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ndent: 2em; text-align: left;">英语学习是为了面对将来的全球化世界所必须要坚持的学习。尤其随着中国的进一步发展，世界各地的人都会来中国从事，掌握英语可以让你在将来的交流中先于一步。下面是小编为大家精心整理的六年级小学生英语学习计划，希望对大家有所帮助。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。每天学习英语必须要有详细可行的计划。每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习，文章素材可以在洛基英语网查找。
ndent: 2em; text-align: left;">(一)听力：
ndent: 2em; text-align: left;">1、除周末外，每天晚上8：00——9：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。
ndent: 2em; text-align: left;">2、早晚都随身带MP3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。
ndent: 2em; text-align: left;">3、周末看一部外国电影，复习内容，检查一周来的学习计划执行情况。
ndent: 2em; text-align: left;">4、重视精听，听无数遍。
ndent: 2em; text-align: left;">(二)口语：
ndent: 2em; text-align: left;">1、朗读并努力复述听写的短文。
ndent: 2em; text-align: left;">2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。
ndent: 2em; text-align: left;">3、注意在朗读过程中纠正发音。
ndent: 2em; text-align: left;">(三)阅读：
ndent: 2em; text-align: left;">1、每周阅读一份英语报纸。
ndent: 2em; text-align: left;">2、每次整理笔记。
ndent: 2em; text-align: left;">(四)写译：
ndent: 2em; text-align: left;">1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。
ndent: 2em; text-align: left;">2、注意整理笔记。
ndent: 2em; text-align: left;">这是一份小学英语学习计划，只有坚持练习才能真正学好英语
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">一般双休时 在早上吃完早餐后读几个小时的英语 (必须吃完早餐哦)背诵A~B部分let`s read 和 let`s talk部分
ndent: 2em; text-align: left;">中午听听录音并跟着录音读
ndent: 2em; text-align: left;">下午(就是你放学的时候)写写单词 自己墨一下并墨好、
ndent: 2em; text-align: left;">晚上记忆一下上午以及下午的内容
ndent: 2em; text-align: left;">多阅读，阅读的时候只看其中的意思，不要管每个词怎么发音;
ndent: 2em; text-align: left;">多听力，听的时候只听其中的意思，不要管每个词怎么拼写;
ndent: 2em; text-align: left;">多写作，写的时候要注意怎么把自己的意思表述出来，尽可能的多用好词;
ndent: 2em; text-align: left;">多口语，说的时候要注意怎么把自己的意思表述出来，发音要准。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">一、摸清学情，理清思路
ndent: 2em; text-align: left;">首先，对学习情况有清晰的认识。可以通过对平时的单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清易错点，有针对性地进行复习，即要“避轻就重”，对掌握较好的内容可以少花点时间，而说较难的则要想办法，通过讲解、练习、分析、总结等方法，把难点个个击破。在复习顺序上，我觉得还是先局部，再整体，即先按单元复习字、词、句、篇基础知识，再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练，并要注意不断反思，调整复习内容、方法等。
ndent: 2em; text-align: left;">二、有的放矢，突出重点
ndent: 2em; text-align: left;">六年级学生已学习了近四年的英语，因此涉及了许多知识点。最基础的是单词、词组和句子，应是我们复习的重点之一。而其中词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，所以必须理解掌握。
ndent: 2em; text-align: left;">句子是学习英语的重点，也是难点，尤其是各种不同的时态，如一般现在时、现在进行时、过去时和一般将来时，常常很困惑，所以必须加强这方面的语法复习和训练。只有掌握了这四种时态下句子的特征，动词变化的规律，他们才能以不变应万变。比如，根据情况选择或用所给词的正确形式完成句子;按要求改写句子;根据中文提示完成句子等。
ndent: 2em; text-align: left;">另外，语音题——单词辨音是死穴，生成原因主要是发音不标准或不会把音素从单词中分离出来，这需要耐细致训练，适当的时候可以教学一点音标，更好地记忆单词划线部分的读音，从而正确地进行判断、选择。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时间做保障，一切都是空谈。
ndent: 2em; text-align: left;">2、每天听写一篇文章，尤其建议选择视频资料，更形象贴近生活，如以一部电影、视听教材为中心，展开一天的学习。
ndent: 2em; text-align: left;">3、听说读写译五项都要练，以听说为主。
ndent: 2em; text-align: left;">4、求质不求量，把听写的资料彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。
ndent: 2em; text-align: left;">5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。
ndent: 2em; text-align: left;">6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。
ndent: 2em; text-align: left;">7、早睡早起学英语。
ndent: 2em; text-align: left;">8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。
ndent: 2em; text-align: left;">9、每天学习英语必须要有详细可行的英语学习计划，必须坚决执行，没有任何借口。
ndent: 2em; text-align: left;">10、相信自己，一定能够学好英语。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">一、精心设计，有效练习
ndent: 2em; text-align: left;">有效训练是提高成绩的保证，提高训练实效。设计的练习其实主要可以分成两类，一类是基础知识训练，如四会要求的单词、词组、句子的默写训练;另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目，在适量的训练中熟能生巧，掌握答题技巧。准备几本优秀的习题集、试卷集，供我们参考、选择，经过复印、剪贴和重组，就能得到最适合我们实际的练习，为达到有效的训练目标创造条件。
ndent: 2em; text-align: left;">二、注重反思，不断优化
ndent: 2em; text-align: left;">要确立“练后反思比练习更重要”的观念。首先要建立错题档案，把练习中错误的题目集中到一个本子上，就要求把改写句子、翻译词组等容易错的题摘录到一起，便于在一个阶段后的反思、复习，真正做到让“失败”成为“成功之母”，减少在同一种题型上犯同样的错误，并培养“举一反三”的解题能力。另外，也要在练习后及时进行反思，依据错误，反思自己、训练是否有效，反思练习设计的得失，并以此为依据设计下一次更为有效的训练。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">1、目标
ndent: 2em; text-align: left;">列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。
ndent: 2em; text-align: left;">低年级小学生应把重点放在课本上、课堂内。因为小考处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。
ndent: 2em; text-align: left;">六年级是复习迎考的关键一年。六年级的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成
ndent: 2em; text-align: left;">2、知己
ndent: 2em; text-align: left;">作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">1、要求
ndent: 2em; text-align: left;">列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。
ndent: 2em; text-align: left;">首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划;但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到的发挥。
ndent: 2em; text-align: left;">2、注意
ndent: 2em; text-align: left;">①必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
ndent: 2em; text-align: left;">②列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学习任务。。。
ndent: 2em; text-align: left;">③刚开始列计划的同学，可能不太容易掌握好难易的尺度，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。
ndent: 2em; text-align: left;">④任何学习计划刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤。
ndent: 2em; text-align: left;">⑤“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持!坚持一定能产生奇迹。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">单词卡记忆法：
ndent: 2em; text-align: left;">1、制作单词卡;
ndent: 2em; text-align: left;">2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3个单词，不允许积累，不背不允许吃饭;
ndent: 2em; text-align: left;">3、当天晚上复习一次;
ndent: 2em; text-align: left;">4、周三和周六在作业吧找老师考核单词卡;
ndent: 2em; text-align: left;">5、准备“易错单词本”，考核时单词出错直接抄写上去，然后强化记忆三遍，回去再复习;
ndent: 2em; text-align: left;">6、半个月在作业吧考试一次单词;
ndent: 2em; text-align: left;">7、一个月考试一次单词;
ndent: 2em; text-align: left;">8、月考后如果还有单词没掌握好，写到纸条上，贴在课桌和床头等明显的地方，通过经常观察达到掌握的目的。
ndent: 2em; text-align: left;">朗读计划：
ndent: 2em; text-align: left;">1、朗读与学生学习阶段相适应的满分作文;
ndent: 2em; text-align: left;">2、一天只允许朗读一篇;
ndent: 2em; text-align: left;">3、有感情的朗读，声情并茂，加入面部表情和肢体语言;
ndent: 2em; text-align: left;">4、一篇作文通过三遍朗读达到最好的效果，朗读文章是为了减轻压力、陶冶情操、欣赏美文、锻炼自己的语言表达能力，必须用心朗读;
ndent: 2em; text-align: left;">5、朗读环境可以在自己的房间内进行，最好是当着父母的面朗读，父母是评委，可以为学生的朗读进行评价，有利于亲子关系的培养;
ndent: 2em; text-align: left;">6、用心体会文章的意思，达到课外阅读理解专项训练的效果。
ndent: 2em; text-align: left;">理科学习方法：
ndent: 2em; text-align: left;">预习→做课后练习题→带着问题去上课→做笔记(一定把没有听懂的知识点写在笔记本上)→问老师(注意说话技巧，礼貌、谦虚，让所有老师都喜欢你，都来帮助你的学习)→写作业前复习刚学过的内容→写作业(写作业不看书，看书不写作业，不会写就把作业放在一旁，复习会了再写)→作业批改→错题本2.多做练习题→错题也会随之增多。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">01、每天记忆新单词。很多人在学习英语的时候会觉得非常难，其实根本原因在于英语单词的积累还不够，想要学得更好的话就得多记忆一些英语单词。一个人只有英语单词量够多的时候，才能在运用的时候更加自如，因此坚持每天都记忆新单词，这样才能学好英语。
ndent: 2em; text-align: left;">02、养成英文阅读习惯。作为一种语言，只有日常生活中常接触才能学得更好，因此平时多养成英文阅读的习惯，这样才能学习得更好。可以多买几本英语阅读书来阅读，这样能更快提高自己的阅读能力。当自己养成了英文阅读的习惯时，自然就能学到更多的知识了。
ndent: 2em; text-align: left;">03、多做英语题目。如果是针对英语考试，想要提高英语成绩的话，那么日常也要多做练习题，只有这样才能学习得更好。因此平时应该多做各种类型的题目，只有这样自己对于英语题才熟悉，这样才能学习得更好。因此多买一些英语的习题本来学习，这样更容易提高自己的英语成绩。
ndent: 2em; text-align: left;">04、每天都要练习口语。学习英语不仅是要将英语成绩提高，同时也要让自己有英语交流的能力，只有这样才能让自己的英语能力变得更强。因此每天的英语口语练习也是非常重要的，每天都可以选择一些英语词语来阅读，这样才能让自己的口语变得更好。
ndent: 2em; text-align: left;">05、提高自己的听写能力。学习英语是一件需要长期坚持的事情，因此一定要每天都练习，这样才能提高。而一个人英语能力的高低也在于听写能力，尤其是在英文的阅读中更是如此，如果想提高自己的英文能力，那么就需要多练习听写能力，这样才能提高自己的英文水平，每天都可以听一些英语词句，这样听力才能提高。
ndent: 2em; text-align: left;">06、坚持用英文写日记。学习英语最关键就在于能在日常生活中能运用得到，因此需要用英文来练习，多用英文来写写，这样能让英文写作能力提高得更快。如果自己有写作的习惯，那么可以坚持每天都用英文来写作，这是非常好的。也可以多抄写一些优美的英语美词美句，这样也能让自己的英文能力变得更好。
ndent: 2em; text-align: left;">07、多用英文和别人交流。学习英语最好的方式就是能用英语和其他人交流，这样学习一门语言才有意义，因此如果有机会应该多用英文和其他人多交流，这样才能提高自己的英文能力。而且只有让自己将英语说出来，这样才能更好的沟通，也能让自己学习得更好。
ndent: 2em; text-align: left;">08、要每天都坚持。如果自己周围没有很多说英语的人的话，那很难让自己的英语能力提高，因此要坚持每天都练习，这样才能让自己的英语能力提高得快。而且每天坚持是非常重要的，如果自己想学习得更好的话，那么每天的坚持英语学习是很有必要的，这样才能让自己的英语能力变得更强。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">培养兴趣
ndent: 2em; text-align: left;">初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣，采用教学卡片、图片等直观教具,通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，实现在教学中集知识和趣味为一体，使他们觉得学习英语是件很有趣的事情。对于较难掌握的知识，宁可慢些、稳些、扎实些，也不单纯地为完成教学任务对难点、重点蜻蜓点水，一带而过。
ndent: 2em; text-align: left;">养成良好的学习习惯
ndent: 2em; text-align: left;">1、养成正确记忆单词的习惯。
ndent: 2em; text-align: left;">2、养成规范书写的习惯。
ndent: 2em; text-align: left;">3、倾听的习惯。
ndent: 2em; text-align: left;">4、阅读的习惯。
ndent: 2em; text-align: left;">注重平时积累
ndent: 2em; text-align: left;">词汇量在英语学习中占有重要地位，单词记忆方法直接关系到英语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，就能发挥他们记忆的潜能。
ndent: 2em; text-align: left;">很多人说在阅读中背单词，但那是针对有一定单词量的人群。虽然阅读很重要，但还是要集中精力专门背单词。我们学习我们的母语，尚且需要专门的记生词和生字。平时要注重单词的积累，做到见词能读、听词能写。
ndent: 2em; text-align: left;">持之以恒
ndent: 2em; text-align: left;">学习英语要过许多关，如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。过每一关都要下够功夫，练够火候，才能苦尽甘来。只有坚持不懈的精神，端正的学习态度，才能把英语学得更好。
ndent: 2em; text-align: left;">学习英语应坚持的四点：
ndent: 2em; text-align: left;">1.对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析
ndent: 2em; text-align: left;">2.坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调
ndent: 2em; text-align: left;">3.上课时间一定要充分把握
ndent: 2em; text-align: left;">4.可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习
ndent: 2em; text-align: left;">5.记忆单词，积累词汇量
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">1.成立课题组，健全课题研究的组织机构，确立子课题单位;
ndent: 2em; text-align: left;">2.研究制定《实验方案》;
ndent: 2em; text-align: left;">3.组织课题组成员开展理论学习，搜集文献资料;
ndent: 2em; text-align: left;">4.完成课题项目申请，召开"开题会"。
ndent: 2em; text-align: left;">(二)实施阶段(20__年12月----20__年2月)
ndent: 2em; text-align: left;">1.制定小学生英语学习评价方案;
ndent: 2em; text-align: left;">2.子课题单位开展等组对比实验;
ndent: 2em; text-align: left;">3.验证子课题，开展中期评估;
ndent: 2em; text-align: left;">4.构建促进学生发展的评价体系框架。
ndent: 2em; text-align: left;">(三)总结阶段(20__年2月----20__年6月)
ndent: 2em; text-align: left;">1.收集、整理研究成果;
ndent: 2em; text-align: left;">2.分析、总结实验成果，撰写《实验报告》;
ndent: 2em; text-align: left;">3.课题鉴定、实验推广。
ndent: 2em; text-align: left;">七、研究对象
ndent: 2em; text-align: left;">1.三门峡市外国语小学
ndent: 2em; text-align: left;">2.三门峡市崤函小学
ndent: 2em; text-align: left;">3. 三门峡市第二实验小学
ndent: 2em; text-align: left;">4.三门峡市第一小学
ndent: 2em; text-align: left;">5.义马市外国语小学
ndent: 2em; text-align: left;">八、成果形式
ndent: 2em; text-align: left;">通过观察不同类型的学生在评价方式改革后学习情况的变化以及向教师、家长、学生发放问卷等形式了解研究的成果，形成研究报告。课题研究预期达到的成果形式如下：
ndent: 2em; text-align: left;">1、教师学习材料汇编;
ndent: 2em; text-align: left;">2、《新课程理念下小学生英语评价研究》实验报告;
ndent: 2em; text-align: left;">3、新课程理念下小学生英语各年级学业评价方案和操作办法;
ndent: 2em; text-align: left;">4、建立新课标小学生英语评价题库;
ndent: 2em; text-align: left;">5、新课标小学生英语学习成长记录手册;
ndent: 2em; text-align: left;">6、教学论文。课题研究过程中，课题组将鼓励研究人员积极撰写研究论文，参加评选和交流，并有多篇论文发表。
ndent: 2em; text-align: left;">九、题组成员分工
ndent: 2em; text-align: left;">(一)组长：金锐, 主持课题研究，负责指导、协调课题组成员的研究过程。
ndent: 2em; text-align: left;">(二)副组长：雷卫国，孟秋红负责制定促进小学生英语学习评价体系方案。 联系、指导教师开展实验。研究资料的收集，档案管理。
ndent: 2em; text-align: left;">(三)课题组成员：乔少敏、强苏鸿、张丽丽、李秋霞、张双保等负责各子课题的研究、方案拟定、具体操作及实施指导。
ndent: 2em; text-align: left;">十、课题研究的管理
ndent: 2em; text-align: left;">(一)本课题将在全市范围内展开试点实验研究，有义马市、湖滨区及市直部分学校参加。
ndent: 2em; text-align: left;">(二)本课题研究将由市教育局、教研室负责，区、县教研室及学校参与并深度介入实验研究子课题组，各实验学校成立以主管领导及骨干教师为主的子课题研究小组，确保本项课题研究的前瞻性、科学性、针对性和实效性。
ndent: 2em; text-align: left;">(三)各级课题组除积极有效地依据方案有序开展实验研究工作外，每学年应开展一次公开性的交流研讨活动。
ndent: 2em; text-align: left;">十一、保障措施
ndent: 2em; text-align: left;">(一)课题组在组长领导下，明确分工和责任，建立课题研究网络，做到组织保证。
ndent: 2em; text-align: left;">(二)健全课题研究制度，定期召开课题组会议学习、研究工作。建立交流制度及时交流和总结经验。
ndent: 2em; text-align: left;">(三)建立课题档案管理制度，详细记录整个研究过程，收集、整理研究资料。
ndent: 2em; text-align: left;">(四)提供必要的研究经费。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">为了更好地适应新课程教学的需要，努力提高自身的教育教学水平，并在科研、课题上有所发展，在本学期的工作中，我将从以下几方面进行学习：
ndent: 2em; text-align: left;">一、勤于学习，丰富自己的理论知识
ndent: 2em; text-align: left;">1、坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面。努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。
ndent: 2em; text-align: left;">2、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。
ndent: 2em; text-align: left;">3、积极参加校内外的听课活动，多向经验丰富的教师请教。
ndent: 2em; text-align: left;">二、善于反思，深刻省察自己的教育教学策略
ndent: 2em; text-align: left;">1、做一名善于反思，勤于积累的教师。
ndent: 2em; text-align: left;">2、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。
ndent: 2em; text-align: left;">3、探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀教师。
ndent: 2em; text-align: left;">三、打造精彩课堂，提升课堂教学能力
ndent: 2em; text-align: left;">1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率,使自己的教学有一定的特色。
ndent: 2em; text-align: left;">2、积极参与各类公开课、观摩课、优质课活动，每学期坚持多参加教育教学方面的研讨活动。
ndent: 2em; text-align: left;">四、乐于研究，增强教育科研能力
ndent: 2em; text-align: left;">1、在平时的教学中，把自己的行动和教学研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。
ndent: 2em; text-align: left;">2、研究过程有序，每个阶段做到有计划、有总结。边研究边反思，记录研究过程中的实践体会。
ndent: 2em; text-align: left;">总之，我将以做科研型教师为目标，在教学实践中，自觉反思，深入研究。不断发现、改进和解决教育教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、研究、学习一体化的工作生活方式。