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ndent: 2em; text-align: left;">随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，以下是小编整理的优秀随笔精选，欢迎大家借鉴与参考!
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ndent: 2em; text-align: left;">在我很小的时候，由于爸爸妈妈要上班，所以每天我和奶奶住在一起。奶奶很爱唠叨。我喝水时，奶奶就嘱咐我：“孩子，别烫着。”我睡觉时，奶奶就叮嘱我：“盖好了，别踹被子。”渐渐地，我认为奶奶的叮嘱是不重要的，于是慢慢不耐烦起来。直到那次，我才明白姥姥对我的爱。
ndent: 2em; text-align: left;">去年寒假，我去表哥家住了几天。晚上，我感到有一股凉风吹来，睁开蒙眬睡眼一看，才发现原来被子掉了。我把被子拽起来，心里打了个问号：为什么在老家被子就不会掉呢?可是回到老家的一天晚上，我正睡着觉，又觉得一股寒意向我袭来。我不禁打了个寒战，正打算起身，这时厚厚的被子盖到了我的身上。睡眼蒙眬中，我看到穿得单薄的奶奶正在为我盖被子。奶奶见我醒了，爱怜地说：“孩子，盖好了，别踹被子。快点睡吧!”多么熟悉的声音啊!我定睛看了看奶奶慈爱的脸庞，她的两鬓都已斑白了。她已经为儿孙们操劳了大半辈子，现在还时刻关心照顾我们，大半夜也睡不踏实，还要起来为外孙盖被子……我突然觉得被窝是那么温暖，心里是那么热乎。
ndent: 2em; text-align: left;">“盖好了，别踹被子”，这声音至今仍在我耳际回响，永远不断地回响……
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ndent: 2em; text-align: left;">她站在这无边的草原上，依旧是她，还是一袭白衣：还是飞扬的三千墨发。唯一不同的是她眼中的迷茫。下面是小编给大家整理的五篇高中生活随笔作文500字精选，希望能帮到大家!
ndent: 2em; text-align: left;">高中生活随笔作文500字1：文明只差一步
ndent: 2em; text-align: left;">我见过这样一幅漫画：一个小女孩和小男孩在放学回家的路上看到一个垃圾桶，但里面只有一点点垃圾，而垃圾桶的周围却是一堆臭气昏天的垃圾，小女孩对小男孩说：“我来捡垃圾，你想想有什么办法能够阻止这些乱扔垃圾的人。”说完，小女孩便弯下腰捡垃圾，而小男孩呢?他想了一想，找来纸和笔，趴在地上写起字来，不一会儿，小女孩捡完了垃圾，小男孩也把写好的纸贴在垃圾桶外，纸上写着：文明——只差一步。小女孩向小男孩竖起大拇指。
ndent: 2em; text-align: left;">是呀，只要人们再向前做一步，顺手就可以把垃圾投入垃圾桶了，可是，就是有一些人没有这样做，而是把垃圾随手扔在垃圾桶旁。这不但影响了环境的美观，而且还引来大量的细菌繁殖。
ndent: 2em; text-align: left;">我经常看到这样的景象：有些人在喝牛奶或吃零食的时候，把喝完牛奶盒或吃完零食的袋子随手一扔，还有些人在路上走着走着，“咳”的一声就把痰吐在地上，这是个多么不文明又不卫生的行为呀!不知你们是否想过那些在严寒酷暑中默默地为我们打扫城市卫生的环卫工人?
ndent: 2em; text-align: left;">其实，想要文明并不难，只要再迈出一步就行了。让我们一起迈出这一步吧，那我们就会生活在一个干干净净的城市里。
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ndent: 2em; text-align: left;">在生活中，钱是人们不可缺少的，我们也离不开它。可是，就是因为钱，许多人都为了它而贪图小便宜。在我的生活中，也发生过类似的事。
ndent: 2em; text-align: left;">哦，又是一个星期六，大清早一睁眼，啊，天呐!都7：45了，怎么办?今天还要去上英语课，再不走就要迟到了!我急急忙忙擦了把脸，吃了几口面包，拿着5块钱就冲出了家门，刚到车站，就碰上了106路公交车，我上了车后，给了售票员5块钱，售票员把找的钱递给我，我大概看了一下，我感觉到了他给我的钱好像找多了，我没敢再看，迅速的把钱装进兜里，那时，我的心里很乱，我也很害怕。一直等到下车，我才把钱从兜里掏出来，数了数，他本应该找我4。5块钱，可他却找了6。5块钱，我没有多想，大不了自己留着卖(买)零食吃。回家后我把这件事告诉了妈妈。妈妈不但没有像我那样的高兴，反而严肃的说了我一顿。
ndent: 2em; text-align: left;">时间一天一天过去了，我每想起那件事，我的心中便顿感不安。直到有一天——我看见一个大概7岁的一个小女孩，她去商店买糖果，售货员给她多找了1元钱。他刚走到门口，发现多找了1元钱，急忙转身告诉售货员说：“阿姨，您多给我找了1元钱，我还给您!阿姨再见!”“哦，谢谢你，再见!”看到这，我又想起那件事，我感到无比的惭愧，我竟然还不如一个7岁的小姑娘……我后悔极了。从那以后我便懂得了很多。之后在遇到类似的事我就知道了该怎么做!
ndent: 2em; text-align: left;">这让我明白了，有时在外消费时，难免会遇到一些错误，但是如果在错误的同时，在用那贪图小便宜，这就不对了!这也就说明了一个人的品质如何，但如果改了还是好样的!而且，只要发生了这样的事，自己也会不好受的，就像心里压了一块千金重的石头一样，永远都不会化解!
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ndent: 2em; text-align: left;">总有一个瞬间，你会想起曾经的事情。不管是人还是东西，不管是好的，还是坏的，不管是有理由的，还是无意识的，想念，都是一件有趣的事情，它都代表着你的过去。
ndent: 2em; text-align: left;">在抬头看天空飞过的飞机的时候，我想到了小时候曾经想要有一双翅膀的白日梦。那个时候，知道人是没有翅膀的，知道魔法是不存在的，但是，依然也想要一双翅膀，能够在天空飞翔，能够去到世界上各个地方，能够好好收藏，和人类一样生活，却可以随时随地就飘走的能力，那样的生活，不知道有多好。只是，想起那段日子，就觉得自己已经不再是孩子，不会再不切实际的幻想，也总是拿一句不可能，就打发自己每一个荒.唐的想象。
ndent: 2em; text-align: left;">在回那个家乡的路上，我忽然想起曾经的家乡生活。那个可以爬树摘枇杷，爬山蹿林子捡松果，嚼映山红的日子。那个时候，农村里的味道，除了家禽的臭味，土地的清香，青草的芳香，还有夏天热热的气味，结合起来，加上劳动人民的汗水，就成为了那幅农村的图像。也是我最喜欢的地方，愉快的假期好去处。这样的想念，让我忘记了晕车的痛苦，让我多了期待，对于农村生活，有了更多的回忆，而感到快乐。
ndent: 2em; text-align: left;">在书店里，突然看到一本漫画书在小说旁边放在。我想起了我爱画漫画的朋友。那个时候，时不时就一同去图书馆，一个人画漫画，一个人看小说，一个画得认认真真，一个读得津津有味。虽然是两个世界，却有着莫名其妙的相互理解和尊重。就算是鸡同鸭讲，也觉得是一件快乐的事情。华而不实的图画和密密麻麻的文字，又是相互嫌弃，也是另一种认可。如今，分隔两地，即使是一个错误摆放的偶然，我也觉得是件乐事。是朋友，让我有这样的机会，是回忆，让我可以永远记得，是想念，让我永远珍惜。
ndent: 2em; text-align: left;">想念，在某个时刻，某个瞬间，也许停留很久，也许也很短暂。但是，我感谢我所想念起来的每一件事情，哪怕是一件不怎么愉快的事情，我都感谢，因为过去的事情，才有了现在的我。尽管这不是一个完美的我，也不是我满意的自己，但是，我不去纠结每件事情的对与错，我更加在乎的是，从中，是否得到了什么。
ndent: 2em; text-align: left;">过去的事情，过去了，最大的意义，就在于，让我们一次次经历中，学会去怎样面对未来，去怎样走好未来的道路。我总是这样认为，而想念，就是一个开始。不过，这个过程，不需要太久，太多的想念，会让人看不清未来，所以，想念起来，也要学会，看清现在，也要让自己有力量去，奔向未来。
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ndent: 2em; text-align: left;">一、新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心的健康发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
ndent: 2em; text-align: left;">在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励他们大胆的说并运用到实际中去。每课的对话让学生先听后读,然后表演,每小组不宜超过四人。表演前应让各小级操练准备，鼓励其拓展创新对话内容。表演过程中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生注意到交流手段如表情、手势、姿态等。创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主解决问题。
ndent: 2em; text-align: left;">二、创造宽松、和谐的气氛
ndent: 2em; text-align: left;">在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试。
ndent: 2em; text-align: left;">要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望,注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价……
ndent: 2em; text-align: left;">三、 鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,渐渐做到流利,顺畅。促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感。对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们,让他们感到有成就感。
ndent: 2em; text-align: left;">四、在教学过程中应以学生为主体。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授，尤其是教材的最后一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的能力，运用所学语言的能力。课文3a部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读，并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分一定要让学生在默读的前提下独立完成回答问题，锻炼他们的应试能力。八年级英语教学单词仍然是基础。我个人认为应该打好学生的单词基础，在讲授的过程中可以让同学们记它们的同义词及反义词，并且让同学们自己造句子。培养学生们的课文背诵能力。严格要求学生要背诵下来课文，这样可以培养他们的英语语感。
ndent: 2em; text-align: left;">五、建立良好的师生关系,经常和学生一起反思学习过程中的不足,并加以改正。 教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要。如果他们对某个老师有好感，他们就对老师的这门课感兴趣并分外重视，肯下大气力学这门课。如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处关心学生，爱护学生，尊重学生，帮助学生。这样，师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。
ndent: 2em; text-align: left;">六、对学生进行有效的评价。评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习。对学生回答问题过程中的表现及改进的成绩，给予口头评价、书面评价并鼓励他们大胆的去说。学生考完试后,让学生自我反思，分析自己的成绩和不足，明确今后努力的方向,争取下次不再犯同样的问题。让学生相互之间相互评价,找出优缺点,互相促进学习。
ndent: 2em; text-align: left;">七、温故知新，克服遗忘.运用”张思中英语教学法”中的记忆方法,注意在课堂上经常复现旧知识，让学生反复操练，由易而顺利地完成一个个学习目标。具体方法是：学习┈复习┈再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。采用"滚动式"，扩大语言输入。"滚动式"就是重复教材中的重点，用以前学过的词语操练新句型或采用已学过的句式学习新单词。以造句竞赛的方式促进学生学习的积极性,激发他们的竞争意识,效果较好.
ndent: 2em; text-align: left;">八、学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。
ndent: 2em; text-align: left;">九、我认为关键是从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本;有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，英语教师必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。
ndent: 2em; text-align: left;">十、新课标注重学生的情感因素，着力培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机和培养他们热爱生活的品质。在英语教学中适当运用游戏教学可使学生在玩中学，变无意注意为有意注意，使学生在游戏之中实实在在地进行语言信息交流，避免了枯燥的死记硬背，激发了学生的学习兴趣，曾强了学生学好英语的信心和决心，使良好的英语学习心理素质在游戏之中逐渐培养起来。新课程标准从某种意义上说对老师提出了更高的要求，作为英语老师，我们要及时转换自己的角色和观念，做一名出色的节目主持人，组织好每一项课堂活动，把表演的机会给学生，让学生成为真正的“主角”，让学生时刻处在体验，实践，参与，合作与交流的活动中，使他们的语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养得到整体发展。
ndent: 2em; text-align: left;">十一、教师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是教学中对教师最重要的要求。如果无法很好的把握重难点，则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重、难点。学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重中之重。教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探索。
ndent: 2em; text-align: left;">十二、语法讲解一定要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，教师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自信，是因为曾经对话的过程中，出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下，然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口说英语就要鼓励。