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高中语文蜀道难知识点

纸扎戏偶

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ndent: 2em; text-align: left;">《蜀难》是中国唐代大诗人李白代表作品。此袭用乐府旧,以义的,展开丰富的想艺术地再现了蜀峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴势,借以歌咏蜀地山川的壮秀,显示出祖国山河的雄伟壮丽,充分显示了诗人质和热自然感情。下小编给大分享一些高中语文知识希望能够帮助欢迎阅读!

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ndent: 2em; text-align: left;">ng>高中语文知识ng>

ndent: 2em; text-align: left;">1、

ndent: 2em; text-align: left;">凫fú栈zhàn猿猱náo扪mén参shēn巉chán

ndent: 2em; text-align: left;">飞湍tuān喧豗huī砯pīng崖吮shǔn咨zī嗟zījiē

ndent: 2em; text-align: left;">抚膺yīng渚zhǔ

ndent: 2em; text-align: left;">2.通假

ndent: 2em; text-align: left;">所守或匪亲:匪通“非” 鹤之飞尚不得过:鹤通“鹄”

ndent: 2em; text-align: left;">3、一多义

ndent: 2em; text-align: left;">危

ndent: 2em; text-align: left;">危乎高哉高 危如累危险

ndent: 2em; text-align: left;">正襟危坐正,端正 上屋骑危屋脊

ndent: 2em; text-align: left;">尚

ndent: 2em; text-align: left;">鹤之飞尚不得过尚且 尚贤使能崇尚,尊重

ndent: 2em; text-align: left;">尚能否还

ndent: 2em; text-align: left;">去

ndent: 2em; text-align: left;">连峰去不盈尺距离去齐走离开

ndent: 2em; text-align: left;">除残去秽除掉,去掉 有敢去柳下季垄而樵采者前往,到···去

ndent: 2em; text-align: left;">坐

ndent: 2em; text-align: left;">以抚膺坐长叹徒,空 停枫林晚因为

ndent: 2em; text-align: left;">群坐陷于恶不因犯···罪或错误 公子引生坐上坐后一个坐为“座位

ndent: 2em; text-align: left;">4、活用

ndent: 2em; text-align: left;">猿猱欲度愁攀援:愁,意动用法,以……为愁苦

ndent: 2em; text-align: left;">使人听此凋颜:凋,使动用法,使……凋谢

ndent: 2em; text-align: left;">砯崖转万壑:转,使动用法,使……滚动

ndent: 2em; text-align: left;">侧身西望长咨嗟:西,名词状语,向西

ndent: 2em; text-align: left;">5、词语解释

ndent: 2em; text-align: left;">噫吁:感叹,蜀地方言。

ndent: 2em; text-align: left;">开何茫然:茫然,渺远貌。意谓远古事迹,茫昧难详。

ndent: 2em; text-align: left;">尔来四万八千岁:尔,那,指开之初。

ndent: 2em; text-align: left;">不与塞通人:塞,山川险要的地方。通人,相互往来。

ndent: 2em; text-align: left;">可以横绝峨眉巅:横绝,横着飞过去。巅,顶峰。

ndent: 2em; text-align: left;">上有六回日之高标:回,迂回、绕。高标,可以做一方标志的最高峰。

ndent: 2em; text-align: left;">下有冲逆折之回川:逆折,回旋、倒流。

ndent: 2em; text-align: left;">扪参历仰胁息:扪,摸。参、,皆宿名。胁息,屏住呼吸

ndent: 2em; text-align: left;">以抚膺坐长叹:膺,胸

ndent: 2em; text-align: left;">使人闻此凋颜:凋,使动用法,使……凋谢,这里指憔悴。颜,红颜

ndent: 2em; text-align: left;">连峰去不盈尺:去,距、离。盈,满、足。

ndent: 2em; text-align: left;">砅崖转万壑:砅,冲击壁发出的响。这里作动词,冲击。

ndent: 2em; text-align: left;">所守或匪亲:或,倘若。匪,同“非”。与豺,比喻叛逆的人。

ndent: 2em; text-align: left;">侧身西望长咨嗟:咨嗟,叹息。

ndent: 2em; text-align: left;">ng>蜀读后感ng>

ndent: 2em; text-align: left;">这是一首让古今文人拍案称奇的

ndent: 2em; text-align: left;">诗歌开篇即凭空起势,骤响彻诗人把三个叹相叠,两个形容词各带一个语气并列,另用一个比喻,来突出蜀之难,诗句势磅礴,使读者目中对蜀留下了深刻的印象

ndent: 2em; text-align: left;">接着按由入蜀的路线(长安—太峨眉山—青岭—剑阁—成都),具体写蜀之难。

ndent: 2em; text-align: left;">先写蜀开辟之难。诗歌地说自蜀开四万八千以来,一直“不与塞通人”,后来五丁士拽导致地崩摧身死才促成了蜀的修建。这个悲壮的故事为蜀增添了色彩,也间接地表现了古代劳动人民智慧力量

ndent: 2em; text-align: left;">次写蜀旅途之难。以“六回日”的和想像,用鹤飞不过、猿猱愁攀援来反衬,用悲、子规作托,极写的高峻奇险;以“冲逆折”“飞湍瀑流”的直接描写,用“崖转万壑”的夸,极写的湍急凶险。

ndent: 2em; text-align: left;">继写蜀人事之难。剑阁位置险要,易守难攻,历史上不乏据险作乱的先诗人怀着对的担忧、对人民的关切之,警告当要吸取历史教训,防止地方据险作乱,残害人民

ndent: 2em; text-align: left;">文末的结语写蜀之难导致的结果。行人望蜀兴叹,徒唤奈何,言有尽而意无穷。

ndent: 2em; text-align: left;">诗人莫测的,纵横驰骋,时间上从四万八千之前的混沌初开至战而至中唐;空间上从长安跨越大山而至成都,从上可摩巅到激流回旋奔腾的深壑;其他,从行人兽,从传说至当今世……腾挪跌宕,惊动魄,把蜀之难渲染得淋漓尽致。

ndent: 2em; text-align: left;">本为乐府形式自由,每从三言至十一言,参差落,且三次换韵,非适合表达大自然的奇观和诗人奔放的思想感情诗歌传说谚语与景观、人事心理于一炉,想像丰富奇特,夸新颖独到,虚实结合,情景交融。“蜀之难,难于上青”一,前、中、后出现三次,反复咏叹,内容逐次加深,产生了回肠荡艺术效果,具有极强的艺术感染力

ndent: 2em; text-align: left;">全形式内容,充分体现诗歌特色

ndent: 2em; text-align: left;">ng>《蜀难》的中心思想ng>

ndent: 2em; text-align: left;">诗人通过描绘蜀的奇崛艰险,抒发对故乡四川祖国山河的热,赞美祖国山河的雄伟壮丽,也从侧表达出他对友人的情谊(他极、描绘了蜀之艰险可怖,以达到规劝友人的目的).


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