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你是否曾留意过那些最好的教师很少遇到有关课堂规则的问题。难道是他们班级里面恰好坐着学校最乖的学生吗?恐怕不是。你有没有发现那些最好的教师同时也是学校里最快乐、最具师道风范的教师?小编整理了相关资料，希望能帮助到大家。
● 课堂规则是用来管理严重过错的。课堂常规则用来说明如何在课堂中正确地进行各项活动——特定的课堂活动每次都要按相同的既定步骤执行。
● 若学生没有按照正确的课堂常规行事，首先应向他重申该常规的意义，并让他在具体的指导下进行演练。
● 课堂常规则包括如何按秩序用餐、如何举手示意发言、如何加入或退出讨论小组、如何交作业。
当教师分清了课堂规则和课堂常规的区别，发现规则不能超过五条这个要求时，一定会觉得这很难做到。其实，有的教师只要一条或者两条规则就可以高效管理课堂，关键是要在实践不断强调和重申课堂规则。
优秀的高效课堂管理者都制定了很具体的课堂常规，但是并不是说所有的课堂常规都要同时实施。他们会首先从最重要的方面开始实践(比如吸引学生注意力的课堂常规)，然后在教学过程中，每次在之前的基础上增加少量新的内容。在高效课管理者看来，学生从来不会为那些要求得很具体的步骤感到困惑。而这些课堂常规都是经过讨论和演示，最终教给所有学生实施的。如果有个别学生忘记了某个具体的常规，教师首先要给他重申正确的步骤。如果需要具体指导，那么教师应该身体力行做出示范。如果学生违反的是某条课堂规则，那么就没有讨论的余地，而应直接按事先约定的处罚措施来惩罚违纪的学生。学生其实事先也明白这一点，所以他不会感到意外。他们的行为多少含有一些“挑战教师底线”的意味，想知违反规则的话到底会有怎样的结果。教师要预先制定课堂规则和课堂常规，并坚决贯彻和执行，只有这样才能收获一个秩序良好的课堂。
所有教师都需要特别注意，如果某些学生在一些小的常规问题上屡教不改的话，那么在这种情况下，教师可以按照违反规定进行处理。例如，如果教师已经制定了按顺序发言的课堂常规，有一个学生却多次不按顺序随意讲话，经过多次提醒依旧我行我素。此时教师可以明确告诉他，若再出现随便讲话的情况，将按照违反规则的情况来处理。当然，对于类似的决定，教师一定要非常谨慎。按违反课堂规则的方式来处理不遵循课堂常规的行为，必须是在屡教不改的情况下才能实施。正如前面所述，课堂规则管理的是严重过错，尽管不按常规发言并不算严重过错，但若是三番五次地破坏既定常规随意讲话，这样的行为就应该视为严重过错并按违反课堂规则来进行处理。
1、预备铃响前值日生必须擦好黑板、整理干净讲台，做好上课准备。
2、预备铃响后，迅速入座，端正桌椅位置，准备好本节课用品并开始投入到学习中去;无论老师是否到位，必须安静看书等待或由课代表领读课本。(学习委员或课代表做好监督及提醒工作，实在做的不好的，课后报告班主任)
3、上课后由学生起立向老师致敬齐声问候：“老师好”待老师扫视全班同学的仪容仪表、站姿合格，桌椅摆放整齐，检查黑板、讲台干净整洁后回礼，学生才能坐下，下课时齐呼：“老师再见”，并请老师先行。
4、在其他教室上课时，必须在预备铃前整队到课室，途中严禁大声喧哗，上下楼梯时严禁拥挤推搡。
5、学生上课时要求坐姿，读书，写字姿势必须端正，不能弯腰驼背。
6、上课时不能把水瓶、水杯等放在桌面上，没身体不适的上课期间不得喝水，更不能吃东西。
7、上课必须专心听讲，做好笔记，积极思考、发言，按老师的要求认真完成课堂作业。同时，学习小组内同学必须互相督促和提醒以形成良好的课堂学习氛围。
8、不做与本课堂无关的事，不说与课堂无关的话，不做小动作，不能交头接耳讲话，不左顾右盼、东张西望，不睡觉，更不能无故离开座位。如发现违规行为，每位同学都有责任主动提醒身边不听课的同学，小组长和班干部要及时管理。
9、学生发言要先举手，经老师同意后起立发言;同学发言错误时其他同学不得取笑或指责，更不许故意起哄，扰乱课堂。
10、迟到的学生应快步前进，从前门喊报告，待老师允许后方可进教室入座。学生因故必须离开课堂时，应征得老师许可。课上不得擅自出入。