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ndent: 2em; text-align: left;">中国民族文化博大精深,传统美德比比皆是。下面小编给大家介绍关于宽容的故事，方便大家学习。
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ndent: 2em; text-align: left;">林肯小时候家境困难，他12岁的时候不得不终止学业，去做了一个伐木工人。那时候伐木工人工资很低，而且是手工劳作，工作效率很低。伐倒的木材，工人们就在木头的尾部用墨水写上自己名字的第一个字母，表示这根木头是自己所伐的，然后再去向老板要钱。但是有一天他发现自己辛苦砍伐的十多根木头被别人写上了字母。林肯生气极了，回家对继母黛丝说：“一定是那个叫亨德尔的家伙干的。我去他们家找他理论去。”
ndent: 2em; text-align: left;">继母看着林肯说：“孩子，你先别急。听我给你讲个故事。”
ndent: 2em; text-align: left;">于是黛丝平静地讲了起来：“从前有一大片森林，那里有一个善良的人，名叫斑卜，他以打猎为生，经常在密林中安装捕兽套子。由于他安装的地方是野兽们经常出没的路线，所以几乎每天都有收获。有一天他又去收套子，却发现套子上只有动物脱落的毛，动物已经被别人取走了。斑卜、很生气，但又不知道是谁干的，他想留个条子，可是不会写字。于是他就在纸上画了一张很生气的脸，放在套子上。第二天他又去收套子，发现套子上有一大片树叶，树叶上画着一个大圈，圈里有房子，房子旁边还有一只狂吠的狗。斑卜、不知道是什么意思，他想：为什么别人拿走了我的动物还要画图呢?他觉得应该和这个人见面说理，于是他就画了一个正午的太阳，还有两个人站在捕兽套边。第三天中午他又来到了这里，看到有一个浑身插满了野鸡毛的印第安人在那里等他。他们彼此语言不通只能通过手势来对话，印第安人用手语告诉斑卜、这里是我们的地盘，你不可以在这里装捕兽夹。斑卜、也打手势说：这里是我装的捕兽夹，你不能拿走我的果实。两个人的模样都很古怪，相互看得直乐，斑卜想，与其多个敌人，还不如多一个朋友，于是他就大方地将捕兽夹送给那个印第安人了。
ndent: 2em; text-align: left;">”这样大家就相安无事了。后来有一天斑卜、打猎时遇到了狼群追赶，被迫跳下了悬崖，等他醒来的时候，发现自己正躺在印第安人的帐篷里，伤口上还有印第安人给他擦的药。此后他就成了印第安人的好朋友，和他们生活在一起，共同打猎。“
ndent: 2em; text-align: left;">黛丝讲完了故事，微笑着看着林肯说：”你说斑卜做得对吗?“
ndent: 2em; text-align: left;">”他做得很好，这样就少了敌人，多了朋友。“
ndent: 2em; text-align: left;">”那么你宁愿要朋友还是要敌人呢?“
ndent: 2em; text-align: left;">”当然是朋友了。“林肯毫不犹豫地说。
ndent: 2em; text-align: left;">”对呀，孩子。你要学会宽容别人，这样才能使自己的路越走越宽广。要不然，你在社会上就会到处树敌，很难成功。“
ndent: 2em; text-align: left;">林肯很懂事的点点头。
ndent: 2em; text-align: left;">林肯总统的办公室里挂着这样的条幅：”宽容比批评更能改变人。“而这种宽容的精神，正是源自继母的教导。
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ndent: 2em; text-align: left;">《三国演义》里有一个诸葛亮七擒孟获的故事。
ndent: 2em; text-align: left;">刘备去世以后，蜀国丞相诸葛亮准备北伐中原。当时蜀国南部，就是云南贵州交界处，少数民族的大酋长孟获发动叛乱，诸葛亮决定亲自领兵平息叛乱，先解除这后顾之忧。有人建议，派一员大将南下足以消灭孟获，丞相就不必深入那不毛之地了。但是诸葛亮考虑得更长远，他要对孟获恩威并施，以收服人心。
ndent: 2em; text-align: left;">孟获有万夫不当之勇，豪侠仗义，在少数民族中很有威望。诸葛亮命令部下，遇到孟获，千万不要伤害他，要抓活的。
ndent: 2em; text-align: left;">第一次战斗，蜀军在诸葛亮的指挥下逮住了孟获。当士兵押孟获进营时，诸葛亮亲自给他松绑，还叫人摆酒席款待他。
ndent: 2em; text-align: left;">第二天，诸葛亮陪他参观蜀军营地后，问孟获：我们的军营怎么样?孟获不仅不赞扬，反而说：不过如此。以前我不知道你的虚实，所以战败了。现在我看到了你们的部署，如果放我回去，再战定能战胜你们。
ndent: 2em; text-align: left;">诸葛亮笑着，把孟获放走了。几天后，孟获果然带兵来挑战，结果又战败被俘。为人处世 孟获还是不服输，诸葛亮又放了他。
ndent: 2em; text-align: left;">孟获又连续和诸葛亮一战再战，一连打了七次，被擒七次。最后一次，孟获又被押解到蜀军营帐。士兵传下诸葛亮的将令说：丞相不愿意再见孟获，下令放孟获回去，让他整顿好人马，再来决一胜负。
ndent: 2em; text-align: left;">孟获想了很久说：七擒七纵，这是自古以来没有过的事情，丞相已经给了我很大的面子，我虽然没有多少知识，也懂得做人的道理，怎么能那样不给丞相面子呢!说完跪在地上，流着眼泪说：丞相天威，我们再也不反叛了!
ndent: 2em; text-align: left;">诸葛亮很高兴，赶紧把孟获搀扶起来，请他入营帐，设宴招待，最后客客气气地把孟获送出营门，让他回去。
ndent: 2em; text-align: left;">自那之后，孟获死心塌地归顺蜀汉，直到诸葛亮死，他都没有叛乱。这在客观上为蜀汉出兵中原扫清了后顾之忧，而且对西南少数民族的生活安定和经济发展有很大促进作用。宽容的智慧：
ndent: 2em; text-align: left;">诸葛亮七擒孟获，把智慧和宽容演绎得淋漓尽致，赢得了一方长治久安。
ndent: 2em; text-align: left;">宽容是一份接纳，海纳百川，不计前嫌，以博大的胸怀包容一切，只有能接纳世界的人才能得到世界，那些成功人士之所以成就大业，原因就在于他们懂得宽容。
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ndent: 2em; text-align: left;">那天早上，同事又将那个孩子叫来了。因为，这孩子需要到办公室来订正作业。前一天的作业，他有很多是空着的。
ndent: 2em; text-align: left;">刚进办公室，同事便翻出他的作业本，朝他扔了过去：“订正去!”孩子顺从地捡起作业本，很熟悉地朝办公室闲置着的那张桌子走去。那是同事特意为他准备的。孩子去订正作业，同事便继续批改作业。
ndent: 2em; text-align: left;">过了约莫十来分钟，孩子仍然趴在桌子旁。同事放下笔，朝孩子叫道：“过来!”孩子又顺从地捧着本子走了过来。同事夺过孩子的作业本一看，勃然大怒道：“怎么到现在一个题目都没订正?你怎么一天到晚像做梦一样?”顺手又将孩子的作业本扔了过去：“再给你五分钟，订正不好让你好看!”
ndent: 2em; text-align: left;">五分钟过去，孩子依然是一题都没订正出来。同事又将孩子叫了过来：“你想不想念书了?要不要念书了?”孩子直点头。“想念书就这样?”同事顺手又将作业本扔了过去，“将本子捡好，到班上去!我马上打电话，让你家长来一趟，我要好好与他聊聊你是怎么念书的!”
ndent: 2em; text-align: left;">听同事这么一说，孩子的眼泪一下就出来了。不过，什么也没说，捡起作业本，抹着眼泪就出去了。但不到五分钟，就有其他的孩子跑来报告，说这个孩子已经“跑了”。
ndent: 2em; text-align: left;">同事一听就傻眼了。作为班主任的他，一直以来以管理严格而出名，现在，却出现了孩子逃学的现象，不能不说这是个巨大的打击。
ndent: 2em; text-align: left;">好在经过一上午的寻找，同事在众人的帮助下，终于在中午放学前将孩子找了回来。孩子没发生任何意外，这应该算是大幸吧。但这件事，带给目睹整个过程的我，很大的震撼。也不由让我想到，对于学生，作为教师的我们，该给他什么样的教育?
ndent: 2em; text-align: left;">同事问孩子想不想继续读书，孩子直点头，但我想，这并不是孩子真的想读书，而是孩子没能分清读书与留在学校之间的区别而已。听课无趣，也跟不上趟，还时时遭遇羞辱，遭遇“叫家长”的威胁，学习对孩子还真得有吸引力吗?他内心真实的想法，其实并不是读书，而是想继续留在学校。对于孩子来说，不到学校能到哪儿去呢?回家?父母会一顿暴打的。农村很多家长，更多的时候不是考虑孩子的心里想什么，而是考虑自己的面子。孩子心里想什么，对他们来说并不重要，重要是自己的孩子必须不让自己“丢人现眼”。如果不是抱着与家长探讨如何更好地教育孩子这个目的叫家长到学校来，而是出于威胁孩子的目的叫家长到学校来，实在算不上是什么高明的教育方法，也必然会给孩子带来沉重的心理压力。
ndent: 2em; text-align: left;">就是这个孩子，后来干脆就不做作业了。至于上课，爱听就听，不听就睡觉。而同事，再也没叫他到办公室来过。孩子上次的逃学经历，让他心惊胆战，他已经不敢想象孩子如果再一次跑出校园，他该如何去面对。对这个孩子的教育，他已经陷入了欲罢不能又无计可施的地步。
ndent: 2em; text-align: left;">我总在想孩子逃学前的那段时间发生的事。每天，同事都会将他叫到办公室，说是辅导他，让他补做作业或订正作业，但实际，更多的是惩罚。不是吗?一遍遍地扔本子，一遍遍地训斥，一遍遍地威胁。真的辅导，会在孩子不理解时这样对待孩子吗?孩子的逃离，也就在所难免了，不是现在也必将会在未来!而如果当时同事能将气氛缓和一点，将言行控制一点，情况又会是如何呢?
ndent: 2em; text-align: left;">因而，我想，当孩子出现问题时，作为教师的我们还得宽容点。有时，对孩子的宽容就是对自己的宽容，最少，我们不会因孩子的过度叛逆而陷于困境处于被动，也不会因此而对孩子的教育束手无策。只是我们需要注意，宽容不是放纵，更不是放弃，给予孩子最为适当的帮助，担负起教师本应担负的责任，在宽容孩子的同时，给他们最为适当的帮助。
ndent: 2em; text-align: left;">这样，我们的教育才会是有效且积极的。
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ndent: 2em; text-align: left;">学院要策划一次大型的全国绘画艺术展，叫来十几个学生帮忙，小小的办公室里，每天都拥挤着忙碌的身影，联系知名的艺术家，制作炫目的宣传海报，找媒体参与报道，所有琐碎的事儿，都交给了这些热情高涨、不计报酬的学生。但负责此事的同事，被领导催着，还是时不时就对他们偶尔犯下的错误大发雷霆。艺展于学院非同一般的意义，指导老师的百般挑剔指责，让激情洋溢的一群学生，一个个变得焦灼不安，小心翼翼，担心一不留神，就被老师当面批上一通。
ndent: 2em; text-align: left;">艺展开始的前一天，还是有一个女孩，因为一时疏忽，将某位学院领导的名字给打印错了。不过是重新打印一份发言次序表的小失误，同事却紧抓不放，喋喋不休地将女孩狠批了半个多小时，又下了通牒，如果觉得自己干不了，干脆别进这间办公室!女孩终于忍受不了这样的委屈，哭着为自己辩解了一句，这一句让同事愤怒了，她将手中的东西一摔，气呼呼地指着女孩道：“明天，你不必再来了!”女孩当即收拾了东西要走，一旁同甘共苦的学生要拉，却被同事给止住了。人人都以为同事会一言不发地让女孩离开，或者，如果她足够宽容，将女孩留住，毕竟，为画展忙了近两个月，没有功劳，也有苦劳。同事却冷冷地对着全体忙碌的学生说：“我们有一个学生，能力不足，现将她辞退掉，希望大家引以为戒，不要出现类似的失误。”
ndent: 2em; text-align: left;">听学生谈起此事的时候，一直为同事和女孩惋惜，惋惜女孩遇到一个如此不近人情的老师，惋惜同事即便是在最后一切无可挽回的时刻，还要用“能力不足”这样伤害自尊的话，雪上加霜地给女孩致命的一击。即便是不考虑自己在学生中的形象，至少，她也应该想想，当女孩在众目睽睽之下，走出办公室的时候，有没有真的像她说的那样，将自己的能力瞬间质疑到最低点?
ndent: 2em; text-align: left;">又想起另一个同事，因为一个男生不想听他的课，中途退场，他当即生了气，让男生站到讲台上去。如果同事继续讲课，让男生面壁思过也就罢了，顶多男生低头站上半堂课，埋怨他一阵子，也就过去了。同事却把教案扔到一边去，义愤填膺地将男生一直批到下课铃声响起，走的时候，又忿忿加上一句：“什么时候你当着全班同学的面道了歉，我们的课就什么时候重新开始。”
ndent: 2em; text-align: left;">那个男生，终于在下次课上，念了一封被命令修改了3次的道歉信后，才在众人同情的视线里，脸色青紫地回到了自己的位置上。他原本是个热爱艺术的孩子，在学校各项活动中亦是活跃分子，且备受女孩子青睐，但被同事一而再、再而三的精神折磨后，慢慢变成一个沉默寡言的人。
ndent: 2em; text-align: left;">我的第一个同事，此后再找学生做事，几乎无人会去响应，在学生中的口碑，也日渐地坏掉。而第二个同事，新开设的一门课，亦是极少有人愿选，最终，学院不得不撤掉了他的这门课程。而那个女孩，听说毕业后再也不肯回母校，哪怕是路过，也觉当年羞耻依然历历在目;当年爱说爱笑的开朗女孩，大学毕业后，人间蒸发了似的，几乎不与任何同学联系。而很有艺术天赋的那个男生，则彻底地改行，做了与艺术毫不沾边的行业。一句尖酸的话，一个冲动的决定，一颗斤斤计较的心，最终，改变了两个学生的人生。
ndent: 2em; text-align: left;">很多时候，我们得理不饶人，不将冒犯了我们的一方贬损到最后关头，便不肯放弃，却忘记了，保持沉默，少说一句刻薄的话，压制住怒火，也是一种大度与宽容。而这最后的宽容，很多时候，亦是一种心灵的美丽与柔软。
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ndent: 2em; text-align: left;">父亲说，这个世界上，只有宽容，才是一个人能终生快乐的源泉。这是父亲对他说的最后一句话。但他没听父亲的话，他的小小世界里满是仇恨。
ndent: 2em; text-align: left;">7岁，他会抡起砖头把邻居家的窗户砸个粉碎，然后在夜色掩护下跑得无影无踪。8岁，他会偷偷在女同学的桌子下钉一颗钉子，然后听着裙子被划破的声音得意地大笑。13岁，读初中一年级的他因“臭名昭著”多次受到校长的点名批评。对于他，老师们均表示无可奈何。15岁，因为他的多次恶作剧，已经气跑了两个班主任，第三个班主任是个年轻的女老师，刚毕业，长着一张稚气的娃娃脸。
ndent: 2em; text-align: left;">在女老师上课的第一天，他在讲桌和黑板上涂满红颜料，以为这样就能把她吓跑。出乎意料的是，她却视若无睹，继续讲着课。那天，她讲的是她小时候的故事，学生们都听得非常投入，唯有他例外。他把眼睛眯得细细的，脑海中闪过千百种对付她的方法。接下来的一周里，不管他如何闹，如何使小动作，女老师总是不愠也不火，路上遇见他，还会隔老远跟他打招呼，这让他有些受宠若惊。
ndent: 2em; text-align: left;">他很快注意到，几乎每个周五的下午，女老师都会去一趟老城区。他感到很好奇，于是有一天，他悄悄地跟在后面。
ndent: 2em; text-align: left;">转过几条街道，在一个偏僻的街道上，他停了下来，意外就是在这个时候发生的，一辆摩托车冲了过来，坐在后面的一个小伙子顺手抢走了女老师手中的包，然后呼啸而去。他先是怔了一下，然后撒腿朝摩托车行驶的方向追去，边跑还边喊。
ndent: 2em; text-align: left;">也许抢匪太过紧张，转弯时，摩托车突然翻倒在地，车上的两个人被压住了腿动弹不得。他追上去低声骂了句“活该”，从正在地上抽搐着的歹徒手里抢回了女老师的提包，正要往回走，却见女老师快步走了过来，边走边着急地说：“帮我抬一下摩托车，我已经叫过救护车了，先救他们要紧。”愣怔片刻，他才动手抬车，他万万没想到女老师会这样说。
ndent: 2em; text-align: left;">从医院回来，他不解地问女老师：“那些抢包贼，压死他们都不亏，为什么还要救他们?”女老师说：“他们是罪有应得，但我们不能见死不救，也许我们的行为能感化他们，使他们改邪归正，为什么不给他们一次良心救赎的机会呢?”他若有所思地点点头。女老师接着又说：“每个人都有可能遇到挫折和打击，但面对逆境和不顺心的时候，我们千万不要让仇恨蒙蔽了眼睛。老师知道你的心地并不坏，只是还需要时间，对吗?我相信你会改变的。”
ndent: 2em; text-align: left;">他再次愣住了。老师看了他一眼，继续说：“在我接手这个班之前，我就多多少少知道了一些关于你的事情。你们家曾经很富裕，你的父亲很善良，无意中收留了一个无家可归的小偷，结果有一天，他把你家值钱的东西全部卷走了。你父亲在郁郁中死去，母亲也改嫁了。从那时候起，你就开始憎恨这个社会，憎恨你周围的人，你开始报复，只有在无休止的报复中，你才能找到快乐。然而，你真的感觉快乐吗?”顿了顿，她又说：“其实，我的家庭也和你一样，有过类似的遭遇，但我没有悲天悯人，我一直以宽容的态度来对待生活。每个周五，我都会去老城区，那里有几个孤儿等着我的救助。我希望你不要再仇恨下去了，学会用一颗善良的心来面对你周围的人，就像你今天做的这样。”
ndent: 2em; text-align: left;">他哭了。从那以后，他仿佛变了个人，不再搞破坏，不再恶作剧，每天都认认真真地听课、做作业，一有不懂的，就往老师的办公室里跑。三年后，他考上了长沙的一所重点大学;四年后，他参加了工作，凭着优异的表现，现在的他已经是一家企业的副总经理了。他就是我的哥哥。每年他都会去看望一次当年那个女老师，每次他都会动情地说：“老师，我之所以会有今天，多亏了您当年的循循善诱。谢谢您!”
ndent: 2em; text-align: left;">是的，或许你曾被别人欺骗过，或许你曾憎恨过，但你无法一下子改变这个社会，你唯一能做的就是在自己的心里种一颗善良的种子，用爱孕育，让种子开花。这些绚丽的花，会温暖你和你周围的人。