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ndent: 2em; text-align: left;">清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，那么你知道幼儿园清明节活动教案该怎么写吗?为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于2021幼儿园清明节活动教案大全【5篇】，欢迎阅读!
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ndent: 2em; text-align: left;">教案前言：清明节的风俗很多，一般的人们会放风筝、插柳等，今天我们要讲解的是清明节荡秋千，荡秋千大家都知道吧?通过本次幼儿园教案让孩子们学会荡秋千，并认识清明节荡秋千的意义，让清明节的意义更深入孩子的内心。
ndent: 2em; text-align: left;">教案目标：
ndent: 2em; text-align: left;">1、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康;锻炼幼儿的平衡能力。
ndent: 2em; text-align: left;">2、让幼儿了解秋千的来历。
ndent: 2em; text-align: left;">教案准备：在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。
ndent: 2em; text-align: left;">教案过程：
ndent: 2em; text-align: left;">1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗?”(清明节)
ndent: 2em; text-align: left;">“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么?”(荡秋千)
ndent: 2em; text-align: left;">2、介绍秋千的来历。
ndent: 2em; text-align: left;">让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。
ndent: 2em; text-align: left;">3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。
ndent: 2em; text-align: left;">①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。
ndent: 2em; text-align: left;">②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡;坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。
ndent: 2em; text-align: left;">③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。
ndent: 2em; text-align: left;">4、命题画：“小猴荡秋千”。
ndent: 2em; text-align: left;">画出小猴荡秋千的各种姿态。
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ndent: 2em; text-align: left;">活动目标
ndent: 2em; text-align: left;">1.知道4月5日是清明节，愿意参与清明节的活动。
ndent: 2em; text-align: left;">2.了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈。
ndent: 2em; text-align: left;">3.与爸爸妈妈一起制作彩蛋，并互相欣赏制作成果。
ndent: 2em; text-align: left;">活动准备
ndent: 2em; text-align: left;">1.活动前与家长联系好参与本活动。
ndent: 2em; text-align: left;">2.课件;每个幼儿以个熟鸡蛋，各种图案的彩蛋，秀才比、贴纸，橡皮泥，剪刀，胶水等。
ndent: 2em; text-align: left;">活动过程
ndent: 2em; text-align: left;">1.朗诵古诗，导入活动。
ndent: 2em; text-align: left;">--教师朗诵古诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
ndent: 2em; text-align: left;">--提问：你听到了什么?几月几是清明节?(4月5日)--教师边放课件边讲述清明节的由来，帮助幼儿了解革命烈士的光荣事迹(过草地，爬雪山等)--播放人民英雄纪念碑的课件，教师讲述：为了让后人永远记住，永远还念这些革命英雄，1949年3月30日在_广场建立了人民英雄纪念碑。
ndent: 2em; text-align: left;">--请幼儿询问爸爸妈妈，家里清明节要纪念谁?
ndent: 2em; text-align: left;">--教师小结：清明节里，我们都要纪念革命先烈，纪念家里的祖辈，是他们让我们有了现在，美好的生活。
ndent: 2em; text-align: left;">2.引导幼儿讨论：清明节，我们除了扫墓，还要做些什么?
ndent: 2em; text-align: left;">--根据幼儿讨论，归纳有人提到的风俗习惯;运动习俗，如踏青、荡秋千、放风筝等;饮食习惯，如吃冷食，吃鸡蛋等等。
ndent: 2em; text-align: left;">--出示彩蛋图片，引起幼儿的好奇心机制做兴趣，丰富幼儿感性经验。
ndent: 2em; text-align: left;">3.幼儿与家长共同制作彩蛋--幼儿到台前展示作品，并用完整地语言讲述自己的作品。
ndent: 2em; text-align: left;">--请幼儿将彩蛋给其他班的小朋友欣赏，并与小朋友呢们一起玩。
ndent: 2em; text-align: left;">活动建议与提示：
ndent: 2em; text-align: left;">1.中国传统节日是中国文化的重要组成部分，本活动对哦传承传统文化具有重要的意义。因此，教师因事先查传统节日的相关背景资料，并与家长做好沟通。
ndent: 2em; text-align: left;">2.在吃鸡蛋之前，请幼儿发挥想象力，用熟鸡蛋想出多种玩法(滚、转、抛鸡蛋等)比比谁的想法最多。
ndent: 2em; text-align: left;">3.作为活动的延伸，教师可以引导幼儿熟悉，了解中国的二十四节气，了解惊蛰、春分等节气的含义，让幼儿从传统文化的熏陶中建立传承与发扬的精神纽带。
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ndent: 2em; text-align: left;">教案目标：
ndent: 2em; text-align: left;">1、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。
ndent: 2em; text-align: left;">2、使幼儿了解寒食节的来历;感受寒食节与其它节日在气氛上有何不同。
ndent: 2em; text-align: left;">教案准备：不同节日的代表物品：月饼、新年树、花灯、白花、纸盒。
ndent: 2em; text-align: left;">教案过程：
ndent: 2em; text-align: left;">1、介之推与寒食节的故事。
ndent: 2em; text-align: left;">①请幼儿说一说：自己是怎样过寒食节的?让幼儿了解寒食节家家户户都吃凉鸡蛋等冷食。
ndent: 2em; text-align: left;">②讲介之推的故事：
ndent: 2em; text-align: left;">远在两、三千年以前的春秋时期，晋献公的儿子重耳被骊姬陷害，长期逃亡在外，一共过了19年，才回国当上国君，这就是春秋五霸之一的晋文公。晋文公在外逃亡的这些年中，多亏了一些大臣辅保，所以他即位后，马上对随同他一起逃亡的大臣逐个论功行赏。介之推是一位十分忠诚的有功之臣，他跟随晋文公在外十九年，有一次，晋文公被困在魏国，吃不上饭，他就偷偷地从自己腿上割下一块肉来给晋文公吃。可是，晋文公奖赏大臣的时候却把他忘了，他呢，也不争功，背起母亲到山西介休县的绵山上去了。
ndent: 2em; text-align: left;">晋文公想起了介之推，马上派人去他家里找，没找到。后又找到绵山脚下，晋文公知道介之推很孝顺，想放火把山烧了，以为那样介之推就会背着母亲出来，可是呢，介之推和母亲都宁可烧死也不下山，这样，他母子就死在了山上。晋文公很难过，也很后悔，就规定每年介之推死的那一天(也就是清明前一天)，家家严禁烟火，吃寒食，即延续为寒食节。
ndent: 2em; text-align: left;">2、讨论。
ndent: 2em; text-align: left;">①寒食节是怎样来的?
ndent: 2em; text-align: left;">②现在人们为什么过寒食节?为了纪念谁?
ndent: 2em; text-align: left;">3、词语练习。
ndent: 2em; text-align: left;">①用“偷偷地”说一句话。
ndent: 2em; text-align: left;">②用“后悔”说一句话。
ndent: 2em; text-align: left;">③请解释“寒食”的意思。
ndent: 2em; text-align: left;">4、游戏。
ndent: 2em; text-align: left;">①摸箱：将不同节日的代表物品放入有盖的纸盒里，请幼儿从中摸出一件，说出名称及属于哪个节日。
ndent: 2em; text-align: left;">②连线：将节日及代表物品的字卡贴在黑板上，让幼儿连线。
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ndent: 2em; text-align: left;">一、活动目的：
ndent: 2em; text-align: left;">1、使幼儿了解清明节的来历;感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。
ndent: 2em; text-align: left;">2、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。
ndent: 2em; text-align: left;">3、让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
ndent: 2em; text-align: left;">二、活动准备：请幼儿在寒食节(清明节前一天)这一天看看家人是怎样过节的。
ndent: 2em; text-align: left;">三、活动过程：
ndent: 2em; text-align: left;">1、请幼儿说一说：自己家是怎样过寒食节的?让幼儿了解寒食节家家户户都吃冷食，还要给家里已经故去的亲人扫墓等民间习俗。
ndent: 2em; text-align: left;">2、讲介之推的故事——即清明节的来历。
ndent: 2em; text-align: left;">3、讨论：(1)寒食节是怎样来的?(2)现在人们为什么过寒食节?为了纪念谁?
ndent: 2em; text-align: left;">4、让幼儿知道寒食节的第二天是清明节，清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。教师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。请幼儿观看有关清明节习俗的图片。
ndent: 2em; text-align: left;">5、讨论：人们是怎样过清明节的?(吃鸡蛋、扫墓、踏青等)
ndent: 2em; text-align: left;">教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢?
ndent: 2em; text-align: left;">原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;
ndent: 2em; text-align: left;">之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;
ndent: 2em; text-align: left;">之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
ndent: 2em; text-align: left;">今天，老师还请来了一位曾经参加过革命战斗的英雄来为小朋友讲一讲他自己亲身经历过的战斗故事。
ndent: 2em; text-align: left;">6、请革命军人讲革命战斗故事。
ndent: 2em; text-align: left;">7、听军人讲完后请幼儿讲一讲第一次参加这样活动的感受。使幼儿深刻理解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
ndent: 2em; text-align: left;">四、活动延伸：
ndent: 2em; text-align: left;">(1)请幼儿观看电影录像《闪闪的红星》，感受战火硝烟的战斗生活，进一步加深幼儿对革命烈士的敬仰之情与幸福生活的来之不易。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)带领幼儿到户外去进行踏青、放风筝、荡秋千等活动，感受明媚的春光，体验幸福的生活。
ndent: 2em; text-align: left;">篇五：清明节你去了哪里
ndent: 2em; text-align: left;">活动目标：
ndent: 2em; text-align: left;">1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。
ndent: 2em; text-align: left;">2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会。
ndent: 2em; text-align: left;">活动准备：青团，图片PPT(小朋友旅游的录像或照片)。
ndent: 2em; text-align: left;">活动过程：
ndent: 2em; text-align: left;">1、4月4日清明节
ndent: 2em; text-align: left;">——4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗?(因为过清明节)
ndent: 2em; text-align: left;">——遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢?这些节日我们都可以做些什么?(将幼儿知道的节日用图示表示出来，分享对节日的了解)
ndent: 2em; text-align: left;">——原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日?(幼儿将节日图示进行分类)
ndent: 2em; text-align: left;">——形成概念：中国节日、世界节日
ndent: 2em; text-align: left;">——清明节是中国节日还是世界节日呢?为什么?(继续分清中国节日和世界节日的区别)
ndent: 2em; text-align: left;">2、清明节你去了哪里
ndent: 2em; text-align: left;">——清明节你和爸爸妈妈都干了些什么?(回忆节日过程)
ndent: 2em; text-align: left;">——看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里?都干了些什么?
ndent: 2em; text-align: left;">——分享与交流：你去上过坟吗?记得是上谁的的坟?你们都做了些什么事情?(初步知道清明节是用来纪念先人的节日)
ndent: 2em; text-align: left;">——清明节除了纪念先人，你还可以做些什么?
ndent: 2em; text-align: left;">(交流照片，分享春天的各种活动，让幼儿感知春天是踏青的时候)
ndent: 2em; text-align: left;">3、清明节的食物
ndent: 2em; text-align: left;">——清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗?(幼儿自由讲述不给予正确答案)
ndent: 2em; text-align: left;">——请在食物图片中寻找出清明节的节日食物(说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲述依然不给予正确答案)
ndent: 2em; text-align: left;">——(出示遮盖的食物)：用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味……
ndent: 2em; text-align: left;">——品尝青团，知道青团是清明节的食物。
ndent: 2em; text-align: left;">——结束教学活动。
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ndent: 2em; text-align: left;">一、设计意图
ndent: 2em; text-align: left;">一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国许多传统节日中的一个重要节日。每一个节日背后，都有一个相应的阐释与表达系统，深入细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的喜爱与关注。作为一线的教师将清明传统与古诗巧妙地结合，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。
ndent: 2em; text-align: left;">二、活动目标
ndent: 2em; text-align: left;">1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
ndent: 2em; text-align: left;">2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。
ndent: 2em; text-align: left;">3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
ndent: 2em; text-align: left;">三、活动准备
ndent: 2em; text-align: left;">画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
ndent: 2em; text-align: left;">四、活动过程
ndent: 2em; text-align: left;">(一)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。
ndent: 2em; text-align: left;">1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。
ndent: 2em; text-align: left;">2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天气怎么了?(下雨)
ndent: 2em; text-align: left;">(二)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。
ndent: 2em; text-align: left;">1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)
ndent: 2em; text-align: left;">在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
ndent: 2em; text-align: left;">2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。
ndent: 2em; text-align: left;">古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!
ndent: 2em; text-align: left;">3、教师播放VCD，请幼儿观看。
ndent: 2em; text-align: left;">4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?
ndent: 2em; text-align: left;">(请幼儿讨论。)
ndent: 2em; text-align: left;">5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
ndent: 2em; text-align: left;">(三)教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。
ndent: 2em; text-align: left;">1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
ndent: 2em; text-align: left;">2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
ndent: 2em; text-align: left;">3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?
ndent: 2em; text-align: left;">4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。
ndent: 2em; text-align: left;">(四)学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。
ndent: 2em; text-align: left;">1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。
ndent: 2em; text-align: left;">2、幼儿分组学念，感受古诗意境。
ndent: 2em; text-align: left;">3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。
ndent: 2em; text-align: left;">4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。
ndent: 2em; text-align: left;">五、活动结束
ndent: 2em; text-align: left;">1、评价
ndent: 2em; text-align: left;">2、总结
ndent: 2em; text-align: left;">六、活动延伸
ndent: 2em; text-align: left;">1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听
ndent: 2em; text-align: left;">2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。
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