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ndent: 2em; text-align: left;">很多高三文科生多会认为政治简单，但是在做文综试卷时政治的分数总是不高，在遇到这种情况时，大部分同学会将其归类为“马虎”，但是一次可以叫马虎。那出现了两次。三次之后你还会这么想吗?这种情况的出现是因为各位同学没有一个好的答题技巧，下面给大家分享一些关于高考政治答题技巧总结，希望对大家有所帮助。
ndent: 2em; text-align: left;">ng>高考政治答题技巧总结 ng>
ndent: 2em; text-align: left;">高考政治答题技巧—选择题
ndent: 2em; text-align: left;">高考政治选择题有两种题型，即：单项选择题与不定项选择题，再做单项选择题时，只有一个答案是正确的，这就考察学生对知识的掌握程度以及对读题的认真程度，各位同学在读题是一定要把握注意题中的易混题眼，认真读题。很多同学在看到“错误”“不正确的”这类字眼是很容易会略他们前面的修饰词，或者是将遗漏掉他们中的某个字，所以在读题时一定要认真，仔细。
ndent: 2em; text-align: left;">高考政治不定项选择题每道题有一个或多个答案需要选择，很多同学在做时想要将答案全部选出来，这种思维方式是不对的，在做高考政治不定项选择题时我们不一定要将每一道题的全部选项都回答出来，但是一定要做到不选错误的选项，因为这样即使没有将答案全部选出来，也会得到一部分分数，但是切忌不可以将高考政治不定项选择题当做是单选题去做。
ndent: 2em; text-align: left;">高考政治答题技巧—主观题
ndent: 2em; text-align: left;">高考政治主观题包括填空题、简答题、分析说明题和论述题四种。在高考政治回答这类问题时首先要做的是将题意理解透彻，清楚设问方向与答题要求。在草稿纸或者是脑海中将所涉及的知识点罗列出来，并安排好答题顺序。高考政治填空题没有什么疑问，只需要将书本中的知识点用专业术语回答出来即可，但是其他几类问题则有一部分需要注意的问题。
ndent: 2em; text-align: left;">在回答高考政治简答题、分析说明题和论述题时，有可能涉及到材料阅读，我们应仔细阅读材料，将材料进行分析，在分析的过程中将所对应的知识点在脑海中回忆出来，然后在进行全面具体的回答。在回答图表材料时。要对标题、时间、栏目、内容以及下面的注释进行“全方位”阅读。以保证没有遗漏的知识点。在面对那些开放性小题时要根据理论基础进行具有创意性的回答，切忌不可随意叙述，没有根据。
ndent: 2em; text-align: left;">高考政治另一个得分的关键点在于各位同学答题的规范性，试卷给评卷老师的第一印象是非常重要的，各位同学要尽可能的保证自己试卷的整洁，更合理分配答案的书写方式。在遇到可以用专业术语回答的问题时用专业术语进行回答。
ndent: 2em; text-align: left;">ng>高考政治九大大题题型大题技巧 ng>
ndent: 2em; text-align: left;">1“体现类”主观题
ndent: 2em; text-align: left;">【题型特点】体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
ndent: 2em; text-align: left;">【解题技巧】具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答
ndent: 2em; text-align: left;">一定点：确定考核的知识点是什么;
ndent: 2em; text-align: left;">二联系：联系所给材料与所学知识;
ndent: 2em; text-align: left;">三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
ndent: 2em; text-align: left;">2“反映类”主观题
ndent: 2em; text-align: left;">【题型特点】“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.
ndent: 2em; text-align: left;">【解题技巧】不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上
ndent: 2em; text-align: left;">3“为什么(原因)类”主观题
ndent: 2em; text-align: left;">【题型特点】此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现
ndent: 2em; text-align: left;">【解题技巧】具体有三种方案：
ndent: 2em; text-align: left;">第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
ndent: 2em; text-align: left;">第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境
ndent: 2em; text-align: left;">第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
ndent: 2em; text-align: left;">一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
ndent: 2em; text-align: left;">4“怎么办(对策)类”主观题
ndent: 2em; text-align: left;">【题型特点】此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。
ndent: 2em; text-align: left;">【解题技巧】解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
ndent: 2em; text-align: left;">凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：
ndent: 2em; text-align: left;">(1)市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术;
ndent: 2em; text-align: left;">(3)管理：加强管理，贯彻人才强国战略
ndent: 2em; text-align: left;">(4)素质：提高经营者，劳动者的素质;
ndent: 2em; text-align: left;">(5)效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。
ndent: 2em; text-align: left;">(6)品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”
ndent: 2em; text-align: left;">(7)竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。
ndent: 2em; text-align: left;">运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：
ndent: 2em; text-align: left;">从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答
ndent: 2em; text-align: left;">从党的角度回答时：要注意从党的领导方式和党的建设角度回答;
ndent: 2em; text-align: left;">从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。
ndent: 2em; text-align: left;">从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。
ndent: 2em; text-align: left;">5“意义或影响类”主观题
ndent: 2em; text-align: left;">【题型特点】此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等
ndent: 2em; text-align: left;">【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：
ndent: 2em; text-align: left;">一、经济意义
ndent: 2em; text-align: left;">描述国内经济意义
ndent: 2em; text-align: left;">1、(有利于)调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。
ndent: 2em; text-align: left;">2、(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。
ndent: 2em; text-align: left;">3、(有利于)落实科学的发展观;走新型工业化道路。
ndent: 2em; text-align: left;">4、(有利于)体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力
ndent: 2em; text-align: left;">5、(有利于)统筹区域发展;促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补;增强竞争力
ndent: 2em; text-align: left;">6、(有利于)提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
ndent: 2em; text-align: left;">描述对外经济意义
ndent: 2em; text-align: left;">1、(有利于)提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。
ndent: 2em; text-align: left;">2、(有利于)建立国际经济新秩序等。
ndent: 2em; text-align: left;">二、政治意义
ndent: 2em; text-align: left;">对国家的政治意义
ndent: 2em; text-align: left;">国内有关活动
ndent: 2em; text-align: left;">1、(有利于)人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责);
ndent: 2em; text-align: left;">2、(有利于)依法治国(依法执政，建设法治政府)，转变政府职能。
ndent: 2em; text-align: left;">3、(有利于)为现代化建设创造良好的环境;民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力，构建和谐社会
ndent: 2em; text-align: left;">对外交往活动
ndent: 2em; text-align: left;">1、对我国的意义：(有利于)提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象;创造良好的国际环境，维护国家安全;进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
ndent: 2em; text-align: left;">2、对地区，世界的意义：(有利于)经济全球化，世界多极化，国际关系民主化;建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。
ndent: 2em; text-align: left;">对党的政治意义
ndent: 2em; text-align: left;">(有利于)提高党的执政能力，巩固党的执政地位(基础);保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，做到立党为公，执政为民;关系中国特色社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。
ndent: 2em; text-align: left;">三、思想文化意义
ndent: 2em; text-align: left;">(有利于)为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，;发扬爱国主义，民族精神;树立正确的世界观、人生观和价值观;建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。
ndent: 2em; text-align: left;">6“认识(评价)类”主观题
ndent: 2em; text-align: left;">【题型特点】此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”等等
ndent: 2em; text-align: left;">【解题技巧】此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答
ndent: 2em; text-align: left;">“是什么”——即题目说(做)的是一件小事，或题目观点是对还是错
ndent: 2em; text-align: left;">“为什么”——即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性
ndent: 2em; text-align: left;">依据——是说(做)这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据;
ndent: 2em; text-align: left;">重要性——是说(做)这件事的作用、意义、目的、目标等;
ndent: 2em; text-align: left;">必要性——是说(做)这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因;
ndent: 2em; text-align: left;">可能性——是说(做)这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能
ndent: 2em; text-align: left;">危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。
ndent: 2em; text-align: left;">“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。
ndent: 2em; text-align: left;">回答时先原理，后结合材料要全面，辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。
ndent: 2em; text-align: left;">7“启示类”主观题
ndent: 2em; text-align: left;">【题型特点】此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。
ndent: 2em; text-align: left;">【解题技巧】回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。
ndent: 2em; text-align: left;">答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。
ndent: 2em; text-align: left;">8“依据类”主观题
ndent: 2em; text-align: left;">【题型特点】此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济学、哲学、或政治学依据。一般来说其设问主要有：第一，确定某知识范围，要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据;第二，未确定某范围，要求从不同角度分析其理论依据。
ndent: 2em; text-align: left;">【解题技巧】答案构成：(1)未限定某观点，则应从不同角度分析，选择主要的几个观点，每一个观点都按照“原理、方法论+分析”模式作答，注意简明扼要。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)若限定了角度，则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。按照“观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合(违背)这一观点的+意义”模式作答。
ndent: 2em; text-align: left;">9“图表类”主观题
ndent: 2em; text-align: left;">【题型特点】图表式论述题的图表一般由“表题、图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式)、注释”三部分组成。设问通常是由2~3个小问组成。常见的设问方式有：
ndent: 2em; text-align: left;">1、表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象;
ndent: 2em; text-align: left;">2、表一、表二有何内在联系;
ndent: 2em; text-align: left;">3、请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问如何解决材料中的问题。
ndent: 2em; text-align: left;">【解题技巧】审题要先审设问，后审材料(图表)，这样可以增强材料的目的性。
ndent: 2em; text-align: left;">审设问要注意：
ndent: 2em; text-align: left;">1、宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系：一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立;一种是递进关系，层层深入，其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”
ndent: 2em; text-align: left;">2、微观具体分析设问要求。第一问：一般问的是图表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象，还是“共同反映了”什么经济现象。答案不仅要写出图表反映的表面现象(即将图表语言转换成文字语言，实现有定量到定性的转换)，还应指出这一现象所包含的深层次信息，和隐藏的信息及本质性问题。
ndent: 2em; text-align: left;">第二问：一般问的是表1和表2有何联系，这些联系主要包括四种情况：
ndent: 2em; text-align: left;">(1)原因和结果的关系(2)一分为二的关系(3)整体和部分的关系
ndent: 2em; text-align: left;">(4)前后相继的关系 。其中又以(1)(2)较为常见。
ndent: 2em; text-align: left;">第三问：一般要求结合图表、文字谈认识。一般做认识类题目的解题思路是：“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材料和原理“两张皮”
ndent: 2em; text-align: left;">审图表要注意：
ndent: 2em; text-align: left;">1、读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。
ndent: 2em; text-align: left;">2、读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源。关键是能从对比中发现问题，发现变化，发现差距，纵向对比用来说明变化(如有个较大的增长或减少)，横向比较来说明两者的差距。
ndent: 2em; text-align: left;">3、读表注(备注)。表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据;补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。
ndent: 2em; text-align: left;">提高学习的效率方法
ndent: 2em; text-align: left;">经验一：
ndent: 2em; text-align: left;">1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把所有的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，四十分钟就可以完成了。
ndent: 2em; text-align: left;">2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
ndent: 2em; text-align: left;">3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
ndent: 2em; text-align: left;">经验二：
ndent: 2em; text-align: left;">如何提高学习效率呢?
ndent: 2em; text-align: left;">最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
ndent: 2em; text-align: left;">那么上课时的听课效率如何提高呢?
ndent: 2em; text-align: left;">课前要有一定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。
ndent: 2em; text-align: left;">上课期间还有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。
ndent: 2em; text-align: left;">另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。
ndent: 2em; text-align: left;">经验三：
ndent: 2em; text-align: left;">学习效率是决定学习成绩的重要因素，如何提高自己学习效率呢?
ndent: 2em; text-align: left;">一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
ndent: 2em; text-align: left;">二、学会用心。要自信。选“好题”，时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，分门别类。
ndent: 2em; text-align: left;">