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ndent: 2em; text-align: left;">根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。下面是小编精心给大家整理最新教师个人学习计划600字，希望大家喜欢！
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ndent: 2em; text-align: left;">一、指导思想
ndent: 2em; text-align: left;">面对新的教育教学任务的到来，自我感觉功底较浅，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论。因此结合自身的专业特点及现有的业务能力水平，特制订了教师个人学习提高计划。
ndent: 2em; text-align: left;">二、发展目标：
ndent: 2em; text-align: left;">由于名师的教学方法与方式有许多值得我学习的地方，因此在下一阶段我将通过上网、书籍、等形式向名师学习，学习他们先进的教学经验。学习过程中，我将认真体会新的教育理念和教育思想，结合自己的教学实践进行实践教学，在课堂教学中创新的使用教材，发现新的切实可行的教学方法，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的长处，更好地促进自身的发展，形成自己的教学风格。在不断的教育教学实践中，我严格要求自己，努力争做一名学习型教师。
ndent: 2em; text-align: left;">三、具体措施：
ndent: 2em; text-align: left;">在今后的工作中，为了更好的提高教育教学能力，不断提高自身素质，本人制定以下个人学习提高计划：
ndent: 2em; text-align: left;">1、作为一名教师，既多吸收别人好的教学经验，这就要求在平时的教育教学工作中，取长补短。并利用网络相互交流学习，共同提高，共同进步。
ndent: 2em; text-align: left;">2、教学准备工作要细致，老师讲的每一句话，学生都可能提出这样或那样的问题，我也尽量想到，每一节课都要在完善中，提高自己的水平
ndent: 2em; text-align: left;">3、要在学习方面有所创新。一是学习教育理论，更新教育观念。要通过学习教育理论，提高理论水平和业务素质。
ndent: 2em; text-align: left;">4、要在教学方法和学法指导方面有所创新。注重考察学生的创新精神和实践能力。所以我在教学中，一定要改革教学方法，提倡探究式、讨论式，合作式、给学生一定的自主学习，自我消化，自我小结的时间，并且加强学法指导，培养学生分析问题和解决问题的能力，建立起互相学习，互相讨论，互相合作的新型师生关系。要正确处理好讲与练的关系。究竟讲多少，练多少，要视具体的学情来定。
ndent: 2em; text-align: left;">5、在坚持集体备课、加强同事合作、发挥群体优势时基础上,结合个人的特长,认真批改电子教案。
ndent: 2em; text-align: left;">6、为了使每堂课短短的40分钟井然有序、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效果。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。做到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法,这是我在课堂教学方面提高的方向.
ndent: 2em; text-align: left;">总之，作为一名数学教师，自己感受责任重大，压力也很大，但本人信心十足，在今后的工作中，我将不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，在不断的教育教学实践中严格要求自己，努力争做一名学习型教师。
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ndent: 2em; text-align: left;">随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了适应时代的需求，促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，树立终身学习意识，决定做到以下几点：
ndent: 2em; text-align: left;">一、科学安排学习时间
ndent: 2em; text-align: left;">1、每天利用早中晚各半小时为自己的学习时间，早上6：00—6：30阅课外各种有利书籍，扩大视野，增长知识。
ndent: 2em; text-align: left;">2、午餐后半小时，11：45——12：15，前国家大事及国内外新闻，增长见识。
ndent: 2em; text-align: left;">3、睡前半小时，晚上8：30—9：30学习教育教学专著，并做摘抄记录，增强自己的业务知识。
ndent: 2em; text-align: left;">二、大力加强自身的能力培训
ndent: 2em; text-align: left;">1、岗位培训。主要内容是教师的职业道德规范、教育政策法规、新课程的基本理念、所任主要学科的课程标准、思想政治和职业道德教育、现代教育理论、教育教学技能训练、知识更新与扩展、以信息技术为核心的现代教育技术、教育教学实践研究。在业务培训的同时，提倡敬业、爱岗、奉献的德艺双馨的人才。
ndent: 2em; text-align: left;">2、学历培训。现在我已大专毕业，我会抽业余时间参加高层次学历的学习，特别是本科学习，以进一步提高自己的教育教学水平、教科研能力，以适应开放的国际化视野的人才培养要求。
ndent: 2em; text-align: left;">三、强化终身学习的方法
ndent: 2em; text-align: left;">(1)师德教育。重点突出为人师表和献身教育的精神理念。让教师明确教学工作中的礼仪形象、行为举止的一般要求，懂得言传身教的关系，懂得既教书又育人的道理。使教师逐步形成能用发展的眼光、教育的眼光看待学生和用整体的、和谐的眼光看待教育性活动的专业眼光;建基于教育理想与信念、体现于日常的细微的行为之中的以身作则、率先垂范的专业品质。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)学校文化教育。通过参观、介绍、解读、讨论、参与设计和实践，理解和完善学校文化内涵、教育理念、教学思想、共同愿景、学生培养目标、教师培养目标。使教师自己都牢记“上下联系、左右通气、合作竞争”的校风，“用童心拥抱童心、用爱心滋润爱心、用智慧涵养智慧、用人格感召人格、用心灵悟对心灵”的教风，“广涉猎、善归整、勤践行、敢超越”的学风，“我们以成为终身的学习者而自豪”的校训。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)学科教育。教师具备了学科教学的基本知识，但怎样来开展教学工作，教学工作应该做到哪些方面，他们了解的则比较少。引进的教师虽有一定的经验和方法，但对本校的教学要求、学生及其家长的特点不熟悉，我们要从“六认真”(备课、上课、实验、作业布置及批改、课外活动、个别辅导)，“课堂教学评价要点”(教学目标、教学过程、教学活动、教学手段和方法、教师基本功)，学科课程标准，现代教育技术以及现代信息技术与学科的整合等几个方面进行业务指导。逐步成熟每一位教师的课堂监控、演示讲解、练习指导、实验等方面的专业技能。
ndent: 2em; text-align: left;">(4)涵养教育。通过讲座、座谈、心理咨询、个别谈心、等形式进行生活教育、心理健康教育，提高教师的学习能力，增强他们的自尊心和自信心，提高他们的果断性以及为人处世的积极态度，使他们学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新，学会对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视，学会对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心去发现，学会不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味那些理所当然、天经地义的常规和说辞，学会试图去改变那些貌似合理的历来如此、大多如此的想法和做法。
ndent: 2em; text-align: left;">(5)业务素质教育
ndent: 2em; text-align: left;">①师徒结对。与青年骨干教师结对子，开展“一帮一”活动。
ndent: 2em; text-align: left;">②听课，根据课堂了解的情况，详细地进行分析、评述。自己课堂教学哪些方面是成功的，值得肯定，应该发扬光大;哪些方面存在问题，原因是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。
ndent: 2em; text-align: left;">③每学期至少听课20节，并随听随评。
ndent: 2em; text-align: left;">④是“走上台”，创造条件出去上示范课，上示范课、研究课、实践课，摸索教改新途径，熟悉工作对象，与其他教师心灵沟通，进一步掌握教学规律。
ndent: 2em; text-align: left;">四、贵在有恒
ndent: 2em; text-align: left;">只要自己坚持到底，相信再过一两年对自己专业素质的提升会有一定的帮助。通过以上措施我希望能够缩短自己的成长期，在不断的学习过程中，在教育教学上越来越完善，争取成为学校中的骨干教师。我爱教师这个职业，我愿意为此付出，我会在这条路上越走越好。
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ndent: 2em; text-align: left;">今年春天，万物复苏，幼儿园骨干教师第三次培训已经开始。我很荣幸成为三年级三班的学生。激动之余，我会珍惜这个学习机会，让自己学习、实践、收获、飞跃。
ndent: 2em; text-align: left;">一、自我分析
ndent: 2em; text-align: left;">在十几年的学前教育中，我每一个岗位都很努力，获得了一些所谓的工作经验。但是，我缺的是韧性，侵略性，内涵。比如学习的主动性和自觉性相对欠缺，总是找一些不相干的理由为自己开脱;教学上的大胆创新有待提高，永远活在经验中，没有新意;教师自身修养有待提高，一直是被动进行的。现在参加骨干教师班的学习，以此为契机，学习、实践、收获、飞跃，让自己成为真正的骨干教师。
ndent: 2em; text-align: left;">二、学习目标
ndent: 2em; text-align: left;">1、通过学习培训课程，提高自己的理论水平，具有较强的专业理论基础。
ndent: 2em; text-align: left;">2.多读书，每个月精读一本书，每天读一篇关于学前教育的文章，不断提高自己的综合素质。
ndent: 2em; text-align: left;">3.在实践教学中学会科学合理地设计、组织和实施教学活动，用专业理论进行观察、分析和反思。在培训班中积极参加小组的各种讨论活动，不断提高实践思想的实践能力，准确把握教育行为。
ndent: 2em; text-align: left;">4.及时记录阅读、学习、练习中的感受，不断反思、分析、调整。简单来说，通过学习，我们可以完善自己的思想，掌握自己的方法，突破自己，实现质的飞跃。
ndent: 2em; text-align: left;">三、具体措施
ndent: 2em; text-align: left;">1.阅读计划
ndent: 2em; text-align: left;">(1)俗话说“脑子好不如文字烂”。每天读书的时候，要及时做好记录(书的内容和自己的感受)，让读书成为一种自觉的行动，成为生活中不可缺少的一部分。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)多与人交流，书中的思想和方法会逐渐成为自己的东西，成为自己思想的一部分。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)每个月精读一本书，每天阅读关于孩子的文章，及时反思并写出心得体会，每个月写一篇阅读感悟，在自己的学习中留下足迹，有所收获。
ndent: 2em; text-align: left;">(4)阅读与实际教学相结合，在学习的同时转变观念，及时反思。
ndent: 2em; text-align: left;">“读”为悟，“悟”为用，“用”为得。
ndent: 2em; text-align: left;">2.培训和学习计划
ndent: 2em; text-align: left;">我们的培训方式多种多样：专题讲座、参与式培训、小组学习、自学、展览、交流。我想在保持原有优势的基础上，突破自己的旧窠臼，实现：
ndent: 2em; text-align: left;">(1)认真听专家讲课，做好记录和反思，不懂及时咨询专家，结合实际。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)积极参与小组讨论，多发表意见，借鉴他人意见，感受集体力量，达成共识，从而做出选择并内化为自己的想法，服务于实践教学。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)每次学习后及时的反思、内化，写出感悟。
ndent: 2em; text-align: left;">(4)感悟的集体的智慧和力量，欣赏每位老师的才华，等待自己的成长与突破。
ndent: 2em; text-align: left;">3、专题研究计划
ndent: 2em; text-align: left;">我们组的专题研究是《区域活动中角色游戏策略的指导研究》，同时对另外两组的课题《绘本教学中的指导策略》《如何开展家长工作》感兴趣。因为这些课题都与我们的日常教学息息相关的。
ndent: 2em; text-align: left;">(1)制定课题的研究的计划和步骤。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)在实际教学中多实践，请老师们多给予指导，同时进行全面的观察记录，积累经验。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)与老师们多沟通交流，相互学习和提高。
ndent: 2em; text-align: left;">(4)及时进行小结和总结，撰写性论文。
ndent: 2em; text-align: left;">半年时间很短，我会抓住每次的学习的机会，多学、多交流、多提升，同时将日常的工作也都当作的是学习实践的机会，理论实践相结合，促进自我的全面发展。
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ndent: 2em; text-align: left;">一、理论方面：
ndent: 2em; text-align: left;">作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。
ndent: 2em; text-align: left;">二、业务方面：
ndent: 2em; text-align: left;">一、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
ndent: 2em; text-align: left;">二、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
ndent: 2em; text-align: left;">三、使自己具备一定的教学科研能力。
ndent: 2em; text-align: left;">四、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。
ndent: 2em; text-align: left;">我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：
ndent: 2em; text-align: left;">一、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
ndent: 2em; text-align: left;">二、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
ndent: 2em; text-align: left;">三、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
ndent: 2em; text-align: left;">三、本年度工作目标：
ndent: 2em; text-align: left;">一、认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力，帮助学生全面发展。
ndent: 2em; text-align: left;">二、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
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ndent: 2em; text-align: left;">一、培养目标:
ndent: 2em; text-align: left;">1、使青年教师不断转变教育教学观念，主动掌握现代教育理论。
ndent: 2em; text-align: left;">2、增强青年教师的科研和课改意识，使他们能积极主动地进行教材、教法研究、深入进行课改实验。
ndent: 2em; text-align: left;">3、让青年教师多次指教公开课和研讨课，写出自己的教学反思，提高他们的综合素质。
ndent: 2em; text-align: left;">二、做到“三给”。
ndent: 2em; text-align: left;">1、给机会。要多给青年教师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。
ndent: 2em; text-align: left;">2、给动力。这种动力主要是精神的，要借助于不断的鼓励来激发青年教师的工作热情。
ndent: 2em; text-align: left;">3、给时间。对青年教师的成才不能急于求成，要给予他们充分的信任，允许他们失败，给予他们奋斗发展的一定时间。
ndent: 2em; text-align: left;">三、近期个人发展目标。
ndent: 2em; text-align: left;">1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理论、新理念，提升自己的知识素养。
ndent: 2em; text-align: left;">2、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。
ndent: 2em; text-align: left;">3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
ndent: 2em; text-align: left;">4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
ndent: 2em; text-align: left;">四、未来三年发展规划
ndent: 2em; text-align: left;">1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
ndent: 2em; text-align: left;">2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的业务素养，成为了一个有内涵的教师。
ndent: 2em; text-align: left;">3、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
ndent: 2em; text-align: left;">五、具体措施
ndent: 2em; text-align: left;">1、养成天天阅读的好习惯。
ndent: 2em; text-align: left;">在理论学习上，引导教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯;善于学习，有学习的有效方法和学习质量;学以致用，有学习的深度思考和实践行为。
ndent: 2em; text-align: left;">2、做一个勇于课堂实践的老师。
ndent: 2em; text-align: left;">课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
ndent: 2em; text-align: left;">3、坚持写“教育反思”。
ndent: 2em; text-align: left;">教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
ndent: 2em; text-align: left;">4、加强基本功训练。
ndent: 2em; text-align: left;">“三字一话一画”的教师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”
ndent: 2em; text-align: left;">5、制定教师个人成长计划。
ndent: 2em; text-align: left;">教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。作为青年教师，更应注重自我发展，确定个人成长规划，提高自身素质。
ndent: 2em; text-align: left;">人的潜能是无限的，青年教师一定坚持理论与实际相统一的原则，挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我，为学校的发展贡献自己的力量。
ndent: 2em; text-align: left;">教师个人学习计划15
ndent: 2em; text-align: left;">苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”作为一名小学语文教师，要通过对教育经典理论的学习，提升理论和实践水平，提高教育教学创新能力与教育科研能力，推进课程改革，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。现特制定个人读书计划。
ndent: 2em; text-align: left;">一、指导思想：
ndent: 2em; text-align: left;">以学校读书计划为行动指南，全面学习、提高整体文化素养，提高教育理论水平并且不断更新教育理念。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。
ndent: 2em; text-align: left;">二、个人读书目标：
ndent: 2em; text-align: left;">1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。
ndent: 2em; text-align: left;">2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。
ndent: 2em; text-align: left;">3、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
ndent: 2em; text-align: left;">4 丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养与人文素养。
ndent: 2em; text-align: left;">三、读书内容：
ndent: 2em; text-align: left;">1、 教育教学理论方面的书籍：吉姆·崔利斯著，《朗读手册——大声为孩子读书吧》、钱伯斯著，许慧贞、蔡宜容译：《打造儿童阅读环境》、《林美琴：《不一样的教室——如何推展班级读书会?》等相关的书籍。
ndent: 2em; text-align: left;">2、 书法类的书籍：《大学书法》、《不可不知的书法》等。
ndent: 2em; text-align: left;">3 其他类的书籍：《世界是平的》、《哈佛凭什么》、《伊顿公学的金典法则》这三本书。
ndent: 2em; text-align: left;">四、读书措施：
ndent: 2em; text-align: left;">1、利用一切时间积极自学，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。
ndent: 2em; text-align: left;">2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
ndent: 2em; text-align: left;">3、每天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。
ndent: 2em; text-align: left;">4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
ndent: 2em; text-align: left;">5、以自学为主，在课外与休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助，努力提高自己的自身涵养。