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ndent: 2em;">首先，对于我们的学习来说，语文是所有学科的基础，这是毫无疑问的。下面是小编为大家整理的高考语文常考题型答题技巧，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!
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ndent: 2em;">常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。
ndent: 2em;">“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。
ndent: 2em;">3、词语运用题凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：
ndent: 2em;">答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
ndent: 2em;">4、熟语(含成语)辨析题答题技巧：
ndent: 2em;">第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;
ndent: 2em;">第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;
ndent: 2em;">第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;
ndent: 2em;">第四，尽可能找出句中相关联的信息。
ndent: 2em;">第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
ndent: 2em;">要正确理解熟语的`整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。
ndent: 2em;">语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。
ndent: 2em;">答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志
ndent: 2em;">做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→推敲词语运用，是否搭配→心里默读，看是否有不同的句式混用→综合思考，是否符合逻辑思维，凭借语感。特别注意以下几种情况：
ndent: 2em;">①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
ndent: 2em;">②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。
ndent: 2em;">③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
ndent: 2em;">④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
ndent: 2em;">⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
ndent: 2em;">⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。
ndent: 2em;">注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。
ndent: 2em;">7、排序题(语言连贯题)的考查答题技巧：
ndent: 2em;">先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。
ndent: 2em;">语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象(主语)是否一致→话题是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音节是否和谐等。
ndent: 2em;">1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。
ndent: 2em;">2.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。
ndent: 2em;">3.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。
ndent: 2em;">4.写作文的时间一定要控制在50分钟内，并且要写完，宁可结尾很短也不要没有，否则会扣分。想一个新颖的标题，让阅卷老师眼前一亮，千万别照搬话题当成标题。语文基础不好的同学可尝试些短点的句子，基础好的同学可以多多调动脑中的文章库，使文章文采飞扬，但切不可堆积辞藻，要把握好度。审题，找准材料立意。
ndent: 2em;">1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;
ndent: 2em;">2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
ndent: 2em;">3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
ndent: 2em;">(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
ndent: 2em;">答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
ndent: 2em;">2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
ndent: 2em;">答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
ndent: 2em;">反问：强调，加强语气等;
ndent: 2em;">4、对比：强调了……突出了……
ndent: 2em;">5、反复：强调了……加强语气
ndent: 2em;">这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
ndent: 2em;">(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
ndent: 2em;">动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
ndent: 2em;">形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
ndent: 2em;">副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
ndent: 2em;">(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
ndent: 2em;">不能。因为：
ndent: 2em;">(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
ndent: 2em;">(2)该词与上文是一一对应的关系。
ndent: 2em;">(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
ndent: 2em;">(六)段意的概括归纳
ndent: 2em;">1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
ndent: 2em;">2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
ndent: 2em;">格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
ndent: 2em;">3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
ndent: 2em;">格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
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