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ndent: 2em; text-align: left;">规划在工作中起着指导作用和推动作用。做好工作计划是建立正常工作秩序、提高工作效率的重要手段。下面是小编精心给大家整理初三新学期工作计划模板，希望大家喜欢！
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ndent: 2em; text-align: left;">本学期初三新课将在3月下旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划：
ndent: 2em; text-align: left;">一、研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
ndent: 2em; text-align: left;">1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。
ndent: 2em; text-align: left;">回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
ndent: 2em; text-align: left;">2、立足双基。
ndent: 2em; text-align: left;">重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
ndent: 2em; text-align: left;">3、提高做题能力。
ndent: 2em; text-align: left;">复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
ndent: 2em; text-align: left;">4、分类教学和指导。
ndent: 2em; text-align: left;">学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
ndent: 2em; text-align: left;">二、复习的具体做法。
ndent: 2em; text-align: left;">1、循序渐进。
ndent: 2em; text-align: left;">学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
ndent: 2em; text-align: left;">2、讲练结合，专题讲解，加强训练。
ndent: 2em; text-align: left;">全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
ndent: 2em; text-align: left;">3、进行题型分析，掌握解题规律。
ndent: 2em; text-align: left;">不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。
ndent: 2em; text-align: left;">三、加强信息反馈，及时调整教学计划。
ndent: 2em; text-align: left;">1、发动学生提供反馈信息。
ndent: 2em; text-align: left;">向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中密切配合。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教学反馈信息的积极性，愿意与教师合作。
ndent: 2em; text-align: left;">2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。
ndent: 2em; text-align: left;">教师对一个知识点的复习，学生反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存?哪些仍含糊不清?从而调整复习的程序，达到教与学的和谐。
ndent: 2em; text-align: left;">3、课后听取学生的反馈信息。
ndent: 2em; text-align: left;">教师讲授知识的过程中，必然受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同，常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避免闭门造车，易被学生所接受。
ndent: 2em; text-align: left;">四、做好备考工作，提高应变能力。
ndent: 2em; text-align: left;">1、加强审题训练。
ndent: 2em; text-align: left;">不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。
ndent: 2em; text-align: left;">2、提高表达能力。
ndent: 2em; text-align: left;">不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习，必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清晰，书写整齐，语言简炼、准确、严密;计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。
ndent: 2em; text-align: left;">3、注意心理训练。
ndent: 2em; text-align: left;">在激烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担。
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ndent: 2em; text-align: left;">一、指导思想
ndent: 2em; text-align: left;">以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
ndent: 2em; text-align: left;">二、教材目标及要求
ndent: 2em; text-align: left;">1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
ndent: 2em; text-align: left;">2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
ndent: 2em; text-align: left;">3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
ndent: 2em; text-align: left;">4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
ndent: 2em; text-align: left;">5、数据描述
ndent: 2em; text-align: left;">三、教学措施
ndent: 2em; text-align: left;">1、加强教学六认真，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
ndent: 2em; text-align: left;">2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。
ndent: 2em; text-align: left;">3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。
ndent: 2em; text-align: left;">4、课后辅导实行流动分层。
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ndent: 2em; text-align: left;">日常学习目标明确，科学安排日常学习时间，有些学生日常学习却毫无计划。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，这是很不好的。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”
ndent: 2em; text-align: left;">有的学生认为，日常学习有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校走就行了，何必自己在定计划。这种想法是不对的，学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的日常学习情况制定具体的个人日常学习计划你，特别是放学以后的自学部分，更要有自己的计划。
ndent: 2em; text-align: left;">一、日常学习的目标明确，实现目标也有保证。二、恰当安排各项日常学习任务，是日常学习有秩序的进行。三、建立日常学习计划培养良好的日常学习习惯大有帮助。
ndent: 2em; text-align: left;">由于日常学习计划有必要又大有好处，所以有计划的日常学习成为优秀学生的共同特点。日常学习好和日常学习不好的差别当中有一条就是有没有日常学习计划。这一点会慢慢显露出来的。
ndent: 2em; text-align: left;">我的日常学习计划是：
ndent: 2em; text-align: left;">一、进行自我分析：我们每一天都在日常学习，可能有的同学没有想过我是怎样日常学习的这个问题，因此首先要自我分析。
ndent: 2em; text-align: left;">1、分析自己日常学习的特点，可以仔细回顾一下自己的日常学习情况，找出特点。
ndent: 2em; text-align: left;">2、分析自己的日常学习现状，一是和大家比，二是和自己以前过去比。
ndent: 2em; text-align: left;">二、确定日常学习目标：
ndent: 2em; text-align: left;">1、每一天每科各做10道练习题，并读书各15分钟。
ndent: 2em; text-align: left;">三、科学安排时间：
ndent: 2em; text-align: left;">1、早上6点起床并快速预习当天要讲的课;
ndent: 2em; text-align: left;">2、回到学校在早、午读之前也要读书、看书、预习;
ndent: 2em; text-align: left;">3、课间尽量复习上堂课老师讲的内容;
ndent: 2em; text-align: left;">4、放学后要尽快回家，在吃晚饭前要尽量做适量的作业;
ndent: 2em; text-align: left;">5、晚饭后一会儿必须重新开始日常学习;
ndent: 2em; text-align: left;">6、睡觉前读一次数或背一次书。
ndent: 2em; text-align: left;">以上是我的日常学习计划，我相信坚持不懈地走下去，终有一天会成功的!“相信自己，你将赢得胜利创造奇迹。相信自己，梦想在你手中这是你的天地。”
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ndent: 2em; text-align: left;">有的学生认为，学习有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校走就行了，何必你自己在定计划。这种想法是不对的，学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对你自己的学习情况制定具体的个人学习计划你，特别是放学以后的自学部分，更要有你自己的计划。
ndent: 2em; text-align: left;">一、学习的目标明确，实现目标也有保证。
ndent: 2em; text-align: left;">二、恰当安排各项学习任务，是学习有秩序的进行。
ndent: 2em; text-align: left;">三、建立学习计划培养良好的学习习惯大有帮助。
ndent: 2em; text-align: left;">由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划的学习成为优秀学生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点会慢慢显露出来的。
ndent: 2em; text-align: left;">我的学习计划是：
ndent: 2em; text-align: left;">一、进行自我分析：我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此首先要自我分析。
ndent: 2em; text-align: left;">1、分析你自己学习的特点，可以仔细回顾一下你自己的学习情况，找出特点。
ndent: 2em; text-align: left;">2、分析你自己的学习现状，一是和大家比，二是和你自己以前过去比。
ndent: 2em; text-align: left;">二、确定学习目标：
ndent: 2em; text-align: left;">1、每天每科各做10道练习题，并读书各15分钟。
ndent: 2em; text-align: left;">三、科学安排时间：
ndent: 2em; text-align: left;">1、早上6点起床并快速预习当天要讲的课;
ndent: 2em; text-align: left;">2、回到学校在早、午读之前也要读书、看书、预习;
ndent: 2em; text-align: left;">3、课间尽量复习上堂课老师讲的内容;
ndent: 2em; text-align: left;">4、放学后要尽快回家，在吃晚饭前要尽量做适量的作业;
ndent: 2em; text-align: left;">5、晚饭后一会儿必须重新开始学习;
ndent: 2em; text-align: left;">6、睡觉前读一次数或背一次书。
ndent: 2em; text-align: left;">以上是我的学习计划，我相信坚持不懈地走下去，终有一天会成功的!“相信你自己，你将赢得胜利创造奇迹。相信你自己，梦想在你手中这是你的天地。”
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ndent: 2em; text-align: left;">暑假收获：说起来我的这个暑假，比以前的每个假期安排的要好多了。以前我总是在最后一天才做完所有假期作业，今年我进入初三，所以抓紧时间把作业做完，提前预习初三上学期的学习内容，还出去旅游一周放松了心情，以最佳的状态进入初三生活。
ndent: 2em; text-align: left;">新学期目标：明年的中考进入我理想的高中。
ndent: 2em; text-align: left;">学习计划安排：
ndent: 2em; text-align: left;">周一到周四，就跟着学校的进度进行学习，晚上吃完饭后，先躺在床上，闭着眼休息半个小时，这可不是睡觉啊，在休息身体的过程中，我的大脑可是活跃的。从脑中过一遍当天的每个科目的学习内容，尽量把每天的知识点做到不遗漏。然后开始快速做作业，如果做完作业，时间比较充足，就预习一下第二天要学习的新课。
ndent: 2em; text-align: left;">重头戏在周末，周五晚上是我的休息时间，不学习。周六早上开始回忆一周的学习内容，加深记忆。把周末的作业完成后，背一背语文的文言文和古诗文，写一写一周新学的生字生词，做一到两篇现代文阅读、做一篇文言文阅读。数学把一周所学知识的竞赛题选几道简单点的做了，英语背一下当周和下周要学的单词，做一到两个阅读题目和完形填空。物理是我最喜欢的一门了，有一本物理竞赛书我一定要做上几道题。化学虽然听家长说过，中考比较简单，但也不能放过任何得分点，所以我也做一下当周的拓展练习。
ndent: 2em; text-align: left;">初三的数学难点是圆和二次函数，物理是电学，化学是质量守恒定律和酸碱盐，英语比初一初二也难了很多，我准备在这些难点知识点学习的时候，也多做些小专题，一定把这些难点都一一攻破。相信自己，我一定行，明年的中考等着我!为自己加油，顺利进入理想的高中!