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ndent: 2em; text-align: left;">莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光，智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。”“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言，不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性，下面为大家精心整理了一些关于八年级必读课外书，欢迎查阅。
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ndent: 2em; text-align: left;">ng>八年级必读课外书 ng>
ndent: 2em; text-align: left;">1. 《红岩》罗广斌、扬益言著;
ndent: 2em; text-align: left;">2. 《牛虻》爱尔兰伏尼契著，李俍民译;
ndent: 2em; text-align: left;">3. 《高老头》法国巴尔扎克著，傅雷译;
ndent: 2em; text-align: left;">4. 《莎士比亚戏剧故事》英国兰姆姐弟改写，萧乾译;
ndent: 2em; text-align: left;">5. 《中国科学院院士自述青少年版》上海教育出版社编。
ndent: 2em; text-align: left;">6. 《钢铁是这样炼成的》前苏联奥斯特洛夫斯基著，梅益译;
ndent: 2em; text-align: left;">7. 《福尔摩斯探案集》英国柯南道尔著，丁钟华等译;
ndent: 2em; text-align: left;">8. 《居里夫人传》法国埃里·居里著，友明彻译。
ndent: 2em; text-align: left;">9. 《格兰特船长的儿女》法国凡尔纳著，范希衡译;
ndent: 2em; text-align: left;">10. 《爱的教育》意大利亚米契斯著,田雅青译。
ndent: 2em; text-align: left;">11. 《安徒生童话全集》丹麦安徒生著，叶君健译;
ndent: 2em; text-align: left;">12. 《童年》俄高尔基著，刘辽逸译;
ndent: 2em; text-align: left;">13. 《青春之歌》杨沫著;
ndent: 2em; text-align: left;">14. 《骆驼祥子》老舍著;
ndent: 2em; text-align: left;">15. 《家》巴金著;
ndent: 2em; text-align: left;">ng>八年级读课外书的方法 ng>
ndent: 2em; text-align: left;">1、泛读：泛读法则侧重阅读量，也就是广度。通过阅读来搜集大量的准备资料。
ndent: 2em; text-align: left;">2、精读：精读法要求将读物中每一处细节完全读懂读透，追求的是深度。
ndent: 2em; text-align: left;">3、通读：即从头到尾通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。
ndent: 2em; text-align: left;">4、跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
ndent: 2em; text-align: left;">5、速读：是一种快速读书的方法，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量。
ndent: 2em; text-align: left;">6、略读：略观大意;抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
ndent: 2em; text-align: left;">7、再读：即重复学习，“温故而知新”。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。
ndent: 2em; text-align: left;">8、写读：读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
ndent: 2em; text-align: left;">9、序例读：读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。
ndent: 2em; text-align: left;">ng>读课外书的步骤 ng>
ndent: 2em; text-align: left;">1、首先整体看一本书的封面，上面的书名、插图、作者等可以让中学生迅速了解一本书的主要信息。
ndent: 2em; text-align: left;">2、阅读作者简介，可以了解作者的系列作品。如果中学生阅读完了这本书，觉得喜欢，后期则会去阅读作者相关的其他书。
ndent: 2em; text-align: left;">3、简单浏览一下书本的前言，了解作者写作的目的、编者编写的目的，了解这本书的注意事项。
ndent: 2em; text-align: left;">4、通过目录可以迅速了解这本书的层次结构和主要内容，看内容简介迅速了解书本的主要内容。
ndent: 2em; text-align: left;">5、主要内容可以按照“矛盾三遍法”来读：一遍快读，二遍精读，三遍消化。读的过程要一章一章读，重点章节重点读，读完一部分休息一下，进行反刍消化。
ndent: 2em; text-align: left;">6、阅读过程中要做好读书笔记，主要是在精读环节，随时记录一些精彩的片段，必要时在笔记本上做批注。
ndent: 2em; text-align: left;">7、读完一本好书一定不要看过就扔，一定要留一些消化的时间，整理下头脑的思绪，然后写写读后感。
ndent: 2em; text-align: left;">8、一本书看完了，别忘了看看封底的内容，比如读者感言及其改编成的影视作品的相关介绍。别忘了把整本书再从头到尾、从里到外翻一遍。
ndent: 2em; text-align: left;">ng>读课外书的益处 ng>
ndent: 2em; text-align: left;">一、看各种好的课外书，能够开阔视野，增加知识面，能教人明辨是非，有所为有所不为。
ndent: 2em; text-align: left;">二、课外阅读有助于在读中积累语言，有利于语文学习、写作的、知识的积累，丰富写作题材，提升写作创意，提高自身的文学素养，大有好处。
ndent: 2em; text-align: left;">三、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。
ndent: 2em; text-align: left;">四、课外阅读有助于提高自己的阅读技能。
ndent: 2em; text-align: left;">五、课外阅读可以使自己的学习生活更加丰富多彩。
ndent: 2em; text-align: left;">六、增强对某门学科总体上的了解，包括该学科的内容方法和意义，它与其他学科的关系，在人类科技进步中的作用。
ndent: 2em; text-align: left;">七、可以提高我们对语文的热爱、丰富我们的语文知识。
ndent: 2em; text-align: left;">八、吸取别人学习研究的经验，学习别人的解题思路与技巧，为学习该学科创造更多的条件。
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