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ndent: 2em; text-align: left;">亲爱的同学们，一个愉快而又有意义的暑假一转眼就结束了，新的学期又开始啦!今天是我们开学的第一天，我们相聚在一起，开始了新的学习生活。以下是小编整理了关于小学美术开学第一课教案优秀，希望你喜欢。
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ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">教学目标：
ndent: 2em; text-align: left;">1.引导学生初识美术的种类及审美标准。
ndent: 2em; text-align: left;">2.仔细翻阅新教材，师生共同关注新教材每一课的异同。
ndent: 2em; text-align: left;">3.针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录
ndent: 2em; text-align: left;">教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。
ndent: 2em; text-align: left;">中国美术教育资源网教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。
ndent: 2em; text-align: left;">教师教法：诱导启发教学法
ndent: 2em; text-align: left;">学生学法：学生感悟理解
ndent: 2em; text-align: left;">课前准备：美术教材、铅笔
ndent: 2em; text-align: left;">教学过程:
ndent: 2em; text-align: left;">开学第一课给孩子们说些什么呢?
ndent: 2em; text-align: left;">以往的始页课总是讲述美术课的要求、看新学期的书、互相交流。总是这样的流程，连我自己都觉得好无趣啊。怎样给孩子们一个新的感受呢?
ndent: 2em; text-align: left;">进入班级，看到孩子们的笑脸(孩子们看还是我来教，都很开心啊!)，有了灵感哦!
ndent: 2em; text-align: left;">一、由“魔术”说起。
ndent: 2em; text-align: left;">师：同学们，不再自我介绍了，我们都是老朋友了啊!
ndent: 2em; text-align: left;">生：那是啊!
ndent: 2em; text-align: left;">师：出个问题考考大家，学了这么久的美术，你认为美术是什么?
ndent: 2em; text-align: left;">生：美术是一门艺术。
ndent: 2em; text-align: left;">美术可以是绘画、可以是手工。
ndent: 2em; text-align: left;">美术分为很多种，有国画、油画等等。
ndent: 2em; text-align: left;">美术是一种创想。
ndent: 2em; text-align: left;">美术是把心中想的东西画出来。
ndent: 2em; text-align: left;">......
ndent: 2em; text-align: left;">师：很多同学很专业嘛，了解很多美术的专业知识，老师更喜欢“美术是一种创想”“是画出心中的东西”，这些回答让老师感受到的是你对美术课的热情、对未来的梦想。想知道老师心中的“美术”是什么吗?
ndent: 2em; text-align: left;">生：老师是怎么想的?
ndent: 2em; text-align: left;">师：很简单的字面理解，美术——美丽的魔术。
ndent: 2em; text-align: left;">(学生觉得很有趣。)
ndent: 2em; text-align: left;">师：去年的春晚，让一位魔术师一夜出名，大家知道是谁吗?
ndent: 2em; text-align: left;">生：刘谦。(异口同声啊)
ndent: 2em; text-align: left;">师：那大家认为，这样多的魔术师中，为什么刘谦可以脱颖而出呢?
ndent: 2em; text-align: left;">生：手法娴熟，别人看不出他是怎样变的?
ndent: 2em; text-align: left;">刘谦很帅。(哈哈，大家笑)
ndent: 2em; text-align: left;">刘谦和努力，从小就开始练。
ndent: 2em; text-align: left;">刘谦的经典语言：下面，鉴证奇迹的时刻到了!(哈哈哈，大笑)
ndent: 2em; text-align: left;">刘谦的魔术和别人的不一样，有自己的特色。
ndent: 2em; text-align: left;">......
ndent: 2em; text-align: left;">师：我帮助大家小结一下，刘谦有扎实的功底，营造出神秘的氛围，更主要的是他的魔术新颖，自创的很多。与众不同，便会让你的作品精彩万分。美术其实也是魔术哦，首先有一些基本的东西，同学们这两年也学了不少，更重要的是创新，艺术贵在创新，这就是美术课的精髓。希望我们班的每个同学都能成为优秀的魔术师。
ndent: 2em; text-align: left;">二、由“牛头”说起。
ndent: 2em; text-align: left;">师：再给大家讲个故事吧。(学生精神百倍，期待着。)大家知道毕加索吗?
ndent: 2em; text-align: left;">生：知道。
ndent: 2em; text-align: left;">师：西班牙画家毕加索，不仅会画画，还会“做手工”，尤其喜欢用废旧的材料拼摆成艺术品。有一次，毕加索在路上看见一个拾破烂的人，它的大口袋里有很多废铜烂铁，自行车的废旧零件，毕加索就请求拾破烂的人把这些废旧零件给他。拿回去以后灵感大发，用车把和车座拼成了一个牛头，至今这个作品还保存在国外的展览馆里。(我把大概的形状画在黑板上)
ndent: 2em; text-align: left;">生：太有趣了。
ndent: 2em; text-align: left;">师：毕加索的创作特点，就是用简洁的线、概括的形表现自己的想法，画出与众不同的作品来。最初，他的这些作品得不到别人的认可，大家甚至觉得很可笑，但他的坚持让他获得了成功。
ndent: 2em; text-align: left;">师：这些废旧的材料，放在你的面前，你可以拼摆出作品来吗?
ndent: 2em; text-align: left;">(有的学生说，可以;有的学生摇摇头。)
ndent: 2em; text-align: left;">师：摆出这样东西，并不难，难就难在你能不能想到，敢不敢想。这也是我们美术课的精髓——敢想感画敢做。
ndent: 2em; text-align: left;">三、由“美丽”说起。
ndent: 2em; text-align: left;">师：有的同学说，我画得不好看。老师不这样认为，好看是什么?美是什么?有标准答案吗?
ndent: 2em; text-align: left;">生：没有。(异口同声)
ndent: 2em; text-align: left;">师：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你认为很美，但在我的眼里，我可能觉得很难看。(大家哈哈笑)，美是什么，各人有各自的看法，不要害怕别人说你丑。你的作品也是一样，只要画出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老师我喜欢。
ndent: 2em; text-align: left;">四、由“教材”说起。
ndent: 2em; text-align: left;">师：大家都很想看我们的新教材吧。
ndent: 2em; text-align: left;">生：想。
ndent: 2em; text-align: left;">师：看之前，老师提两个小要求。第一，看的时候找一找课本中有哪些生活中的废旧材料，可以写下来，平时注意收集;第二，把你感到新奇的东西可以和同伴们交流一下，希望以后你也可以有更好的创意。
ndent: 2em; text-align: left;">(下面的时间，同学们看起书来。有了要求来看书，大家看的很投入，被书上的精彩所吸引了。)
ndent: 2em; text-align: left;">教学十年有余，领悟到：美术教学有自己的特色，要求、规范必不可少，但更重要的是兴趣、是热情、是自信、是坚持。相信我的学生，他们会做的很好。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">课时：一课时(开学第一课)(江苏版美术教案)
ndent: 2em; text-align: left;">教学目标：1、(开学第一课)新学期伊始，师生共讨论教室布置。并发动学生准备布置材料(江苏版美术教案)
ndent: 2em; text-align: left;">2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。
ndent: 2em; text-align: left;">3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作准备。d`@^ew
ndent: 2em; text-align: left;">教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。
ndent: 2em; text-align: left;">教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。
ndent: 2em; text-align: left;">课前准备：美术教材、铅笔、
ndent: 2em; text-align: left;">教学过程：一、组织教学
ndent: 2em; text-align: left;">二、第一部分：(自我介绍)同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗?就这个小问题展开讨论。
ndent: 2em; text-align: left;">(以几个人自由组合的方式进行讨论
ndent: 2em; text-align: left;">1、如何进一步整体地美化我们的美术教室?
ndent: 2em; text-align: left;">2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。
ndent: 2em; text-align: left;">3、完成具体作品的讨论。(布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。即时评奖)
ndent: 2em; text-align: left;">第二部分：新的书，你有什么新的感觉?(……),美术论文,美术课件,美术教案,美术课例,美术课题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作
ndent: 2em; text-align: left;">小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好!
ndent: 2em; text-align: left;">三、作业布置：
ndent: 2em; text-align: left;">1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具?
ndent: 2em; text-align: left;">(水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……)
ndent: 2em; text-align: left;">列出第一课到最后一课所应用的工具。(要求仔细翻阅每一页，特别是
ndent: 2em; text-align: left;">可扩展工具或联想到其他工具。)
ndent: 2em; text-align: left;">3、作业在“成绩一览表”一页完成。
ndent: 2em; text-align: left;">四、巡回指导：
ndent: 2em; text-align: left;">1、全面观察学生作业。
ndent: 2em; text-align: left;">2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。
ndent: 2em; text-align: left;">五、总结：
ndent: 2em; text-align: left;">以小组为单位，讨论下节课所带工具。(工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。)
ndent: 2em; text-align: left;">课上学生自主性发挥较好，讨论时学生能积极参与。但作业中部分学生对一些课的工具使用认识还不够，有待于教师进一步引导(课中时间不够也是一个因素)。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">一、教学目标：
ndent: 2em; text-align: left;">1初步了解本学期所要学习的美术课内容，包括绘画，手工，欣赏等。
ndent: 2em; text-align: left;">2指导学生进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。
ndent: 2em; text-align: left;">3激发学生对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。
ndent: 2em; text-align: left;">二、教学重难点：
ndent: 2em; text-align: left;">重点：做好学期初的美术课准备工作。
ndent: 2em; text-align: left;">难点：培养学生养成良好的美术课学习习惯。
ndent: 2em; text-align: left;">三、教学准备：
ndent: 2em; text-align: left;">美术书、点名册、作业本、水彩笔、包书皮，班级成员信息表格等
ndent: 2em; text-align: left;">四、教学过程：
ndent: 2em; text-align: left;">1师生问候，简单谈谈愉快的暑假生活。
ndent: 2em; text-align: left;">2学生讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能，教师引导学生初步欣赏美术书本内容，了解即将学习的美术内容。
ndent: 2em; text-align: left;">3学习习惯和纪律的养成：
ndent: 2em; text-align: left;">(1)抄好课程表，贴在床头，明确上美术课的时间。上课前带齐美术课所需的材料。做到每天观察课表，提前一晚检查材料，及时放进书包。如果忘记，到校提早向别的好朋友借(尽可能不在本班借)，最晚在课前十分钟想办法备齐。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)包好美术作业本，平时妥善保管，做到即坏即补。坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)做个有心人，平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品，集中到一个盒子里收藏。
ndent: 2em; text-align: left;">(4)上课前十分钟整理好课桌。美术学习用品摆放有序，统一按左上角整齐放置。(用到水桶的课统一打半桶水，并提前放桌脚下。污水分置两个大水桶，再由值日生按指定位置倒。)
ndent: 2em; text-align: left;">(5)注意美术课堂安全。手工课上使用刀剪，必须用完即合，坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。水墨课上的墨汁瓶也要用完即盖，并放置安全不易倒的地方……
ndent: 2em; text-align: left;">(6)组长及时收发美术作业本，课代表及时交批，值日生准时擦黑板，做到互相提醒。
ndent: 2em; text-align: left;">(7)每节美术课按学号两两值日。两个值日生主要负责维护课堂纪律，以在点名册不遵守纪律的学生名字后画圆圈做记号，在学期末累计算学习态度成绩，中途有进步或突出表现，可集体表决消圆圈。
ndent: 2em; text-align: left;">(8)作业做到堂堂清，不拖拉。不在课堂上玩耍、吵闹。取一个最基本要求，由值日生打分。如：画面构图基本饱满，即使未涂完颜色，可以画星，表示本节课是认真的。同样学期末计算总表现。
ndent: 2em; text-align: left;">4请学生按点名册学号顺序给作业本开名字，注意书写美观，并用透明包书皮把作业本包好。教师及时整理学生基本信息，打印成表格，分类自己留存，并向值日生，课代表发放，做好相应记录。
ndent: 2em; text-align: left;">5将上学期各班级学生在市以上绘画等比赛获奖情况简单和学生谈谈，并展示部分优秀获奖作品，鼓励大家在本学期继续积极参与各类美术方面的比赛，争取取得更好的成绩。
ndent: 2em; text-align: left;">6请学生上前谈谈自己本学期学习美术的理想，对老师的希望等。在相互沟通中结束开学第一课。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">教学目标：
ndent: 2em; text-align: left;">1、 充分认识安全工作的重要意义。
ndent: 2em; text-align: left;">2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
ndent: 2em; text-align: left;">3、 进行预防灾害，预防突发事情的教育。
ndent: 2em; text-align: left;">教学过程：
ndent: 2em; text-align: left;">1、 导入：列举出生活中的安全事例。
ndent: 2em; text-align: left;">2、 安全工作的重要性
ndent: 2em; text-align: left;">a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
ndent: 2em; text-align: left;">b、 班级举例：学校发生的事故及后果。
ndent: 2em; text-align: left;">c、 国家、政府狠抓安全教育工作。
ndent: 2em; text-align: left;">d、 目前学校抓的几项工作。
ndent: 2em; text-align: left;">学生应注意安全的地方：
ndent: 2em; text-align: left;">1、 学生讨论。
ndent: 2em; text-align: left;">2、 集体归纳。
ndent: 2em; text-align: left;">(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
ndent: 2em; text-align: left;">(3) 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
ndent: 2em; text-align: left;">(4) 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
ndent: 2em; text-align: left;">教师小结：
ndent: 2em; text-align: left;">今天是新学期开学后的第一天，我们已经是一年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。
ndent: 2em; text-align: left;">人们常说：“安全工作重于泰山。”小朋友们接下来你们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。我们一定要牢记以下几点：
ndent: 2em; text-align: left;">做好课间活动的安全。在课间休息时，教室里、走廊上到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。好劳动活动时的安全。
ndent: 2em; text-align: left;">学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，小朋友们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范;注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏。
ndent: 2em; text-align: left;">1.交通安全。
ndent: 2em; text-align: left;">马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐“三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在城市里还要注意走斑马线，走人行道。 提高食品卫生安全和自我防范意识。
ndent: 2em; text-align: left;">2.路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。
ndent: 2em; text-align: left;">要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。
ndent: 2em; text-align: left;">3.到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越学校围墙和大门;严禁购买、收藏、携带管制刀具;爱护学校财产，不损坏公物;配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。
ndent: 2em; text-align: left;">注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作。
ndent: 2em; text-align: left;">4.管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。
ndent: 2em; text-align: left;">新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境!
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">教学目标：
ndent: 2em; text-align: left;">1、新学期学生收心，认识到新学期学习任务的重要性。
ndent: 2em; text-align: left;">2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
ndent: 2em; text-align: left;">3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
ndent: 2em; text-align: left;">教学过程：
ndent: 2em; text-align: left;">一、导入：列举出生活中的安全事例。
ndent: 2em; text-align: left;">二、安全工作的重要性
ndent: 2em; text-align: left;">a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
ndent: 2em; text-align: left;">b、班级举例：学校发生的事故及后果。
ndent: 2em; text-align: left;">c、国家、政府狠抓安全教育工作。
ndent: 2em; text-align: left;">d、目前学校抓的几项工作。
ndent: 2em; text-align: left;">三、应注意安全的地方：
ndent: 2em; text-align: left;">1、学生讨论。
ndent: 2em; text-align: left;">2、集体归纳。
ndent: 2em; text-align: left;">(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
ndent: 2em; text-align: left;">(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
ndent: 2em; text-align: left;">四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
ndent: 2em; text-align: left;">五、教师小结：
ndent: 2em; text-align: left;">今天是新学期开学后的第一个星期一，新学期里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。
ndent: 2em; text-align: left;">人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”我们一定要牢记以下几点：
ndent: 2em; text-align: left;">第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。
ndent: 2em; text-align: left;">第二、做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，同学们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范;注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏。
ndent: 2em; text-align: left;">第三、注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐“三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在城市里还要注意走斑马线，走人行道。
ndent: 2em; text-align: left;">第四、提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。
ndent: 2em; text-align: left;">第五、要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越学校围墙和大门，不进“三厅两室二吧”;不参加结伙斗 殴、盗 窃、赌 博等违法犯罪活动;不早恋，慎交友;严禁购买、收藏、携带管制刀 具;爱护学校财产，不损坏公物;配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。
ndent: 2em; text-align: left;">第六、注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。
ndent: 2em; text-align: left;">六、作为班主任的日常管理安全：
ndent: 2em; text-align: left;">1、和家长及时沟通。
ndent: 2em; text-align: left;">2、开学家长会上，告知家长学校作息时间安排，便于家长监管孩子按时上学，按时回家没有。
ndent: 2em; text-align: left;">3、孩子没有按时到校又没有请假，立即和家长取得联系，告知家长。
ndent: 2em; text-align: left;">4、如果发现有孩子上网吧或游戏厅及时和家长沟通，加强对孩子的管理、教育。
ndent: 2em; text-align: left;">5、孩子在校生病，不能让孩子单独离校，一定通知家长来学校接孩子回家治疗，并让孩子填好离校请假条。
ndent: 2em; text-align: left;">6、发现孩子在学校有异常表现，比如说，孩子到校总是迟到，要和家长及时沟通，了解孩子的情况，找出原因，及时教育。
ndent: 2em; text-align: left;">7、经常排查班里有没有安全隐患，如果有及时告诉学校，消除安全隐患。
ndent: 2em; text-align: left;">8、作为老师，坚守自己的阵地，上课不能随意离开教室，以免教室没有老师，学生发生打闹现象。
ndent: 2em; text-align: left;">9、如果遇到突发事件，第一时间告知家长和学校，不能耽误了事情。
ndent: 2em; text-align: left;">10、体育课、运动会提醒孩子如有不舒服立即停止活动，做好预防工作。
ndent: 2em; text-align: left;">11、根据学校安排展开安全教育主题班会，进行专题安全教育。比如说：地震、火灾如何逃生，配合学校多次进行安全演练，孩子们有一定的安全常识。
ndent: 2em; text-align: left;">总而言之，安全无小事，安全这根弦不能松，有了安全意识，才会有安全的防范措施，才能防患于未然。新的学期，让我们共同努力，营造一个更好更优良的学习与生活环境!
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">课题：色彩的对比（小学四年级上册第5课）
ndent: 2em; text-align: left;">课型：造型、表现，欣赏、评述
ndent: 2em; text-align: left;">课时：1课时
ndent: 2em; text-align: left;">教学目标：
ndent: 2em; text-align: left;">1、学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。
ndent: 2em; text-align: left;">2、引导学生正确表达自己的色彩感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
ndent: 2em; text-align: left;">3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。
ndent: 2em; text-align: left;">教学重点：
ndent: 2em; text-align: left;">感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。
ndent: 2em; text-align: left;">教学难点：
ndent: 2em; text-align: left;">大胆运用色彩对比知识于创作之中。
ndent: 2em; text-align: left;">教学准备：
ndent: 2em; text-align: left;">教师：资料图片、课件、画笔、颜料等。
ndent: 2em; text-align: left;">学生：水彩笔、油画棒、纸等。
ndent: 2em; text-align: left;">教学过程：
ndent: 2em; text-align: left;">一、组织教学
ndent: 2em; text-align: left;">二、复习旧知识、激趣导入
ndent: 2em; text-align: left;">出示冷暖对比色两幅图片，围绕下面问题师生对话交流。
ndent: 2em; text-align: left;">1、请说说你对这两幅画的色彩感受。
ndent: 2em; text-align: left;">2、组织学生用油画棒按色彩推移排列成一个色环。
ndent: 2em; text-align: left;">（课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，以巩固所学过的色彩知识。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色彩推移环来激发学生的学习兴趣。）
ndent: 2em; text-align: left;">三、新课
ndent: 2em; text-align: left;">1、师引出对比色感念。
ndent: 2em; text-align: left;">我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。今天我们来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
ndent: 2em; text-align: left;">2、师出示色彩的对比图片。学生了解色彩知识，直观感悟。
ndent: 2em; text-align: left;">3、欣赏和分析
ndent: 2em; text-align: left;">（1）、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么感受。
ndent: 2em; text-align: left;">（2）、绘画中色彩的运用（讲解绘画比对色彩的运用技巧）。
ndent: 2em; text-align: left;">4、生活中色彩对比的运用
ndent: 2em; text-align: left;">师出示课件：让学生为小女孩配裤子、游艇上的救生圈。
ndent: 2em; text-align: left;">运用对比色配色，说说自己的配色习惯？为什么要选择强烈的色彩？
ndent: 2em; text-align: left;">5、师生总结梳理
ndent: 2em; text-align: left;">四、巩固练习：
ndent: 2em; text-align: left;">运用色彩的对比为一幅年画配色。
ndent: 2em; text-align: left;">五、展示与评价
ndent: 2em; text-align: left;">作品展示，师生一起评价，评“个性鲜明、色彩运用合理、构思巧妙”之作。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">课时：2课时
ndent: 2em; text-align: left;">[教材简析]
ndent: 2em; text-align: left;">一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。一样物体在另一样物体的上面，也会产生重叠。在本课的内容里，通过教师的启发、引导，使学生认识到景物的前后遮挡关系的普遍性和合理性。使学生能够在今后的绘画实践中有意识的注意观察对象，发现它们的前后遮挡关系，并且能轻松的在画面中表现出来。
ndent: 2em; text-align: left;">[教学目标]
ndent: 2em; text-align: left;">让学生对生活中很普遍的、合理存在的遮挡现象有初步的认识，促进学生有意识的注意观察和表现遮挡关系，并通过自己动手制作的过程进一步增强理解。
ndent: 2em; text-align: left;">通过绘制过程渗透三度空间概念，培养和锻炼动手动脑的能力。
ndent: 2em; text-align: left;">[教学重点]
ndent: 2em; text-align: left;">遮挡关系
ndent: 2em; text-align: left;">[教学难点]
ndent: 2em; text-align: left;">绘制过程中出现的重叠表现问题。
ndent: 2em; text-align: left;">[教学构想及方法]
ndent: 2em; text-align: left;">通过欣赏艺术作品和教师的讲授和演示，使学生对生活中很普遍的、合理存在的遮挡现象有初步的认识，促进学生有意识的注意观察和表现遮挡关系，并通过自己动手制作的过程进一步增强理解。。
ndent: 2em; text-align: left;">[教具、学具准备]
ndent: 2em; text-align: left;">实物投影仪、教材、范图。
ndent: 2em; text-align: left;">教与学活动的过程：第一课时
ndent: 2em; text-align: left;">施教时间：3月1日——3月3日
ndent: 2em; text-align: left;">活动一：
ndent: 2em; text-align: left;">引导学生观察前后景物的遮挡关系，导入新课。
ndent: 2em; text-align: left;">在生活中我们也常常遇到这种现象：
ndent: 2em; text-align: left;">1、一盘水果（端出实物）
ndent: 2em; text-align: left;">2、教师做站立在讲台后边的动作
ndent: 2em; text-align: left;">3、请一个小朋友挡在教师的前边站立
ndent: 2em; text-align: left;">活动二：
ndent: 2em; text-align: left;">我们把这种现象叫做“遮挡现象”，如果我把它们画成这样就不对了，（出示图片）因为没有了遮挡现象，是不真实的，必须画成下边图中的样子，（出示图片2），出现了遮挡关系也就真实了。
ndent: 2em; text-align: left;">实物投影仪演示：为了表现遮挡关系，就要先把前边的东西画好，后边的东西露出多少画多少，被遮挡的部分不画，画面就正确了。
ndent: 2em; text-align: left;">画面上有前有后的东西，前边的东西在较低位置上，后边的东西在画面较高位置上，才能看出远近关系。
ndent: 2em; text-align: left;">活动三：
ndent: 2em; text-align: left;">学生作业，教师巡回辅导
ndent: 2em; text-align: left;">※画出或用纸剪出动物、人物，进行重叠排列。
ndent: 2em; text-align: left;">※也可画叠罗汉图
ndent: 2em; text-align: left;">活动四：作业展示，教师小结。
ndent: 2em; text-align: left;">第二课时
ndent: 2em; text-align: left;">施教时间：3月3日——3月5日
ndent: 2em; text-align: left;">活动一：
ndent: 2em; text-align: left;">※讲评优秀作业，引导学生观察前后景物的遮挡关系。
ndent: 2em; text-align: left;">※展示立体图书或立体贺卡，引发学生兴趣。
ndent: 2em; text-align: left;">活动二：
ndent: 2em; text-align: left;">1、观察分析：它们的特点是有前有后，有的还能分出近的景物、中间的景物和远的景物多种层次。这些形象是如何立起来的呢？立的方法很多，今天我们就学习其中的一种。
ndent: 2em; text-align: left;">2、教师像变戏法似的将教具底边折一下，在折出的小边上抹上乳胶，贴在底板纸上，汽车就立起来了。请几个小朋友也这样帮忙折和粘，立体的街景很快出现。
ndent: 2em; text-align: left;">3、分析立体街景的层次关系：有前后层次就会出现遮挡现象。大家看，前边的汽车折挡住中间汽车的头或尾，这些汽车又遮挡住后边树和楼房的底部，我们既看见了前边的汽车，也看见了远处树和楼房没被遮挡的部分，画面效果很好。
ndent: 2em; text-align: left;">※制作步骤：
ndent: 2em; text-align: left;">1、用一张8开纸作基础，从中间对折。
ndent: 2em; text-align: left;">2、在后边里面上用油画棒或彩色水笔画出背景处的山、云、太阳或星星、月亮、楼房……
ndent: 2em; text-align: left;">3、用小块纸画出前面的景物中的平房、树、邮筒、行人，并留出一部分粘贴的纸边。
ndent: 2em; text-align: left;">4、按照场景，依次粘贴。
ndent: 2em; text-align: left;">活动三：
ndent: 2em; text-align: left;">学生作业，教师巡回辅导。
ndent: 2em; text-align: left;">活动四：
ndent: 2em; text-align: left;">作业展示，教师小结
ndent: 2em; text-align: left;">板书计划：课题
ndent: 2em; text-align: left;">范画
ndent: 2em; text-align: left;">作业展示
ndent: 2em; text-align: left;">札记：
ndent: 2em; text-align: left;">上这节课时，我鼓励学生们采用小组合作的形式来完成一幅至少八开大小的作业，由小组讨论决定来做什么，然后组长根据个人的特长进行合理分工。开始时我有些担心：万一大家意见不统一，或者合作的作业在大小、粘贴位置上不合适怎么办？在合作中也确实有的小队出现了这样的问题，但没等我“出面”，孩子们自己迅速的调整了合作方法和态度。最后各组的作业构图都很饱满、颜色鲜艳、形象丰富，最重要的是“重叠”这一作业难点解决的棒极了！看来经过一年半的训练，孩子们不光学会了在美术作业时的合作，还学会了在与别人的意见不和时能够冷静地思考、讨论，找出解决问题的最佳方案。也就是说，他们初步体会到了“如何待人处世”。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">教学目标：
ndent: 2em; text-align: left;">复习、巩固水墨画的基础知识。即，工具材料，用笔用墨。学习几种动物的画法。
ndent: 2em; text-align: left;">教学重、难点：
ndent: 2em; text-align: left;">训练学生的用笔、用墨。用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型。
ndent: 2em; text-align: left;">教学过程：
ndent: 2em; text-align: left;">一、简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。
ndent: 2em; text-align: left;">二、教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏。
ndent: 2em; text-align: left;">a.欣赏灵活多变的用笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解。
ndent: 2em; text-align: left;">b.欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色，加深学生对墨色的了解。
ndent: 2em; text-align: left;">c.构图以及动物的造型。
ndent: 2em; text-align: left;">d.欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品。了解几位画坛大师，
ndent: 2em; text-align: left;">激发学生对传统艺术的热爱。
ndent: 2em; text-align: left;">三、教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤：
ndent: 2em; text-align: left;">a.讲解归纳动物的大形体。
ndent: 2em; text-align: left;">b.讲述调墨、调色。
ndent: 2em; text-align: left;">c.分步作画，讲解画动物的先后顺序。
ndent: 2em; text-align: left;">d.修改调整完成。
ndent: 2em; text-align: left;">四、布置作业，画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾。
ndent: 2em; text-align: left;">五、老师巡回指导，主要是用笔、用墨以及动物的造型。
ndent: 2em; text-align: left;">六、征集作业、讲评，提高审美能力。
ndent: 2em; text-align: left;">