大多有提纲，而且讲课时老师会将备课提纲书写在黑板上，这些提纲反映了授课内容的重点、难点，而且有条理性，因而比力重要，故应记在条记本上。
ndent: 2em;">二、记问题
ndent: 2em;">将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。
ndent: 2em;">三、记疑点
ndent: 2em;">对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是本身理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后与老师商榷。
ndent: 2em;">四、记方法
ndent: 2em;">勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。
ndent: 2em;">五、记总结
ndent: 2em;">注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。
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