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2019年广州小升初已经结束，2020年广州小升初正在拉开序幕，而很多家长都还很迷茫，焦虑，不知该如何帮孩子选择一所适合孩子的学校?下面小编就同大家聊聊关于小升初应如何应对新变化正确择校的问题，希望有所帮助!
1、2019年可以说是特长生末年，各区的招生比例都控制在了5%，甚至有些区低于全区招生名额的5%。2020年，特长生在升公办初中的途径中将会依照约定消失。
2、公办外国语就如此前颁布的政策所规定的，正在逐渐的退出“独立招生”的舞台，西关外国语已经率先表示了要就近入学，电脑派位，越秀区的两家外国语则已并入了省实教育集团，其他区属外国语预计也将大方向走向就近入学，电脑派位。目前只剩下广州市外国语学校了。
各个区都要求本区的民办学校按照省市教育行政部门的要求进行招生。民办学校网报系统依然可以上传五年级两个学期、六年级上学期的《学生成长手册》相关内容，证明学校期末考试成绩，依然是入读优质民办学校的“第一道门槛”。除了期末成绩，记录在成长手册中的奖惩情况、操行等级、教师评语预计也将纳入衡量标准，家长需要特别注意。
民校小升初的生源选拔形式，年年在变。2019年感受最深的应该是活动形式变多了，变复杂了!活动形式包括：3科笔头;3科太耗时间，成本不少，123和ABC更能区分学生;天气不好，场地不好找，风险大。直接看资料，约谈，表达意向;提前的人机对话
“南海影视城”、“野战”、“登山”、“海底探秘”、“海天酱油”、“六六登山”、“四会亲子游”，均是19届的各种活动的代名词。代名词没有明确的规律和标准，是否真的可信，完全靠大家猜。
各种活动，除了异名，19届小学升初中，更是不少异地的活动。为啥选择活动在异地?一是异地活动隐秘性更强，二是跨城市，管理盲区多，活动开展限制少，容易进行。佛山等周边城市，都是不错的旅游的好地方。日后会否发展到其他城市，值得我们留意。
只是，一旦活动在异地，大家相应的参加成本也持续增加，组织方的风险也不少，安全问题也备受关注。
4、区内留尖
屏蔽成绩，是荔湾区六上统考惯有的动作，而这个动作，19年陆陆续续被不少区域试行，并且不一定在小六毕业班的时候。20届小升初，会不会有更多的区域屏蔽五下六上的成绩，值得密切关注!
另一方面，19届各区的六上期末大考，有不少家长评价，说难度有所增大。未来的五下六上期末考，是否依然保持比较大的难度区分度，也是值得我们留意!
屏蔽成绩和加大难度，共同的目的，很主要的就是有一方面：区内留尖。在这个市属学校多区域扩张，多方教育集团成立，民间普遍关注刷数字和成绩的小升初年代，各个区都希望自己区的尖子生，在升学阶段留在自己的区域，好让自己区的中考乃至高考成绩有更好的呈现。
在未来，如果不同区域有更多的区内留尖动作，也许跨区考民校，校内成绩参考的价值越来越少，跨区报考民校被录取的几率也许降低。而另一方面，区内留尖的力度加强，也许也会侧面刺激民校为了招到自己想要的生源，用更多方式和活动，去筛选自己的生源。
对于2020年及之后的小升初学生来说，除了一如既往要做好校内成绩以外，也要做好目标学校的选择和信息的收集，结合最新中考指标到校政策，我们能看到政策在向较弱的公办初中学生的适当倾斜在如此政策调控之下，可以预见各区将会有一批公办学校崛起(特别是重点班)，届时需要结合自身需求理性选择，看看哪个才是真正的适合孩子。
重点学校报名人数非常多，综合实力肯定不差，但未必真正适合自己的孩子。
二是上学的路程远近，因为初中课业压力大，孩子年纪也小，路程过远会很辛苦;
三是孩子的自主学习能力和抗压能力，因为重点学校一般学习压力都会比较大，老师讲课进度也会相对快一些。
目前小升初竞争较为激烈，孩子一次考试成绩不好，不少家长就会感到很焦虑。想让孩子保持好的心态，家长首先自己就需要有好的心态，对孩子有一个合理的预估，而不要期望过高。
有些家长动辄就对孩子批评训斥，最容易打击孩子的信心。小升初冲刺阶段，自信心对于考生有着非常大的作用。多从孩子身上挖掘长处和优点，对于他们每一点的进步都及时鼓励和表扬。时间长了，孩子就会慢慢建立起信心。
很多家长和孩子被小升初折磨的很累，各种辅导班、杯赛、考试没完没了，整天都很忙。有家长为了安慰孩子，会说过完小升初到了初中就好了。
但实际情况是，到了初中，课程变多，学习方式也有所变化，需要孩子花更多的时间去思考，琢磨，有较强的学习主动性，稍不留心的话就容易落后，初中甚至会比小升初更紧张一些。
不少家长都有从众心理，别人选什么学校，他就选什么学校。别人说哪些学校好，他就选哪些学校。例如：__中学是学霸的聚集地，好!他家孩子目标就定在这所学校了。在小升初阶段，选择目标学校，还是要根据孩子的实际情况出发。
如果孩子实力较强，可以考虑大家常说的一线学校。如果孩子对英语感兴趣，可以考虑外语特色的学校。如果是外地家长，因为要寄宿，则可以考虑住宿和管理都较好的学校。
如果孩子不愿寄宿，或者孩子比较爱玩，就要考虑就近入学，家长自己多关注关注。总之，根据孩子情况，综合选择合适的学校，择校不能跟风。
学校管理的好差，体现在细节。你去看教室，不妨看看教室的布置，去看宿舍，不妨看看被子有没有叠，地干不干净。有一个奇葩的家长，甚至是被学校的洗手间“征服”了的。
这可差别大了，有些校长是公校退体的，有些校长是公校体系内的，有些校长是从民校一步步上来的，每个人的风格都不一样的。名校行时，如果有机会，聊上几句，你就知道有没有眼缘了。
校风与学风是无形的，却又是有形的。这一点，你可以从学生见到老师和校长的表现中看出，还可以从学校的张贴标语、评比分数、各色海报中看出。最简单的方式，是问一问上届家长。
四看：师资力量。
同样分数的学生，在此校，老师是这样做的，在彼校，老师是那样做的，两种做法的差别直接导致了学生未来进入高中有没有后劲。
以“作业”为例，为什么有的民校作业超多，学生就差没累死，而有的民校精挑细选，控制作业量，甚至作业都是老师自己编制的，这其实就是老师的差别，教学方式的差别，大而言之是学风的差别。
有的民校是不分重点班的，但有的民校是分重点班与普通班的，重点班的叫法各不相同，有的是奥班、有的是基地班、有的是实验班、有的是院士班等。
许多民校的中考成绩都很漂亮，平均分都很高，公办学校都很难相比。但家长不应该仅仅了解这些，还应该问问学生未来的高中出路都是哪些学校，年级排名倒数20%的学生，最终可以去到什么学校。