清华北大怎么考

纸扎戏偶

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  对于高分的同学来说,追求大学是自己的之所向。今考入北大、清的长郡学霸总结的20条独秘诀,今小编给大带来一些,希望篇对你学习 生活等是有所帮助的。

  1.不能复习这一时还操另一,比如,复习数学时还惦记着自己作文太差,那只会两边不讨好。

  晚上最好十睡觉,这样中午就可以复习,有问题下午直接问老师。晚自习三个小时,刚好够做一套120分模拟卷,再个四五十分分析错题,巩固对应的知识点。把一套真正吃透,比熬夜“刷辛苦”更有收获。——淙靓(被北京大学信息科学技术学院录取)

  2.知识点最好第一次弄懂,第一次没懂后了两倍甚至更多的时间才能弄懂。——循磊(被清华大学物理录取)

  3.要注重分类笔记,用黑笔记基础,红笔记重点。平总结归纳写在笔记本上,一些体会用跟自己对形式写在旁边。——逸夫(被北京大学地球空间科学学院录取)

  4.高一、高二是打基础,得关注教材本身,做好课本上每一习题,不必过多关注教辅材料。譬如历史上多次提到京剧(鑫培),不妨翻翻课本,看他出现了多少次,可以串起多少,这在文综命题中是可以作为线索的。另外还有两个规矩可以坚持做:一是坚持用答题卡,加强考试气氛,也避免对答案时自己纠结。二是找出自己错题规律,每次做完模拟试卷统计各大知识点错题率,积累多次考试数据,自己成折线,做大数据分析,寻找规律。——战(被清华大学社会科学实验录取)

  5.有些人喜欢把错题更正在试卷上,其实,错题集更便于保管、翻阅。每当大考来临,就看错题集好了。——博扬(被清华大学数学录取

  6.在听课时,我会仔细按照老师步骤思路问题进行思考,将模凌两可的地方记下来,然后及时举提问,不要担自己的问题单或幼稚。——成挺(被北京大学化学分子工程学院录取)

  7.数学压轴大题的第二问我没有做出来,但这并没有影响接下来的考试中我的发挥。我要保证的,不是做出难题,而是做到容易不丢分,难题得分。最后,我数学只有压轴扣了分。

  英语学习方法:一是重视写;二是熟悉高中最基本的语法;三是多单词词组动词搭配;四是多熟悉文章结构句子结构;五是把学过的高级单词词组用到作文里,多写作。做好这几,就可以半功倍。——任(被北京大学数学学科学院录取)

  8.准备一个笔记本,每遇到一个知识点,就写一自己命的题目,过一两再去做这些,自己命题自己做,很有意思的。——谢丰羽(被北京大学化学分子工程学院录取)

  9.在考试之前做一套不同地方模拟试卷,做完后自己给自己评卷打分,这么做的好处是让自己的思维更加跃。——佳旺(被北京大学地球空间科学学院录取)

  10.教材远比练习册重要。教材就是我们做之前所要构建的一个框架,先熟悉框架,然后不断地练,才能将自己学习的这座大厦构建得更加完整。——哲峰(被北京大学物理学院录取)

  11.文科学习方法就是要记得死,用得。比如,一政治是“文化创新对培养人才意义”。怎么答这呢?其实上一,“这是文化具有生机的重要保证”。这就是破,用答案活用。——北辰(被北京大学元培学院录取)

  12.笨办法是有效的。比如,学习生物时,我会用本子抄教材,把四本教材抄了两遍,可证明这种笨办法有效。——丁豪(被清华大学计算机科学技术录取)

  13.看似懂了不代表你真的懂了,回到课本、弄懂吃透才能真正打牢基础基础打牢后,关不在多做、做难题,可以尝试“一多解”、“多一解”。——卓(被清华大学建筑录取)

  14.在课堂上,不会记很多笔记,如果老师讲的是知识点就记下来,如果讲的是方法论,就不记。做的时候要去比,拿到一,首先要思考人想要考什么知识点。——贺麒霖(保送北京大学化学分子工程学院)

  15.一般只记最基本的原理公式不会去死记硬,其他的公式都可以推出来。我曾经一整晚推出了“泰勒展开式”,这为我时间,也更理解公式。——(被清华大学物理录取)

  16.有时,我发现某有比标准答案更好的解决方法,又联想到前似乎也可以用这种方法,我就会回再做一遍。如果解题思路可行,我就会寻找、总结出一种通用方法,然后写下来。——贤东(被清华大学能源与动力工程录取)

  17.每次考试前,都会一整时间把教全看一遍,包括课本的注释,对于最熟悉的生物教材,基本做到了每一都能记得大概在多少页的什么位置。——博(被清华大学材料科学工程录取)

  18.课堂效率是最重要的。在前就摆好稿上跟着老师一起划,一起算,一起思考,这样做可以消除课堂疲劳感,又提高自身课堂效率。——喻佳(被北京大学物理学院录取)

  19.凡遇到好, 便会编收集起来。除了,还有适时遇到的“心灵鸡汤”以及吸引我的前沿的知识。好本几乎每个学科都有,其中,仅物理就有7本。——黎子凌(被北京大学物理学院录取)

  20.不要忽视小考卷,我的很多分类灵感就是从小考卷中获得的。整理好小考卷能提供最详实的复习资源,没有知识。每天下晚自习,上一刻做好学习计划,是在保证课堂学习质量的前提下,做好查漏补缺。

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