小学生安全教育学习心得范文五篇

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ndent: 2em; text-align: left;">生命就像稻田,它需要的灌溉,才会茁壮成长;生命就像一朵鲜花,它需要绿的衬托,才会千娇百媚;生命就像一大树,有了安全的缀才会更加精彩。这里给大分享一些关于安全教育学习心得,供大参考。

ndent: 2em; text-align: left;">ng style="color:#125b86">安全教育学心得1ng>

ndent: 2em; text-align: left;">之古语:人命大于!虽单几个,却出了各行各业不可忽视的安全问题。阅古览今:从大的方面来说,之盛状是“泰民安”,人民是“安居乐业”;从小的方面来说,家人外出,也是“上相逢无,凭君传语平安”。可见安全是人之本,完成各项任务基础。在培养祖国栋梁的校园,“安全”更似警长鸣,不能有毫松懈之。作为教师,只有抓好安全教育工作,才能让学生学习,茁壮成长。自参加工作十来,我对安全教育有如下几小小的体会

ndent: 2em; text-align: left;">一、校园的安全教育教学质量必须双管齐下。

ndent: 2em; text-align: left;">正如“安居乐业”一中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样,若不“乐业”,能“安居”吗?同理,一个学校学生以“学习”为学习学生的“业”;教师以“教学”为教学教师的“业”。抓好教学质量,培养学生良好的学习习惯,激发学生对各种知识学习兴趣,让学生自觉地、自学习。让学生养成查阅资料追踪讨论、探究自己感兴趣问题。但须注意,中国是历经长久的考试,以及前期的应试教育,令多人走入了“死读,读死”的同中。教师在抓教学质量时也会走入一到晚都是作业魔鬼训练,虽然让教室里的孩子们变乖了,不到了,但低视力的、低能力学生却是一大片。这是教育中的糟粕现象,我们应该抛弃。古人提“、琴、”,“文能治,武能安”,“文韬武”等,以及新中国成立后提倡的“、智、体、美、劳”全发展,无不说明教育的多方面发展。因此,提高教学质量教师在各教学方面注重对学生的引导和激发兴趣学生只有学习————-乐业,才会绝在校打架斗殴,无所的不良现象。才会让校园真正平安。

ndent: 2em; text-align: left;">二、必须规范学生行为习惯

ndent: 2em; text-align: left;">我国教育陶行知先生说过:“习惯自然。”良好的行为习惯铸就人的性格,显示人的魅力体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培养人的地方孩子们良好习惯的养成关系祖国未来的社会。因此,作为教育工作者的我们,在培养学生行为习惯方面应该赏罚分,公平公正地对待,才能让孩子们“知荣辱,辨是非”,只有憎分,才能营造良好的育人环境

ndent: 2em; text-align: left;">三、普法教育迫在眉睫。

ndent: 2em; text-align: left;">对是非观念弱,荣辱感不强的小学生,特别是高年级孩子身体成长让他们对产生好奇感。在农村,由于一些家长的乱开玩笑语句,更让孩子们带进了校园,不加辨别地说和做。给其他同学带来伤害。我觉得,学校应该定期开展法制教育,让孩子们像权”、“名誉权”等,加强法律意识,安定校园环境

ndent: 2em; text-align: left;">四、亟待整顿家长教育

ndent: 2em; text-align: left;">目前,在很多的家庭中,一是独成了公婆珠,父母,衣来伸的溺现象可见,家长对孩子教育更谈不上格。二是父母沉溺于麻将馆,地桌,对孩子教育放任自流。孩子放学要么守在喧闹的麻将桌旁,两发困不能回,还挨赌输了的父母;要么钻进网吧,也昏黑地玩游戏,看图像;要么独守“空”房,饱一顿,饥一顿;要么三五成群,从这个山坡荡到那个,打架斗殴没说。三是留守儿童公婆管其生活,却不能引导心灵成长孩子公婆的逆反重,不听公婆絮絮叨叨念旧的教育。特别是放任自流性的家长学生学校教师家长家长“忙”,总请不来;教师家访大门紧闭。学校家庭这一教育环节重脱钩,加大学生良好行为习惯养成的难度。故,家长理应接受“培养孩子”的教育

ndent: 2em; text-align: left;">五、师德教师灵魂

ndent: 2em; text-align: left;">“润物细无”是教师教育学生的写照。我们记“学高为师,身正为范”,没有身正何谓范?一位教师,哪怕学富五,没有良好的行为习惯(修养),是不会得到学生尊重,何谈敬仰?作为教师,没有良好的行为习惯(修养),潜移默化中,学生也会养成不良的行为习惯,还会引以为荣,减弱学生正义感。

ndent: 2em; text-align: left;">学生教师要“肚里能撑”。宽容学生,公平公正对待每位学生。当我们的孺子犯时,我们应该弄清事情的原委,给他讲清楚“在什么地方”,并指“他应该怎样做”的方向。只有学生认识错误,才会服地改正错误。切不可以教师自身对学生的好恶来评价学生,一旦学生教师于对立教育只有失败,更谈不上安全教育了。

ndent: 2em; text-align: left;">校园的安全教育教师学生家长校园家庭社会都息息相关。不可忽视安全教育,更应该从各个方面加强安全教育,才能真正建立“平安、和谐”的校园

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ndent: 2em; text-align: left;">学校是培养人的场所,是社会知识智慧中心,是国家发展希望所在,然而学生生活环境中的不安全隐患比比皆是,学生伤害事故更是频频发生,不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失,而由此引起的纠纷更是纠缠不清,往往带来巨大困扰。甚至影响教育教学。安全责重于泰山,各校均把安全教育放在重中之重的位置学校领导大会小会强调安全,老师后讲安全,可以说学校教师时刻刻都绷紧了安全这家长也千叮咛万嘱咐。尽管如此,学生安全意识仍然很淡薄,安全事故总有发生。为什么会出现这样的状况呢?

ndent: 2em; text-align: left;">纵观以往的安全教育,大多停留在说教的层上,总以“不……”,“不要……”,“不能……”“不准……”等等命令限制性的语言,大多数学生听到这样的话语,总认为老师又在管他们了,总会产生抵触情绪,甚至把老师当成,产生“你不让干的我就要试一试”的逆反心理。这往往是倍功半的效果。这又给学校老师提出了得深思的课题——如何对学生进行行之有效的安全教育呢?这就应该从教育观念和教育方法方面进行改革

ndent: 2em; text-align: left;">首先要转变教育观念。现在的学生崇尚网络,追逐明星,对家长老师缺乏信任感。教师应该放下师长的架子,在进行教育少用甚至不用命令限制性的吻,师生之间的关系不是管教和被管教的关系,而是朋友关系,是互相提醒、互相帮助关系教师应该做到平易近人,多和学生交流,让自己有亲和力,让学生感到老师是可以信任朋友。我在对学生进行安全教育时,总是这样问:“上学放学途中我们要注意什么呀?”“如果不注意这些会造成什么重的后果呢?”“热了,我们又要怎么办呢?”“雷雨时,你是怎样做的?如果方法不正确会怎样?”老师提出的问题学生就得好像老师在向他们征求答案,他们感觉有一种亲切感,他们总是争先恐后、滔滔不绝的发自己的看法观点。这样学生更能记住安全常识,更知应该怎样正确的去做。

ndent: 2em; text-align: left;">其次,安全教育形式应多样化。在新课理念,单调的说教枯燥乏味,容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生,因为学生具有极强的好奇心,而网络游戏具有很强的趣味性,能够满足学生要求。因此安全教育形式应多样化。我们应该赋予安全教育趣味性,娱乐性、身临其境性,可借助演讲游戏活动知识竞赛载体,对学生进行形象生动的安全知识教育学生年龄特征,在小学一至四年级,可以多采用讲故事游戏趣味活动形式进行安全教育。这样,学生乐意接受,积极性也大大提高了,安全防范意识也加强了。

ndent: 2em; text-align: left;">如,我在三年级,就开展了“班级安全知识竞赛活动”,以小组单位参加计分评奖。分必答和抢答两部分学生的积极性可高了,准备得可认真了,除了认真学、记老师发的安全知识资料外,自己还通过网络报纸形式去收集其他的安全知识案例。有的学生还发动了家长呢!在竞赛活动中,记得有这样一答题:当在上学的上,你发现有一电线垂掉在中央时,会怎么办?有一个抢答到:①上后退,设置危险标志,告知其他行人不要通过。②求救附近的成人,或打119,寻找并关掉电源。完美!还有这样一选择题:在上学的上,你从一个池塘边经过,一不小,滑落到池塘里。接下来,你会(可多选)A.尖叫、呼救、喊你的伙伴;B.拼命拍、蹬,在中扑腾,争取往岸上爬;C.挥舞手臂,去抓住任何可能抓得到的东西;D.屏住呼吸、稳住身体,而不是四肢挥舞使劲挣扎,在鼻子露出水面时呼救。学生选择AD,并且解释到:选A,落后尖叫、呼救,对得到帮助很有作用,但是落后直接呼救,可能会导致呛,加快窒息,这种做法不完全正确;选BC完全不对,人落后,不管会不会游泳,都不该拼命地挥舞手臂或者使劲蹬,因为这种挣扎会更加破坏身体的平衡,使自己下沉的更快,而且,如果下有水草,向下蹬可能会水草缠住,使你无浮上水面、无呼吸D方法最好,只有不慌乱,才能保持平衡,赢得自救或者被救的机会。真棒!这些都充分说明学生的安全知识水平大大提高了,安全意识大大增强了。这种方式老师的说教好多了。

ndent: 2em; text-align: left;">而五、六年级可用演讲游戏活动和实地安全隐患大排查等活动进行安全教育。安全知识演讲活动也是一种行之有效的教育活动,它可以通过演讲者向大传达哪些行为活动危险、遇到危险时的处理方法、应该怎样避免危险等等,比老师的说教更具说服。通过游戏活动也是行之有效的安全教育方法之一。在游戏中,故意设置一些危险障碍,让学生识别、排除,从而达到对学生进行安全教育目的。当然,如果有条件,请消防员学校进行各种安全隐患应对方法的实地大演练就更好了,这样学生更容易接受安全知识规范他们的安全行为,提高和增强他们的安全意识

ndent: 2em; text-align: left;">ng style="color:#125b86">ng>总之,对学生进行安全教育要做到他们乐于接受,通过各种游戏活动等行之有效的方法,对他们进行安全教育,从而达到普及安全知识规范安全行为,增强安全意识目的

ndent: 2em; text-align: left;">ng style="color:#125b86">安全教育学心得3ng>

ndent: 2em; text-align: left;">安全,一直以来都是一个不容忽视的问题。在学校老师们强调得最多的是安全问题;在里,家长们说得最多的也是安全问题。可见,安全问题早已深入人心。人的生命只有一次,因此,我们只有加强自身的安全防范意识,才能体现生命价值,才能让我们的生活五彩缤纷

ndent: 2em; text-align: left;">可是,又有多少人真正拥有这样的防范意识呢?一支未熄灭的烟头便让无生命结束了。其实人人都知是有害健康的,可为什么我国的“民”还是在不断的增多呢?有多少人知,“民”的增多将意味着什么?意味着发生火灾的频率又增多了。有的人只为争取那一时间,便不遵守交通规则,就那么一时间又让多少年轻的生命死于车祸;就那么一时间让不计其的富有朝活力生命停止了呼吸,离开了亲人,也永远的离开了这个美丽的世界。在电视上看见这样一则消息:在一所幼稚园里,因一盘檀引燃了从床上掉下来的棉被,让13名无辜的小生命睡眠中悄然的离开了这个世界。那么多的小生命都还没来得及过属于他们自己的人生,没来得及向生他们的父母告别一下,便离开了人间,多么让人遗憾啊!他们可是祖国未来的栋梁啊

ndent: 2em; text-align: left;">诸如此事情都在我们身边“上演”,可为什么就不能使活着的人们引起注意呢?难在他们里,生命真的就那么不重要吗?难非得等到失去以后才知生命的可贵

ndent: 2em; text-align: left;">最近我们都在学习安全知识,通过学习,让我学到了更多的安全知识,比如:在时,应注意安全里没人时应关闭所有电源;时,应注意用安全,若起,不能往里倒应用盖盖住,防止火势蔓延;在过马路的时候,应注意交通安全,遵守交通规则;在拨打电话时,应按电话里的提示把问题说清楚,说具体,等等。

ndent: 2em; text-align: left;">其实,只要每个人生活中都多用一,做每件都多想想会造成什么样的后果。这样,这些事故发生频率将会大大降低,才能使我们的和谐社会真正的和谐、安宁。多用一爱心对待任何,就像这首歌唱的一样“只要人人都献出一世界将变成美好的人间”。

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ndent: 2em; text-align: left;">在生活中,我们会遇到各种危险,如交通事故,遇上坏人,烧伤,被等等,所以我们要保护好自己,这也就是所谓的“自我保护”,就是用自己所学过的知识保护自己,学会自我保护是很重要的。

ndent: 2em; text-align: left;">就在去,四个十二岁的小男孩在中午时到源湖去游泳,可他们并不知危险的来临。突然其中一个被水草缠住了,怎么也动不了,看就快要淹死了,其余三个赶紧过去想吧同伴救上来,可是他们毕竟也小,再说那是是中午,一个人也没有,没有办法请求救援,于是便发生了四人全被淹死的悲剧

ndent: 2em; text-align: left;">这说明学会自我保护重要性,也突出了孩子们安全意识还太少,要知并不是所有的河流都是可以游泳的,也水草杂乱会缠住你的,也有很深的淤,会把你陷进去,也有好几深,让你的还够不到底。这都是有可能发生的危险,所以我们要有自我保护意识

ndent: 2em; text-align: left;">记得有一,我和邻居小朋友一起放,我们用粗燃了各种各样的,后来,夜深了,我们趁着互相追逐嬉起来,我忘了里还拿着燃的粗,于是乐极生悲的事情发生了:玩的时候,她开玩笑的似地做出向我身上泼动作,我也习惯性的伸去挡,结果粗便一下子戳到了我的上,起了一个泡。

ndent: 2em; text-align: left;">这就说明了我自我保护意识还不够多,做应该小,要思前想后,而真正遇到困难时,我们不要自作,而应该像大人们求救,比如打“110”,找家长,找老师来帮我们解决困难。

ndent: 2em; text-align: left;">ng style="color:#125b86">安全教育学心得5ng>

ndent: 2em; text-align: left;">安全稳定工作,是班级开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的班级班级的各项工作都无进行。为此我以对家长学生高度负责的精神,认真开展好安全教育活动,并在安全教育基础上普遍开展了安全检查和建立制工作。现将我安全教育工作作如下总结

ndent: 2em; text-align: left;">一、抓安全工作措施,成效显著。

ndent: 2em; text-align: left;">我对安全教育工作重视,抓不懈。一是从平时的安全教育,消除思想上的隐患。每学期开学要讲安全;放归宿假、寒假时,在给家长一封也强调安全;同时加强对学生平时的安全教育管理充分利用电视、广播宣传安全常识;班会讲安全。二是加大安全检查度,不留死,防范于未然。本期我多次对教室寝室学生活动场所的每一角落,每一个电源开关、插座,进行了全检查,发现问题当场解决,对破损的电源开头及时更换。三是责任、建立规,狠抓落实。上发动同学个个参与,按区域划分了责任,对教室寝室学生聚集的场所等易发生火灾事故部位,都确了责任人。

ndent: 2em; text-align: left;">二、扎实落实安全防范责任制 。

ndent: 2em; text-align: left;">本学期班组成由班主任教师学生干部参加的安全检查,对全寝室进行全细致地检查。尤其对用、用的设施,对易燃易爆、管制具、钢条等危险品进行了重点检查,对学生聚集的场所进行应急疏散通道检查检查后对发现的问题及时进行了处理报告、加以整改。我们还进一确了各寝室长安职责,定期培训规定职责

ndent: 2em; text-align: left;">我把维护安全稳定作为经工作来抓。一是强化管理,提高责任意识。成立了安全工作班级管理小组,形成安全信息报告工作网络。进一深化了"责任重于泰山"的安全工作意识。二是加强教育,健全制度,落实安全稳定责任制。为此,我加强了学生法制教育和安全教育。定期对学生进行法制教育校规校纪教育,把安全教育贯穿到教育教学各项活动中,强化了学生安全防范意识。。三是加大督导检查工作,加大整改措施

ndent: 2em; text-align: left;">总之,我安全教育工作坚持了安全第一,预防为、防治结合、重在教育的方,做到了组织落实、教育及时、管理到位。一期来,学生没有发生安全事故保证了我教育教学


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