温馨提示：这篇文章已超过448天没有更新，请注意相关的内容是否还可用！
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。在这个时期，学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，这里给大家整理了一些有关六年级思想品德教学计划,希望对大家有所帮助.
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">课程总目标。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">1.强化德育的实效性,引导学生学会解决各种现实和生活问题,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">2.培养学生养成良好的行为习惯，形成基本正确的道德观和价值观。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">一、学期课程总目标。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">1.培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">2.让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">3.培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力量。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">4.通过学习，了解保护地球家园的重要性，培养孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">5.帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标，并鼓励他们为此坚持不懈地努力。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">三.学生情况分析。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">我教的六年级个班的大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。但也有个别同学由于种.种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">四.教材和其他课程资源分析.
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">1.综合性。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">2.开放性。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">教学不局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的延续性和完整性，体现学习活动在时间上、空间上的开放性。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">3.情感性。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种.种问题和烦恼，充分调动学生的情感参与。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">4.形式活泼。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">教材版式新颖，富于流动感;图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，采用对话式的儿童语言，富有亲切感。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">五.教学措施。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">1.积极转变观念。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">(1)、要树立综合的、开放的课程观。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">在教学中，我将充分利用各种课程资源，创造性的使用教材，并及时关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，以便及时地、合理地调整教学目标，增强教育的针对性、生动性和实效性。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">(2)、树立以人为本的学生观。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">(3)、树立与时俱进的教学观。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">(4)、结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增强他们的环保意识。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">2.注意整体把握。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">在实际教学中，我将尽力挖掘活动空间，从更多的角度对教材内容进行补充、拓展，尽可能地体现一种儿童文化，让教材真正成为学生喜爱的朋友。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">六.减负提质措施。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">1.为了让孩子们轻松而又愉快的学到知识，增强能力，我在课堂中尽量运用多媒体教学手段，尽可能地创造愉快的学习氛围来让学生自己思考，互相讨论，合作交流，从而获取知识和技能。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">2.不布置呆板的书面作业，而是让学生去读报、上网查资料、做社会小调查等，来增长孩子们的见识，锻炼他们的能力。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">七.潜能生转化措施。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">针对部分潜能生，本学期需对他们注以更多的爱心和关心，针对他们的实际情况对他们加强学习习惯、生活习惯和行为习惯的督促和指导，让他们自信而健康地成长。另外我将多注意这些孩子接触外界的情况，对他们的行为加以正确地引导。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">八.评价措施。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">本学期将采取平时评分制和期末考核制相结合，而不是靠一张试卷定成绩，而且重在平时的学习情况及完成作业、处理问题的情况。再结合家长及同学们的评价情况给孩子们一个完整的评价。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">九.环境教育。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增强他们的环保意识，培养他们良好的环保行为和习惯。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">十.教学安排。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">一、指导思想
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">帮助学生认识社会、参与社会实践、学习做人，初步形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、服务社会打下良好的基础，培养学生道德情感和社会责任感是《品德与社会》课最为突出的特征。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">二、教学重难点
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">实验教材强调，从“学生社会生活的原型出发，多视角(地理的、历史的、社会的、文化的)地去分析、探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完整的社会生活，以便让学生了解社会、适应社会、参与社会，在此过程中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。”
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">三、教学内容
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">教学单元都包含“单元导入”“学习重点”“学习内容”“学习活动”“单元练习”及“单元评价”等6部分。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">1、单元导入：在每个单元课文之前，标示提示内容，点明单元主题。为增进学习兴趣，则采用艺术手段、图文并茂(如儿童歌曲或漫画的形式让学生在音乐感染和理解图文的过程中自然而然地进入到单元主题的学习。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">2、学习重点：旨在引导学生了解学习的方向和重点，标明“关键词”，明确将要学到的品德与社会的核心概念。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">3、学习内容：即课文部分，力求浅显平易，说理与实例并重。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">4、学习活动：即活动部分，力求形式多样，如角色扮演、辩论、演说、实地参观、调查访问、影片欣赏、展览、竞赛、讨论等，依据教材内容加以设计。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">5、单元练习：分课文练习和活动练习两大部分“课文练习”意在掌握品德与社会知识，“活动练习”意在形成相应的态度、技能，增强社会参与和道德体验。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">6、单元评价：包括相关的品德与社会知识技能、实践与态度，形式不拘，如书面测验、口头、行为观察、问卷调查和社会生活反思均可，重在发展性评价。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">四、采用多媒体的展示手段
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">1、歌曲：通过歌曲来导入学习，是一条有效的途径。教材在每个单元教学前都选用了一首歌曲。所选用的歌曲，大都是节奏轻快、内容紧扣单元主题、富于教育意义的中外儿童歌曲。这些歌曲还附有动作，让学生边唱边作，以强化学习效果。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">2、故事：学生们都喜欢听故事，适合孩子的年龄、心理及语言特点的故事，肯定大受欢迎。教材中所选用的故事包括漫画故事、民间故事、历史故事、生活故事、寓言、童话等。此外，教材还设计了一些益智的故事，让学生边学边动脑筋深入思考。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">3、儿歌：儿歌简短、生动、形式活泼，语言富于节奏感，最适合儿童学习。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">4、诗歌：教材也选用了少量适合学生读的古典诗，在品德与社会的教学中，让儿童接触一下古诗，效果良好，因为我国古典诗词中很多是具有道德教育和社会学习意义的。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">此外，还有漫画、游戏、谜语等形式。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">五、内容与时间安排
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">第一单元我们健康成长13课时
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">第二单元为了建设新中国10课时
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">第三单元腾飞的中国15课时
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">一、全册教材分析
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">全书分为三个单元
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">第一单元(1---4课)主要是进行校园生活中的道德规范教育，学校生活是学生生活的重要部分，小学生必须遵循学校生活中的道德规范和礼仪规范，热爱集体，遵守纪律，做学校的主人，尊敬教师，建立民主平等的师生关系，友爱同学，相互帮助，热爱科学，勤奋学习，顺利完成学习任务，把自己培养成社会主义事业的建设者和接班人。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">第二单元(5---8课)主要是进行公共生活中道德规范教育，社会公德是人们在社会生活中必须遵守的最基本的道德规范，是社会生活正常进行的基础，小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共安全，自觉爱护公共财物，自觉保护人类赖以生存的环境，努力做一个文明的小公民。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">第三单元(9---13课)主要是进行忠于祖国，热爱祖国，热爱和平的教育，小学生应当热爱社会主义祖国，树立民族自尊心，自信心，自豪感，立志为祖国的社会主义现代化建设作贡献，懂得祖国领土神圣不可分割，懂得民族之间要互相尊重，平等相待，和睦相处，知道和平是各国人民的共同愿望，要热爱和平，从而培育对祖国的责任感和义务感，努力把自己培养成为国分忧，为国效力的世纪新人。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">二、全册教学要求
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">1、教育学生必须遵循学校生活中的道德规范和礼仪规范，热爱集体，遵守纪律，做学校的主人，尊敬老师，建立民主平等的师生关系，友爱同学相互关心，相互帮助，热爱科学，勤奋学习，顺利完成学习任务，把自己培养成社会主义事业的建设者和接班人。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">2、小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共安全，自觉爱护公共财物，自觉保护人类赖以生存的环境，努力做一个文明的小公民。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">3、对学生进行忠于祖国，热爱祖国，热爱和平的教育，小学生应当热爱社会主义祖国，树立民族自尊心，自信心，自豪感，立志为祖国的社会主义现代化建设做贡献，懂得祖国神圣领土不可分割，懂得民族之间要互相尊重，平等相待，和睦相处，知道和平是各国人民的共同愿望，要热爱和平，从而培育对祖国的责任感和义务感，努力把自己培养成为国分忧，为国效力的世纪新人。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">三、改进教学方法，提高质量的措施，
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">1、以情感人，情理交融，以此激发学生思想道德情感，提高学习热情，引导学生思考，指导学生实践，教学中运用启发式，坚持正确引导。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">2、加强对学生的学法指导，激发参与意识，培养学生的成就感，
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">3、课堂的知识教学与课外的实践活动结合进行，
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">教师有计划地组织学生开展社会调查，参观，社会服务以及引导学生搜集名言，格言，举办展览，观看电影，等活动，并安排学生写调查报告，总结等，要因地制宜，量力而行，讲究时效，
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">4、教学中多鼓励，多表扬，充分运用榜样的力量，以身作责，为学生做表率。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">5、教学中要注意启发学生勇于提出问题，参加讨论，以多种形式激发学生的求知欲望，充分调动学生的主动性。培养学生的自学能力，独立思考能力和辨析正确与错误的能力，
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">6、注重提高学生的思想道德认识，激发道德情感，指导道德行为，把传授知识同陶冶情操，提高觉悟有有机地结合起来，不断增强学生的社会责任感。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">六年级学生已经面临着毕业，他们大部分活泼聪明，有礼貌，尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，热爱学习，有良好的学习习惯，作业能认真及时地完成。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">但由于大多数学生劳动观念不强，不知道珍惜劳动成果，同学之间斤斤计较，部分学生自制力较差，课上东张西望，注意力不集中，有几位学生学习目的不明确，学习上得过且过，不懂得珍惜时间，更没有刻苦学习的精神，因此，学习成绩很不理想。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">本学期我们将以勤俭、礼貌、遵纪守法、诚实守信、自尊自爱等为教育重点，有计划、有针对性地对学生加强思想教育。进一步加强学生的思想教育，提高思想认识，培养学生德、智、体、劳全面的发展，使每个学生能健康、生动、活泼的成长，现制定教学计划如下：
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">二、教学内容
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">第一课至第四课为学校生活中的道德规范，第五课至第八课为公共生活中的道德规范，第九课至十三课为国家民族生活中的道德规范。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">三、教学目标
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">第一课至第四课：懂得在学校生活，首要的一条道德规范就是必须热爱学校、班级集体。要尊敬老师，建立民主平等的师生关系。要与同学团结友爱，热爱科学，勤奋好学，勇于创新。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">第五课至第八课：懂得遵守社会公德的重要性。自觉遵守社会公德，知道注意公共安全是有公德心的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">第九课至第十三课：懂得没有祖国的兴旺发达，也就没有个人的前途和幸福。知道邓是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国物色的社会主义。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">知道中国革命的胜利和兴旺发达离不开各民族的团结。能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望，主动关心国内外大事。为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">四、教学措施：
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">(一)备课环节;
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">备好课，是思品课堂教学优化的前提条件，因此，要认真钻研教材，根据课文的主旨教师要去补充一些学习材料，学文名理，落实到行动上，同时，还要了解学生的认知水平，在讲解课文时，要找准出发点和落脚点。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">(二)上课环节：
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">1、对于小学六年级的学生来说，他们已有了一定逻辑思维能力和明辨是非的能力，让学生先预习课文，理观点，谈出自己的不同意见，在相互探讨的同时，达到共事，有理论上落实于行动上。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">2、在教学语言上，力求凝练简洁，启发学生去读、思、说、辩，倡导学生自主、合作的形式，提倡学生在了解内容的基础上，围绕重点，通过教师指点，展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">3、注意及时反馈，围绕课后练习题进行判断辨析，强化导行，启发学生联系实际，深化认识。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">4、要重视课后实践活动，教师要有计划组织学生开展社会调查，参观访问，社区服务，力求活动精心设计，讲求实效。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">五、教学进度安排
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">一、全册教学分析
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">全册共分为四个单元，第一单元《我们生活在一个地球村》，意在使儿童了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">第二单元《地球生病了》，使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">第三单元《世界问题还不少》，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。第四单元《新的生活就要开始了》，意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">二、教学重难点：
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">4、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">三、学生基本情况：
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">本年级有学生有66人，其中男生33人，女生33人，他们虽来自不同的学区，但短短的时间内便相处得十分融洽，他们聪明伶俐，而又天真可爱，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整认真。学习习惯十分好。个别同学也有表现得不太令人满意的地方，我相信通过师生的共同努力，这部分学生也会尽快赶上来的。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">四、提高质量措施：
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">3、充分利用各种教学资源。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">4、经常开展与课堂有关的活动。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">五、全册教学进度安排表：
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">第一单元我们生活在一个地球村第1周至第3周
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">第二单元地球生病了第4周至第6周
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">第三单元世界问题还不少第7周至第12周
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">第四单元新的生活就要开始了第13周至第18周
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">第二学期品德与社会科单元教学计划
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">单元第一单元我们生活在一个地球村
ndent: 2em; text-align: left;">Calibri;font-size:16px">课题1、可爱的地球2、从世界看中国3、我们互通有无4、网络连接你我他