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ndent: 2em; text-align: left;">智慧，是人的知识、胆识、意识与把握客观世界相结合的结果。知识，学识的深厚、广博是基础，胆识是视野、胸怀、气质、判断、能力结合升华，帷幄运畴才能的表现。下面小编给大家分享一些人教版七年上册历史复习知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
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ndent: 2em; text-align: left;">第1课中国早期人类的代表——北京人
ndent: 2em; text-align: left;">一、元谋人
ndent: 2em; text-align: left;">1、发现地点:云南省元谋县;
ndent: 2em; text-align: left;">2、生活年代:距今约170万年;
ndent: 2em; text-align: left;">3、生活情况:能制造工具,知道用火;
ndent: 2em; text-align: left;">4、发现意义:元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
ndent: 2em; text-align: left;">二、北京人
ndent: 2em; text-align: left;">1、发现地点:北京西南周口店龙骨山上;
ndent: 2em; text-align: left;">2、生活年代:距今约70万—20万年;
ndent: 2em; text-align: left;">3、使用打制石器、木棒;(生产工具)
ndent: 2em; text-align: left;">4、生产生活状况采集、狩猎;会使用天然火,会保存火种;
ndent: 2em; text-align: left;">5、社会组织:过群居生活,原始社会。
ndent: 2em; text-align: left;">6、地位:北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
ndent: 2em; text-align: left;">第2课原始的农耕生活
ndent: 2em; text-align: left;">一、半坡人的生活和河姆渡人的生活:
ndent: 2em; text-align: left;">二、原始农业的发展
ndent: 2em; text-align: left;">1、兴起时间:约公元前7000年至公元前5000年。
ndent: 2em; text-align: left;">2、兴起地区:黄河、长江、淮河等流域;
ndent: 2em; text-align: left;">3、标志:农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展;
ndent: 2em; text-align: left;">4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
ndent: 2em; text-align: left;">★★看图:课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图:(1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?
ndent: 2em; text-align: left;">河姆渡人生活在长江流域,因为南方地区潮湿温热,既能通风防潮,又可防蛇虫之害。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋?
ndent: 2em; text-align: left;">半坡人生活在黄河流域,气候干旱寒冷,风沙大,居住半地穴式房屋,既可以抵风挡雨,又可以保暖。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)两种房屋结构的不同,是由什么决定的,说明了什么?
ndent: 2em; text-align: left;">是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展,已经能够适应自然环境。
ndent: 2em; text-align: left;">(4)从中得到什么启示?
ndent: 2em; text-align: left;">人类的生产生活必须要顺应大自然的规律,做到因地适宜、科学合理。
ndent: 2em; text-align: left;">★★比较河姆渡人和半坡人的异同:
ndent: 2em; text-align: left;">第3课远古的传说
ndent: 2em; text-align: left;">一、炎黄联盟
ndent: 2em; text-align: left;">1、阪泉之战:黄帝打败炎帝,炎黄联盟形成。
ndent: 2em; text-align: left;">2、涿鹿之战:炎黄部落打败蚩尤部落。
ndent: 2em; text-align: left;">3、影响:华夏族逐渐形成,炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
ndent: 2em; text-align: left;">二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
ndent: 2em; text-align: left;">1、炎帝的贡献:
ndent: 2em; text-align: left;">(1)教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;
ndent: 2em; text-align: left;">(2)制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)制作乐器琴瑟,有最早的图文和历法知识。
ndent: 2em; text-align: left;">2、黄帝的贡献:建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,教人炼銅,发明了弓箭和指南车。
ndent: 2em; text-align: left;">3、黄帝时期:仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘,嫘祖擅长纺织并会缫丝。
ndent: 2em; text-align: left;">三、尧、舜、禹的禅让
ndent: 2em; text-align: left;">1、禅让制的含义:将部落首领位子传给贤德之人。
ndent: 2em; text-align: left;">2、推举人才的标准———贤德之人(德才兼备,以身作则);
ndent: 2em; text-align: left;">3、禅让制的实质:民主推举部落联盟首领的制度(民主推选、首领没有特权)
ndent: 2em; text-align: left;">4、继黄帝之后,用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
ndent: 2em; text-align: left;">5、大禹治水:与群众同甘共苦,三过家门而不入,治水有功。体现了刻苦耐劳,坚持不懈,大公无私的精神。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">第二单元夏商周时期:早期国家的产生和社会的变革
ndent: 2em; text-align: left;">第四课早期国家的产生和发展
ndent: 2em; text-align: left;">(一)夏朝的兴衰(夏朝是奴隶社会的形成时期)
ndent: 2em; text-align: left;">1、建立:约公元前 2070 年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个奴隶制王朝,标志着中国早期国家的产生。
ndent: 2em; text-align: left;">2、“家天下”局面。家天下的局面是从启开始的。启继承父位,成为夏朝第二代国王,标志着世袭制代替了禅让制,标志着“公天下”变成了“家天下”。
ndent: 2em; text-align: left;">3、巩固统治:建立了军队,制定刑法,设置监狱,制定夏历。
ndent: 2em; text-align: left;">4、都城遗址;二里头遗址;
ndent: 2em; text-align: left;">5、灭亡:桀统治残暴,约公元前 1600 年被商汤所亡。
ndent: 2em; text-align: left;">(二)商朝(商朝是奴隶社会的发展时期)
ndent: 2em; text-align: left;">1、建立:约公元前1600 年,汤建立商朝。
ndent: 2em; text-align: left;">2、盘庚迁殷:盘庚迁都至殷,统治稳定。
ndent: 2em; text-align: left;">3、灭亡:商王纣统治残暴,约公元前1046年,周武王伐纣,双方在牧野大战,商朝灭亡。
ndent: 2em; text-align: left;">★★动脑筋:商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?
ndent: 2em; text-align: left;">(1)暴政引起民愤
ndent: 2em; text-align: left;">(2)商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)重用贤人,联合周边小国。
ndent: 2em; text-align: left;">(三)西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期)
ndent: 2em; text-align: left;">1、建立:公元前 1046 年,周武王建立周朝,定都镐京,史称“西周”
ndent: 2em; text-align: left;">2、西周的分封制
ndent: 2em; text-align: left;">(1)目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)内容:①周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国;
ndent: 2em; text-align: left;">②诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)分封制的意义或作用:保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。
ndent: 2em; text-align: left;">(4)实质:确立了周王朝的社会等级制度。(西周时期社会等级:周天子→诸侯→卿大夫→士)
ndent: 2em; text-align: left;">(5)弊端:诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后,会威胁到周天子的统治地位,最终导致春秋战国的战乱与纷争。
ndent: 2em; text-align: left;">3、灭亡:公元前841年,周厉王时发生国人暴动。公元前 771 年,周幽王时,西周被犬戎族所亡。
ndent: 2em; text-align: left;">(四)东周建立:公元前770年,周平王东迁洛阳,史称东周。
ndent: 2em; text-align: left;">★★总结讨论:
ndent: 2em; text-align: left;">(1)夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。
ndent: 2em; text-align: left;">都是由于国君暴虐无道,统治残暴、腐败,失去民心。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示?
ndent: 2em; text-align: left;">得民心者得天下,失民心者失天下;得道者多助,失道者寡助。
ndent: 2em; text-align: left;">★夏、商、周的更替
ndent: 2em; text-align: left;">第5课青铜器与甲骨文
ndent: 2em; text-align: left;">北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么?打制石器，石器时代
ndent: 2em; text-align: left;">河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么?磨制石器
ndent: 2em; text-align: left;">夏商西周时期用的生产工具又是什么呢?青铜器青铜时代
ndent: 2em; text-align: left;">一、青铜器的高超工艺:
ndent: 2em; text-align: left;">1、青铜器的成就:
ndent: 2em; text-align: left;">(1)原始社会后期:出现青铜器,代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)商周时期:
ndent: 2em; text-align: left;">①用途与功能:主要用于饮食、祭祀及军事等,功能由食器发展到礼器。
ndent: 2em; text-align: left;">②特点:青铜器种类丰富,数量众多,制作工艺高超。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)代表:○1司母戊鼎(迄今世界上出土的最重青铜器);②四羊方尊(造型奇特);○3利簋[guǐ]
ndent: 2em; text-align: left;">2、制作工艺高超:(1)成分:铜锡、铅;
ndent: 2em; text-align: left;">(2)方法:泥范铸造法
ndent: 2em; text-align: left;">二、甲骨文记事:
ndent: 2em; text-align: left;">1.甲骨文的含义:商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
ndent: 2em; text-align: left;">2.发现情况:1899年,清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
ndent: 2em; text-align: left;">3.记载内容:甲骨文记载内容丰富,涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等
ndent: 2em; text-align: left;">4.发现意义:
ndent: 2em; text-align: left;">(1)甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)证明我国有文字可考的历史从商朝开始。
ndent: 2em; text-align: left;">三、甲骨文的造字特点:
ndent: 2em; text-align: left;">1、造字特点:使用象形、指事、会意、形声等造字方法。
ndent: 2em; text-align: left;">2、影响:甲骨文已经具备了汉字的基本结构,是汉字形成与发展的重要阶段。
ndent: 2em; text-align: left;">第6课动荡的春秋时期
ndent: 2em; text-align: left;">1、公元前770年周平王东迁洛邑,史称“东周”
ndent: 2em; text-align: left;">2、东周分为春秋和战国两个时期:
ndent: 2em; text-align: left;">(1)春秋:公元前770年—公元前476年,春秋是我国奴隶社会的结束时期。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)战国:公元前475年—公元前221年,战国是我国封建社会的形成时期。
ndent: 2em; text-align: left;">注释:春秋,因孔子编订的编年史书《春秋》而得名;战国,因西汉刘向《战国策》一书得名。
ndent: 2em; text-align: left;">一、春秋时期的经济发展:
ndent: 2em; text-align: left;">1、农业:春秋后期,铁制农具和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作。
ndent: 2em; text-align: left;">2、手工业:规模扩大。
ndent: 2em; text-align: left;">3、商业:出现商品交换市场、金属货币。
ndent: 2em; text-align: left;">二、王室衰微
ndent: 2em; text-align: left;">1、原因:社会动荡,各种制度遭到破坏,分封制逐步遭到瓦解。
ndent: 2em; text-align: left;">2、表现:(1)分封制瓦解。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)周王室的统治势力大减,诸侯不再定期向天子纳贡,导致周王室在财政上陷入困境。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)王室地位下降,诸侯崛起争霸。
ndent: 2em; text-align: left;">3、结果:周王室地位下降,大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了周天子的地位。
ndent: 2em; text-align: left;">三、诸侯争霸
ndent: 2em; text-align: left;">1、背景(原因):①由于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗;
ndent: 2em; text-align: left;">②民族间的矛盾也有所发展。③王室衰微
ndent: 2em; text-align: left;">2、经过:齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原;
ndent: 2em; text-align: left;">到春秋末期,长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。(春秋时期的第一个霸主是齐桓公)
ndent: 2em; text-align: left;">3、影响(结果):
ndent: 2em; text-align: left;">(1)消极影响:给社会和人民带来巨大的灾难;
ndent: 2em; text-align: left;">(2)积极影响:①在争霸过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展,加快了统一的步伐。
ndent: 2em; text-align: left;">②出现了大规模的民族交融。
ndent: 2em; text-align: left;">第7课战国时期的社会变化
ndent: 2em; text-align: left;">一、战国七雄
ndent: 2em; text-align: left;">1、七国形成:(1)三家分晋:赵、魏、韩(公元前403年)
ndent: 2em; text-align: left;">(2)田氏代齐(公元前386年)
ndent: 2em; text-align: left;">(3)齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间
ndent: 2em; text-align: left;">2、社会状况:兼并战争
ndent: 2em; text-align: left;">(1)战争特点:规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。(2)著名战役:桂陵之战、马陵之战、长平之战
ndent: 2em; text-align: left;">(3)战争结果:魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起,秦国成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威胁。
ndent: 2em; text-align: left;">(4)影响:为加速结束分裂,实现国家统一奠定了基础。
ndent: 2em; text-align: left;">★★战国七雄——相互兼并
ndent: 2em; text-align: left;">二、商鞅变法
ndent: 2em; text-align: left;">1、背景:(1)根本原因:战国时期,铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级
ndent: 2em; text-align: left;">的势力增强。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)发展需要:为适应社会政治经济的变化,各诸侯国统治者实行变法改革,确立新的政治经济秩序,
ndent: 2em; text-align: left;">以求富国强兵,在兼并战争中取胜。
ndent: 2em; text-align: left;">2、目的:富国强兵,在兼并战争中取胜。
ndent: 2em; text-align: left;">3、时间、人物:公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。
ndent: 2em; text-align: left;">4、商鞅变法的内容:
ndent: 2em; text-align: left;">5、作用:使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
ndent: 2em; text-align: left;">★★商鞅变法以及各诸侯国变法——中国确立了封建制度
ndent: 2em; text-align: left;">★★商鞅变法成功的原因:
ndent: 2em; text-align: left;">①根本原因:顺应了历史发展的潮流;②变法得到了秦孝公的支持;③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。
ndent: 2em; text-align: left;">★★商鞅具有的品质:坚持真理,不畏艰难,敢于和顽固势力作斗争,勇于创新,为改革不怕牺牲。
ndent: 2em; text-align: left;">三、造福千秋的都江堰
ndent: 2em; text-align: left;">1、修建:公元前256年,秦国蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了都江堰。
ndent: 2em; text-align: left;">2、构成:由渠首和灌溉网两大系统工程构成。
ndent: 2em; text-align: left;">3、功能:防洪、灌溉、水运等。
ndent: 2em; text-align: left;">4、影响:(1)使成都平原成为沃野,变成天府之国;
ndent: 2em; text-align: left;">(2)两千多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用,在世界水利史上绝无仅有,充分反映出我国人民的智慧。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">第8课百家争鸣
ndent: 2em; text-align: left;">一、问:列举春秋战国时期各学派代表人物及其思想:
ndent: 2em; text-align: left;">(一)春秋时期的代表有:
ndent: 2em; text-align: left;">1、老子:(道家学派创始人。)
ndent: 2em; text-align: left;">主要思想:○1顺应自然;○2事物都有其对立面,对立的双方可以相互转化;○3主张无为而治。
ndent: 2em; text-align: left;">2、孔子:(儒家学派创始人。由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论)
ndent: 2em; text-align: left;">(1)政治思想:○1核心思想是“仁”;○2主张以德治国;○3主张实行德政。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)教育思想(教育教学成就):○1教育:创办私学,主张“有教无类”。
ndent: 2em; text-align: left;">教学:注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多教学原则和方法,如因材施教、温故知新等。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)文化成就:晚年精心整理古代重要的文献资料,对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
ndent: 2em; text-align: left;">3、孙武:兵家创始人,是杰出军事家,主张:“知彼知己,百战不殆”,著作《孙子兵法》。
ndent: 2em; text-align: left;">(二)战国时期的代表有:
ndent: 2em; text-align: left;">1、墨家:创始人是墨子,主张:“兼爱非攻”;提倡节俭。
ndent: 2em; text-align: left;">2、儒家:代表人是孟子,主张:实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对一切非正义的战争。(“民贵、君轻”)
ndent: 2em; text-align: left;">3、儒家:代表人物是荀子,主张:实行礼治,明确尊卑等级,以维系社会秩序
ndent: 2em; text-align: left;">4、道家:代表人是庄子,主张:治国要顺其自然和民心;人生应追求精神自由,保持独立的人格。。
ndent: 2em; text-align: left;">5、法家:代表人是韩非,主张:以法治国;建立中央集权专制统治。
ndent: 2em; text-align: left;">(核心思想是法治,最先被统治者所采用——秦始皇)
ndent: 2em; text-align: left;">二、百家争鸣:
ndent: 2em; text-align: left;">1、背景:战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称诸子百家。
ndent: 2em; text-align: left;">2、战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想:
ndent: 2em; text-align: left;">(1)墨家:创始人是墨子,主张:“兼爱非攻”;提倡节俭。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)儒家:代表人物是孟子,主张:实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对一切非正义的战争。(“民贵、君轻”)
ndent: 2em; text-align: left;">(3)儒家:代表人物是荀子,主张:实行礼治,明确尊卑等级,以维系社会秩序
ndent: 2em; text-align: left;">(4)道家:代表人是庄子,主张:治国要顺其自然和民心;人生应追求精神自由,保持独立的人格。。
ndent: 2em; text-align: left;">(5)法家:代表人是韩非,主张:以法治国;建立中央集权专制统治。(核心思想是法治,最先被统治者所采用——秦始皇)
ndent: 2em; text-align: left;">3、影响:百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。
ndent: 2em; text-align: left;">★★注意:儒家与法家的思想主张截然相反。
ndent: 2em; text-align: left;">(1)运用三家观点解决问题:儒家:说服教育;道家:顺其自然,如闭门思过、自行解决;法家:依法惩处
ndent: 2em; text-align: left;">(2)诸子百家中提到“治国”主张的有:孔子、孟子、庄子、韩非提到“战争”主张的有:墨子、孟子、孙武
ndent: 2em; text-align: left;">★★春秋战国时期的重大变革
ndent: 2em; text-align: left;">第九课秦统一中国
ndent: 2em; text-align: left;">一、秦灭六国:
ndent: 2em; text-align: left;">1、秦统一全国的原因(条件):
ndent: 2em; text-align: left;">(1)人民希望结束战乱,过上安定的生活;
ndent: 2em; text-align: left;">(2)商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础;
ndent: 2em; text-align: left;">(3)长平之战后六国无力抵御强秦的进攻
ndent: 2em; text-align: left;">(4)秦王嬴政雄才大略、任用贤人,积极策划统一大计。
ndent: 2em; text-align: left;">2、秦灭六国:(1)时间:公元前230—公元前221年;
ndent: 2em; text-align: left;">(2)灭六国的先后顺序:韩、赵、魏、楚、燕、齐。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)灭六国过程的特点;由近及远(自西向东);各个击破。
ndent: 2em; text-align: left;">3、秦朝的建立:(1)时间:公元前221年(2) 都城:咸阳 (3)开国皇帝:秦始皇嬴政
ndent: 2em; text-align: left;">4、秦统一的意义:结束了春秋战国以来长期争战混战的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
ndent: 2em; text-align: left;">二、秦始皇巩固统一的措施:
ndent: 2em; text-align: left;">1、秦始皇统一后,采取了那些巩固统一的措施?(或加强中央集权的措施)
ndent: 2em; text-align: left;">(1)政治上:中央集权制度:确立称皇帝,中央设丞相、太尉、御史大夫(丞相——行政、太尉——军事、御史大夫——监察);在地方推行郡县制。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)经济上:统一货币为圆形方孔半两钱,统一度量衡;
ndent: 2em; text-align: left;">(3)文化上:统一文字为小篆;
ndent: 2em; text-align: left;">(4)交通上:车同轨,开灵渠;
ndent: 2em; text-align: left;">(5)军事上:北击匈奴修长城。
ndent: 2em; text-align: left;">3、秦的疆域:东至东海,西到陇西,北至长城一带,南到南海。
ndent: 2em; text-align: left;">4、秦始皇最大的历史功绩是什么?
ndent: 2em; text-align: left;">答:统一中国,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
ndent: 2em; text-align: left;">表格归纳秦巩固统一的措施
ndent: 2em; text-align: left;">★★封建专制主义中央集权制度的建立
ndent: 2em; text-align: left;">此图可以看出:图片形象地展示了秦朝中央集权制度的构成。图中高高在上的是皇帝,下设丞相、太尉、御史大夫三大官职,属于皇帝下属的中央政府机构;地方政府自上而下依次是郡和县。地方政府受中央政府管辖,中央政府直接听命于皇帝,所有权力都集中于皇帝一人之手。
ndent: 2em; text-align: left;">(1)特点:中央集权,皇权至高无上
ndent: 2em; text-align: left;">(2)影响:加强封建统治;巩固国家统一;为后世历代统治者所沿用;
ndent: 2em; text-align: left;">第10课秦末农民大起义
ndent: 2em; text-align: left;">一、秦朝的暴政;
ndent: 2em; text-align: left;">1、秦朝的暴政表现在:
ndent: 2em; text-align: left;">(1)赋税沉重;(2)繁重的徭役和兵役;
ndent: 2em; text-align: left;">(3)刑罚残酷(严苛的法律)(4)秦二世的统治更加残暴。(赵高“指鹿为马”)
ndent: 2em; text-align: left;">2、影响:秦朝的暴政使社会经济严重破坏,加重了人民的负担和苦难,激起人民的反抗。
ndent: 2em; text-align: left;">二、陈胜吴广起义(又名“大泽乡起义”)——揭竿而起
ndent: 2em; text-align: left;">1、爆发的原因:①遇雨误期,按律当斩(直接原因)②根本原因:秦的暴政
ndent: 2em; text-align: left;">2、爆发:公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡率众起义。
ndent: 2em; text-align: left;">3、起义方式:农民揭竿而起
ndent: 2em; text-align: left;">4、口号:“王侯将相,宁有种乎”
ndent: 2em; text-align: left;">5、经过:陈胜称王,在陈建立“张楚”政权,向西进攻,直逼咸阳。结果起义失败。
ndent: 2em; text-align: left;">6、历史意义:是中国历史上第一次大规模的农民起义,他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
ndent: 2em; text-align: left;">三、农民起义军推翻秦朝(易错:最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军)
ndent: 2em; text-align: left;">1、项羽和刘邦起义:
ndent: 2em; text-align: left;">(1)项羽:公元前207年——巨鹿之战,以少胜多,大败秦军主力。(成语:破釜沉舟)
ndent: 2em; text-align: left;">(2)刘邦:直逼咸阳,秦朝统治者向刘邦投降,秦朝灭亡。(约法三章)
ndent: 2em; text-align: left;">2、楚汉之争:(1)时间:公元前206年--公元前202年 (四年楚汉之争)
ndent: 2em; text-align: left;">(2)双方:项羽和刘邦;(3)目的:争夺帝位。(4)结果:刘邦胜利。
ndent: 2em; text-align: left;">(5)刘邦胜利、项羽失败的原因:项羽刚愎自负,一味依赖武力,失去民心;刘邦注重收揽民心,善于用人。根本原因是:得民心者得天下,失民心者失天下。