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ndent: 2em;">语文是基础教育课程体系中的一门科目,其教学的内容是言语文化,其运行的形式也是言语文化。下面小编为大家带来中考语文基础答题技巧，欢迎大家参考阅读，希望能够帮助到大家!
ndent: 2em;">一、语音：
ndent: 2em;">1、考查形式：以词语、句子、成语等的形式出现;
ndent: 2em;">2、考查内容：同音字、形似字、多音多义字;
ndent: 2em;">3、复习方法：“中考测评”(白皮书)。
ndent: 2em;">二、错别字：
ndent: 2em;">1、考查形式：以成语或句子形式出现;
ndent: 2em;">2、考查内容：成语错别字、形似错别字等;
ndent: 2em;">3、复习方法：“中考测评”(白皮书)、成语错别字卷。
ndent: 2em;">三、选词填空：
ndent: 2em;">1、查内容：近义词、反义词、一词多义;
ndent: 2em;">一词多义：(选一项与其它三项不同的);
ndent: 2em;">词语的感情色彩：(选一项与其它三项不同的);
ndent: 2em;">前后词语的搭配;
ndent: 2em;">近义词：词语的感情色彩与句子的感情色彩是否相符;
ndent: 2em;">回忆自己平时看书看到的同一语言现象、语言环境或用到这些词语的句子，两相比较从而判断。
ndent: 2em;">方法：
ndent: 2em;">1、从词义上去判断(这个词、成语形容的对象是什么?它适用于什么范畴?)
ndent: 2em;">2、关联词的搭配(熟记“中考测评”关联词表)
ndent: 2em;">3、成语的感情色彩与句子的感情色彩是否相符;
ndent: 2em;">5、表意是否重复(成语用后与句子意思是否重复)
ndent: 2em;">五、语病：
ndent: 2em;">复习各张专题卷，注意各类病句的类型，懂得修改病句。
ndent: 2em;">六、语言得体：
ndent: 2em;">1、注意场合：庄重场合、工作场合、日常场合、娱乐场合等;
ndent: 2em;">2、注意对象：上级与下级、平辈与平辈、小辈与长辈、老朋友与新相识等;
ndent: 2em;">4、各种句式语气由弱到强的`情况：否定句——肯定句——反问句——双重否定句——反语。
ndent: 2em;">七、语言的连贯：(从以下两方面考虑)
ndent: 2em;">1、句式的连贯：句子衔接、句式特点的整齐一致、层次间的承转过渡、句子的前后呼应等;
ndent: 2em;">2、内容的连贯：话题内容的一致、不东拉西扯，叙述的重点，表达的角度;
ndent: 2em;">3、句序的排列：按一定的顺序(观察顺序、游览顺序、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、前后句子的内容呼应等。
ndent: 2em;">信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。考前我们已经作了充足的准备，积累了大量的知识，掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
ndent: 2em;">落实题干要求语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。
ndent: 2em;">联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
ndent: 2em;">抓信息，会比照科技文不是考察我们对这个知识的掌握，也不是考察了解这个内容多少。它考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
ndent: 2em;">直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
ndent: 2em;">六、诗歌
ndent: 2em;">套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
ndent: 2em;">明确文章主旨，看好题干要求做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。
ndent: 2em;">八、作文
ndent: 2em;">紧扣话题，拒绝硬伤无论写什么文体，一定要开门见山点明文章的主旨，并在文章中时刻体现文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虚。另外，作文一定不能出现硬伤。
ndent: 2em;">正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。
ndent: 2em;">凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。
ndent: 2em;">猪肚：在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在中考判卷时，每三分钟就要判出一份作文，工作量相当大，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，就会草草的给出分数。所以，在我看来，一篇文章至少要分6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。
ndent: 2em;">豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来!或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣!
ndent: 2em;">2、细腻的文笔
ndent: 2em;">不管是记叙，议论还是散文;不管是写人写事还是写景。都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境，从而使文章更具灵性。
ndent: 2em;">在一篇布局格式上很得当，错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼的脊椎一样重要，这条线一定要清晰，明确，千万不可含混不清。
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