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ndent: 2em; text-align: left;">体育是一种复杂的社会文化现象，以身体活动为基本手段，增强体质、增进健康及其培养人的各种心理品质为目的。下面小编给大家带来体育教师培训心得反思，希望能帮助到大家!
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ndent: 2em; text-align: left;">本学期，高三体育备课组按校长室和教导处及有关要求开展工作，狠抓备课组建设，以进一步落实《教学常规》为重点，坚持面向全体学生，努力提高课堂效益，为实现学校提出的目标努力奋斗。下面我将对本学期备课组工作计划制定如下：
ndent: 2em; text-align: left;">一、指导思想：
ndent: 2em; text-align: left;">全面实施素质教育，以促进学生的全面发展为目标，切实贯彻“健康第一”的指导思想。教学中充分调动学生学习体育的兴趣，激发学生的参与热情，发挥学生运动能力，培养学生自信、自强的优良品质。
ndent: 2em; text-align: left;">二、学情分析：
ndent: 2em; text-align: left;">体育课是一直深受学生的喜爱。但是，水平五、六的高中学生，学习任务重，大部分学生好动、急躁、模仿性强及思维活跃，对新事物接受得快，爱“独立“，想“自由”，一般对老师安排的课不太感兴趣。有一定的自主自立和鉴别能力，争胜好强，活动量大，所以运动的兴趣对他们显得尤为重要。
ndent: 2em; text-align: left;">三、本学期教学达成目标
ndent: 2em; text-align: left;">1、激发学生参与运动的热情，发展学生的身体素质，开启新课标教学基本理念，让学生充分体验健身的体育魅力。
ndent: 2em; text-align: left;">2、掌握体育课兴趣内容的基本方法，提高自我学习能力，能够在实践中运用。
ndent: 2em; text-align: left;">3、提高学生小组学习能力，培养自主、合作、探究的学习能力。
ndent: 2em; text-align: left;">4、学生乐于参与，积极互动，自强自信，有良好的表现欲望。
ndent: 2em; text-align: left;">5、树立积极向上的自我挑战精神，发展学生个性，促进身心和谐发展。
ndent: 2em; text-align: left;">四、具体措施
ndent: 2em; text-align: left;">(一)加强理论学习，提高自身素质。
ndent: 2em; text-align: left;">认真学习政治理论，教育法规，全面贯彻教育方针，确立全面实施素质教育和促进全体学生全面发展的意识。提高思辩能力，激发工作热情，外树形象，内修涵养，脚踏实地完成教学任务，使我校的体育工作更一层楼。
ndent: 2em; text-align: left;">(二)贯彻落实教学常规，全面提高教学质量。
ndent: 2em; text-align: left;">1、 贯彻落实教学常规，重点抓好“五认真”的落实。认真备课，认真上课，认真布置作业，认真辅导和组织课外体育活动，认真考核。同时抓好课前准备和课后教学活动中的常规落实工作。把认真备课和认真上课作为常规的关键，不断改进教学工作。
ndent: 2em; text-align: left;">2、 加强集体备课，充分发挥集体优势。同一备课组的教师要做到：统一教材，统一教学目标，统一教学进度，统一要求，统一考核。备课组是最直接最重要的组织教学实施的基层组织，必须充分发挥它在教学实践中的组织作用，优化课堂教学环节，提高课堂效益。
ndent: 2em; text-align: left;">(三)规范群体，搞好两操两活动。
ndent: 2em; text-align: left;">1、 群体工作是学校体育工作的主体，课间操已成为学校的风景点，因此，要在原来的基础上发展。做到全校上下齐管，体育组实干的格局。
ndent: 2em; text-align: left;">(1)制定课间操评比制度和评比细则。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)严格执行课间操进退场的管理，体育教师利用课堂进一步提高课间操的质量。
ndent: 2em; text-align: left;">2、 合理安排课外体育活动。分管领导、值周教师、班主任、体育组分管群体的教师要全力以赴组织开展课外体育活动。
ndent: 2em; text-align: left;">3、制定课外体育活动须知、课外体育活动安全制度，合理安排课外体育活动轮转表和活动场地。要求班主任到班组织和管理，群体教师巡回辅导。
ndent: 2em; text-align: left;">4、 采用班主任签到和班级活动人数统计工作，并把统计数据列入班主任、班级评优条例。
ndent: 2em; text-align: left;">(四)进一步加强备课组建设。
ndent: 2em; text-align: left;">1、 备课组是落实教学常规、实施素质教学、深化教学改革、大面积提高教学质量的基层单位。充分认识建设好备课组意义的重要性。
ndent: 2em; text-align: left;">2、 抓好队伍建设，树立良好风气，创造良好的工作环境。倡导以诚相待的优良风气，互相尊重，互相学习，扬人之长，去己之短，团结协助，共同进步。
ndent: 2em; text-align: left;">3、 抓好青年教师的培养。充分发挥群体优势，通过传、帮、带的渠道，帮助青年教师提高教学水平和业务能力。
ndent: 2em; text-align: left;">(五)全面动员，搞好各项体育活动。
ndent: 2em; text-align: left;">体育与健康教育课教学和按时写教案、工作计划、认真听课和备课、开展第二课堂活动、课间操进行有效管理(班主任、体育教师、学生会、领导等一致到位并进行评比)。
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ndent: 2em; text-align: left;">一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态
ndent: 2em; text-align: left;">1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
ndent: 2em; text-align: left;">2、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。
ndent: 2em; text-align: left;">3、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。
ndent: 2em; text-align: left;">二、建立班级核心团队，营建积极向上的班级氛围
ndent: 2em; text-align: left;">1、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。
ndent: 2em; text-align: left;">2、强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。
ndent: 2em; text-align: left;">3、加强班级管理岗位责任制
ndent: 2em; text-align: left;">设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
ndent: 2em; text-align: left;">4、加强学生自我管理
ndent: 2em; text-align: left;">建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;
ndent: 2em; text-align: left;">开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;努力形成你追我赶的良好学习风气。
ndent: 2em; text-align: left;">5、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。
ndent: 2em; text-align: left;">6、充分利用班级黑板报和教室空间，通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。
ndent: 2em; text-align: left;">三、关爱学生(班主任工作计划中的重点)
ndent: 2em; text-align: left;">1、加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友;学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。
ndent: 2em; text-align: left;">2、加强师生对话
ndent: 2em; text-align: left;">建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说
ndent: 2em; text-align: left;">建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度
ndent: 2em; text-align: left;">3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。
ndent: 2em; text-align: left;">4、全面启动自信心培养的网络体系。树立榜样和典型，激励学生奋发向上。每次调考、月考的成绩都以光荣榜的形式张贴公布，表扬优秀升和奋进生，鼓励后进生，促进共同进步。
ndent: 2em; text-align: left;">5、加强学生心理教育，促进健康成长。
ndent: 2em; text-align: left;">对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。
ndent: 2em; text-align: left;">四、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力
ndent: 2em; text-align: left;">1、定期召开班科联系会，总结分析每次月考的成绩并改进计划和教育方法，为下一阶段的工作做指导。课下经常与科任老师沟通交流，详细了解并时刻关注层面生的状况。
ndent: 2em; text-align: left;">2、合理安排协调学生的自主学习时间，作到有力协调全面提高，注重效率，形成合力。
ndent: 2em; text-align: left;">初次担任班主任，又处在高三的特殊时期，我没有豪言壮语，只有丝丝情感;没有轰轰烈烈的行动，只有扎扎实实地工作;我深信天道酬勤，但求无愧于心。
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ndent: 2em; text-align: left;">本学期是高三学年的第二学期，也是高考前最重要的一个阶段，为了让学生能在高三后期获得更好的学习氛围和使他们的潜力得到更好的挖掘，能让更多的同学达成自己的理想，结合学校和年级的工作安排，制定班级工作计划如下：
ndent: 2em; text-align: left;">一、加强学习，增强自己的指导能力
ndent: 2em; text-align: left;">在本学期，自己要在业务和班级管理方面加强自己的学习能力，通过自己的融会贯通加强对自己学生的指导能力。比如对《考试说明》、《考纲》的理解，对于高考考前心理、考试策略等的研究。能积极的利用网络等资源提高自己对高考形式的把握。
ndent: 2em; text-align: left;">二、注重学生良好心理素质养成，及时沟通
ndent: 2em; text-align: left;">进入高三后期，学生的心理素质必然要经受巨大的考验，如何让学生顺利度过这一敏感的阶段，圆满的完成学业，是当务之急。计划增强和学生的沟通，多渠道了解学生的内心，积极的通过各种活动让学生建立良好的心理素质。
ndent: 2em; text-align: left;">三、加强学法科学指导，激发学生潜力
ndent: 2em; text-align: left;">通过主题班会、印制班级小报、建设班级文化阵地等形式加强对学习方法的科学指导。尤其侧重考试后针对不同学生的情况提出合理化的建议，尽可能将学生的非智力因素干扰降到最低，把他们对学习的欲望提高，方法改进!
ndent: 2em; text-align: left;">四、帮助学生度过几个关键点
ndent: 2em; text-align: left;">在学生容易出问题的几个关键点提前预防。比如一模考试前的焦虑，考试后的失落;二轮复习过程中欲速则不达的冒进心理;对自己知识掌握能力的怀疑情绪等等，让他们以更好地状态完成高三的学习。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">进入高考倒计时阶段，班主任工作重点是抓班风、学风建设，营建一个良好的班级学习氛围和环境，点燃学生最后冲刺的热情与激情。本学期必须做好以下几方面的工作：
ndent: 2em; text-align: left;">一、高考氛围的营造
ndent: 2em; text-align: left;">鼓励学生面对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的'意志品质;培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。
ndent: 2em; text-align: left;">1、举行家长会。利用一切可以利用的力量，齐心迎战。
ndent: 2em; text-align: left;">2、举行百日冲刺宣誓主题班会，部署最后100天的复习要求。
ndent: 2em; text-align: left;">3、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，
ndent: 2em; text-align: left;">4、将“抓两头，带中间”进行到底。
ndent: 2em; text-align: left;">5、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和缩短与高校的距离。
ndent: 2em; text-align: left;">二、做好服务
ndent: 2em; text-align: left;">1、督促学生做好计划，合理安排学习时间，适当参加体育活动。
ndent: 2em; text-align: left;">2、密切关注学生思想动向。除了联合科任教师及家长外，还及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生达到心理健康的水平。
ndent: 2em; text-align: left;">3、针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。帮助学生比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。
ndent: 2em; text-align: left;">4、关心学生身体状况。
ndent: 2em; text-align: left;">5、勤抓常管多督促严要求。
ndent: 2em; text-align: left;">6、一个不能少。越到后期越要关注后进生。
ndent: 2em; text-align: left;">7、多陪他们，做“板凳班主任”以提供更好的服务。
ndent: 2em; text-align: left;">三、发挥团队优势，齐抓共管
ndent: 2em; text-align: left;">经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。
ndent: 2em; text-align: left;">四、加强与家长的沟通与交流
ndent: 2em; text-align: left;">召开家长会，通过电话短信等各种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">本学期离高考还有100多天。班上学生总体成绩较好，在__市第一次模拟考试中，全班同学均考到了一本分数线上，班级平均分600多分，位于实验班前列。如何在新学期发扬优势，弥补不足，，帮助学生做好复习备考工作，争取让成绩再上一层楼，是新学期的当务之急，需要做大量的工作，现大致计划如下：
ndent: 2em; text-align: left;">一、指导思想
ndent: 2em; text-align: left;">在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、责任教育、理想教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考理想成绩。
ndent: 2em; text-align: left;">二、主要工作
ndent: 2em; text-align: left;">1、做好学生思想教育工作，指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接挑战，去把握住人生重大选择的机会。
ndent: 2em; text-align: left;">2、认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。特别上好第一周的班会课，帮助同学们树立争取高考胜利的信心。有计划地安排一些主题班会，提高每一次的班会课的质量。
ndent: 2em; text-align: left;">3、实行班干部轮流值日负责制，严格考勤，严格控制自修课纪律。配合开展学校的各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育。不定期深入学生宿舍，协同宿管组搞好宿生的管理工作，为同学们营造一个良好的休息环境。
ndent: 2em; text-align: left;">4、争取各科任老师的大力支持，做好培优转差工作。要确定优生的培养目标和差生的转化目标，协调好各科的关系，均衡发展，形成高考合力。
ndent: 2em; text-align: left;">5、多与家长沟通。要有严格的请假制度，树立安全意识，遇到特殊情况及时与家长联系。
ndent: 2em; text-align: left;">6、组织好学生高考报名、高考体检、填报志愿等工作，整理好学生的各项档案资料，对学生负责。
ndent: 2em; text-align: left;">组织好班级全体同学在高三最后的半年时间里，稍安毋躁，稳定心态，拿出干劲，全力拼搏，争创高考佳绩!
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">一、培训对象：我区所有学校专职、兼职及代课体育教师80余人。
ndent: 2em; text-align: left;">二、培训目的：通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升体育教师的教育教学理念，提高体育教师的常态课、研究课及体育科研能力，提高体育教师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。
ndent: 2em; text-align: left;">三、培训内容及主讲人：
ndent: 2em; text-align: left;">1、新课程培训(主讲人：__)
ndent: 2em; text-align: left;">2、体育教师教学业务技能培训(主讲人：__)
ndent: 2em; text-align: left;">3、学校体育课外训练及运动员选材(主讲人：__)
ndent: 2em; text-align: left;">4、篮球规则及裁判法培训(主讲人：__)
ndent: 2em; text-align: left;">5、足球规则及裁判法培训(主讲人：__)
ndent: 2em; text-align: left;">6、田径竞赛规则及运动会编排培训(主讲人：__)
ndent: 2em; text-align: left;">四、培训经费：
ndent: 2em; text-align: left;">1、主讲教师课件费及误工补助__元∕每人，计__元，筹备经费__元，共计：__元。
ndent: 2em; text-align: left;">五、培训时间及地点：
ndent: 2em; text-align: left;">培训时间定于6月底7月初(三天)，地点另行通知
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">教育观念的问题，长期教育实践中，忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本改变。影响体育教师的工作积极性，从而影响到体育教师探讨学习的积极性，使体育教师只能从形式上去“包装”。如一些评优课、展示课等都带有明显的演戏的味道。缺少了改革的理论导向和具体指导，使体育改革在很大程度上流于形式。新大纲与《课程标准》两者的陆续出台，在符合学校体育教学发展需要的同时也受到了教育工作者一致的理解和欢迎，而对新思想、新观念、新要求时，如何符合《课程标准》的要求，实现以学生为主体，教师为主导，以“健康第一”为指导思想，发展学生个性，培养学生创新。
ndent: 2em; text-align: left;">一、课堂教学方面
ndent: 2em; text-align: left;">1、教学观念发生了新的变化。通过学习，我能将新课标的理念有机地融入到教学的每个环节中，教学内容能做到密切学生生活，贴近学生实际，在课堂教学中积极鼓励学生主动探索、思考，努力营造平等的、融洽的师生关系。培养了学生的独立思考的能力，让他们体会在困难中找到解决问题的能力。
ndent: 2em; text-align: left;">2、角色发生变化。在课堂教学中，从“师道尊严”转变为教学的组织者、引导者与合作者。从单纯地注重知识的传授转变为比较关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养。
ndent: 2em; text-align: left;">3、学生的学习方式发生了变化。在课堂教学中较多地出现了师生互动、平等参与的生动局面。
ndent: 2em; text-align: left;">4、体育教师必须进行角色转变，努力学习，积极钻研，互相探讨业务技术，逐步提高自身素质。
ndent: 2em; text-align: left;">5、要创建以人为本的体育教学氛围，和学生打成一片，变课堂的主宰为学生的良师益友。
ndent: 2em; text-align: left;">6、转变以往以教为中心的教学指导思想，充分发挥学生的主体作用，为学生的学习和发展创造空间。
ndent: 2em; text-align: left;">7、要真正树立健康第一的指导思想，促进学生身心的和谐发展。
ndent: 2em; text-align: left;">8、深入学习《新大纲》和《课程标准》切实体会其精神实质。并把自己的体会大胆适用于实践中，让实践来检验。
ndent: 2em; text-align: left;">二、理论与实践
ndent: 2em; text-align: left;">在教学实践中，应着重围绕《新程标准》进行改革。我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，这才是增进健康的第一步。在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目，或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项目，如球类、健美操、武术等。
ndent: 2em; text-align: left;">在教学方法上应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备。
ndent: 2em; text-align: left;">在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”，使学生爱上学习项目。
ndent: 2em; text-align: left;">在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进行游戏戏功竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的兴趣。
ndent: 2em; text-align: left;">三、课程中的实践创新
ndent: 2em; text-align: left;">1、让学生有白由支配的时间，我在实践课中，每节课留出20分钟左右时间，在教师指导下，充分发挥学生的主体作用，让学生更好地进行各人兴趣的活动。培养其自主锻炼的能力。达到终身锻炼的目的。
ndent: 2em; text-align: left;">2、要给学生提出问题、思考问题、讨论问题和回答问题的机会。如在实践中学习广播操，学两遍后让出几分钟时间，充许学生进行讨论、思考问题或提山问题教师再做有针对性的回答，很好地达到学习的目的。
ndent: 2em; text-align: left;">3、教学内容选择具有弹性化，应根据个别差异是向不同层次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，让学生自主选择练习点。进行升降，由于部有成功的机会，学生学习的兴趣大增。
ndent: 2em; text-align: left;">还有，对于体育课的考核不应进行一刀切，由于学生之间个体差异太大，某个同学可以轻松拿100分的项目对于个别学生来说及格比登天还难，严重挫伤部分同学的兴趣及学习的积极性。因此，在考核中应多方面进行评价，如考勤、参加锻炼的积极性、练习效果、体育基础知识、学生自评、教师评价等各方面的综台，主要观察学生的进步情况，使之热爱体育，达到终身体育的目的。
ndent: 2em; text-align: left;">通过校本的培训，使我深深的认识到，新课程已纳入研究者和实践者的视野，对它的分析、评判也构成了21世纪中国教育的一道亮丽风景线。走向校本，也就是走向每一个教师自己生活的舞台，更加关注教师自己的生存空间和生活方式，更大地激发全校教师的创造热情，使学校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振兴之时。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">20__年8月26日—8月29日，我非常有幸参加了__市体育骨干教师培训”。和谐的学习氛围深深吸引着我。在短短四天的学习时间，带给我的却是教育灵魂的触动。通过培训让我更新了自己的教育理念，为我今后教育教学指明了发展方向，注入了成长的活力。回顾这四天的学习生活，收获颇丰，体会颇多。
ndent: 2em; text-align: left;">用几句话来总结：在这短短的四天里，我们“体验大学的校园生活，体验大学的学习氛围，回味着自己的青春梦想，广交朋友、积累财富，分享学习之余的轻松”。在教师专业化高速发展的今天，我和在培训中结识的一些优秀的同行彼此认识交流，分享自己的教学经验，分享自己的教育心得。与其说此次学习是每位教师个人成长的加油站，不如说是我们作为教师职业生涯规划的一个新起点，还将为我们教师学习工作中的丰厚经历添上色彩。
ndent: 2em; text-align: left;">回味这次的培训，我的体会有以下几点：
ndent: 2em; text-align: left;">首先，感谢教育部门在工作时间，为我们创造了宝贵的学习机会。尤其是在安排授课的教师方面，真是精细挑选，用心良苦!为我们授课的教师都是体育学科方面赫赫有名的专家。他们对理论的研究深入浅出，对实践的教学言传身教，他们不仅具有良好的体育素养，而且谈吐不凡，气质儒雅，博学多才。令人敬佩不已，备受感染与熏陶!