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ndent: 2em;">数学是一门很重要的学科，我们从小学到高中都会系统的去学习数学中的各个内容。下面小编为大家带来初中数学轴对称知识点最新，希望对您有帮助，欢迎参考阅读!
ndent: 2em;">1、轴对称图形：
ndent: 2em;">一个图形沿一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合。
ndent: 2em;">这条直线叫做对称轴。互相重合的点叫做对应点。
ndent: 2em;">2、轴对称：
ndent: 2em;">两个图形沿一条直线对折，其中一个图形能够与另一个图形完全重合。
ndent: 2em;">这条直线叫做对称轴。互相重合的.点叫做对应点。
ndent: 2em;">3、轴对称图形与轴对称的区别与联系：
ndent: 2em;">(1)区别。
ndent: 2em;">轴对称图形讨论的是"一个图形与一条直线的对称关系" ;轴对称讨论的是"两个图形与一条直线的对称关系"。
ndent: 2em;">(2)联系。
ndent: 2em;">把轴对称图形中"对称轴两旁的部分看作两个图形"便是轴对称;把轴对称的"两个图形看作一个整体"便是轴对称图形。
ndent: 2em;">在预习的时候，应当把定理、定律、公式、常数、特定符号这些内容单独汇集在一起，每抄录一遍，则加深一次印象。上课的时候，老师讲到这些地方时，应把自己预习时的理解和老师讲的相对照，看自己有没有理解错的地方。预习可以用“一划、二批、三试、四分”的预习方法。
ndent: 2em;">一划：就是圈划知识要点，基本概念。
ndent: 2em;">二批：就是把预习时的体会、见解以及自己暂时不能理解的内容，批注在书的空白地方。
ndent: 2em;">三试：就是尝试性地做一些简单的练习，检验自己预习的效果。
ndent: 2em;">四分：就是把自己预习的这节知识要点列出来，分出哪些是通过预习已掌握了的，哪些知识是自己预习不能理解掌握了的，需要在课堂学习中进一步学习。
ndent: 2em;">课堂学习是学习过程中最基本，最重要的环节，要坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。
ndent: 2em;">手到：就是以简单扼要的方法记下听课的要点，思维方法，以备复习、消化、再思考，但要以听课为主，记录为辅;
ndent: 2em;">耳到：专心听讲，听老师如何讲课，如何分析、如何归纳总结。另外，还要听同学们的解答，看是否对自己有所启发，特别要注意听自己预习未看懂的问题;
ndent: 2em;">口到：主动与老师、同学们进行合作、探究，敢于提出问题，并发表自己的看法，不要人云亦云;
ndent: 2em;">眼到：就是一看老师讲课的表情，手势所表达的意思，看老师的演示实验、板书内容，二看老师要求看的课本内容，把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来;
ndent: 2em;">心到：就是课堂上要认真思考，注意理解课堂的新知识，课堂上的思考要主动积极。关键是理解并能融汇贯通，灵活使用。对于老师讲的新概念，应抓住关键字眼，变换角度去理解。
ndent: 2em;">3、掌握练习方法，提高解答数学题的能力
ndent: 2em;">数学的解答能力，主要通过实际的练习来提高。数学练习应注意以下几点：
ndent: 2em;">(1)、端正态度，充分认识到数学练习的重要性。实际练习不仅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，许多的新问题常在练习中出现。
ndent: 2em;">(2)、要有自信心与意志力。数学练习常有繁杂的计算，深奥的证明，自己应有充足的信心，顽强的意志，耐心细致的习惯。
ndent: 2em;">(3)、要养成先思考，后解答，再检查的良好习惯，遇到一个题，不能盲目地进行练习，无效计算，应先深入领会题意，认真思考，抓住关键，再作解答。解答后，还应进行检查。
ndent: 2em;">4、掌握复习方法，提高数学综合能力.
ndent: 2em;">复习是记忆之母，对所学的知识要不断地复习，复习巩固应注意掌握以下方法。
ndent: 2em;">(1).合理安排复习时间，“趁热打铁”，当天学习的功课当天必须复习，无论当天作业有多少，多难，都要巩固复习。
ndent: 2em;">(2).采用综合复习方法，即通过找出知识的左右关系和纵横之间的内在联系，从整体上提高，综合复习具体可分“三步走”：首先是统观全局，浏览全部内容，通过唤起回忆，初步形成知识体系印象，其次是加深理解，对所学内容进行综合分析，最后是整理巩固，形成完整的知识体系。
ndent: 2em;">(3).突破薄弱环节的复习方法.要多在薄弱环节上下功夫，加强巩固好课本知识，只有突破薄弱环节，才利于从整体上提高数学综合能力。
ndent: 2em;">1.求教与自学相结合
ndent: 2em;">在学习过程中，即要争取教师的指导和帮助，但是又不能过分依赖教师， 必须自己主动地去学习、去探索、去获取，应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。
ndent: 2em;">在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本究源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。
ndent: 2em;">3.学用结合，勤于实践
ndent: 2em;">在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程。对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。
ndent: 2em;">4.博观约取，由博返约
ndent: 2em;">课本是获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真研究课本以外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究，掌握其知识结构。
ndent: 2em;">5.既有模仿，又有创新
ndent: 2em;">模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。
ndent: 2em;">课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习，复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。
ndent: 2em;">学习中的总结和评价有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法与态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中，应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。
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