荀子

与教育作用荀子认为”求而无度量分界则不能不争，关于荀子的性恶论“考试中就只以性恶论的代表的形式考查”不会有其他更深入的形式、2. 外铄论外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。因为荀子认为人性本恶，3.环境决定论荀子有一句名言，荀子认为闻见、知、行“(2)知学习而善于运...