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高二地理正确处理点线面关系有效复习方法

纸扎戏偶

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ndent: 2em; text-align: left;">学习之前,一定要用列个清单出来,这样更便于安排时间,不致于乱,下给大分享一些关于高二地理ndent: 32px;">正确处理线关系有效复习方法希望对大有所帮助

ndent: 2em; text-align: left;">ng style="color:#125b86">正确处理地理线关系ng>

ndent: 2em; text-align: left;">在地理复习策略的运用上,应认真抓好“线”之间的关系

ndent: 2em; text-align: left;">首先是,即《考试说明规定知识点考点,这是复习的基。这些考点高考命题的基本元素,逐个落实这些考点,就能达到夯实基础目的考试时,若能将试题快速返回教材、检索到相应考点,便能半功倍。

ndent: 2em; text-align: left;">其次是线,即人地关系这条线。这是学科功能的重要体现高中地理教材集中讲述了当前人类共同关资源人口环境三大问题考生理解这些问题产生的源、现实现和解决措施科学正确的资源观、人口观与环境观。

ndent: 2em; text-align: left;">第三是,即以地图为截,培养考生的读绘图能力

ndent: 2em; text-align: left;">小提醒:说到“”,除了知识点考点外,考生还应注意高考不回避社会,近文科综合测试以热材料作为试题的切入已成为一大趋势。因此,在复习中以热载体,并将之题型处理,达到学用结合的目标很有必要。考生应以社会载体,培养应用能力。比如汶川地震北京奥运、航天基地、沪宁杭和环渤与珠三角三大经济、中东地区美国金融危机等热和焦

ndent: 2em; text-align: left;">ng>ng style="color:#125b86">加强地理知识内在联系ng>ng>

ndent: 2em; text-align: left;">通过研究考纲和高考试题,可以发现所有高考命题的一个重要规律:“取材于课本,但又不拘课本”。这就要求复习应回归课本,对知识进行梳理

ndent: 2em; text-align: left;">有了地理基本知识后,就能以此为知识生长去获得更多的知识,就能够运用这些共性的原理解决千差万别的实际问题,就能够进行创造。地理课本中运用这些共性的原理解决千差万别的实际问题,就能够进行创造。地理课本中的文字系统图像系统练习系统三者是有机结合、互为补充的,成为该学科完整的知识体系

ndent: 2em; text-align: left;">有的考生复习课本时,只重文字,忽视图像,不看练习,而高考能力立意,往往又与图像练习有关联,这样就会出现知识弱点和盲,在不该失分的地方失分。因此,后期复习不可忽视图像练习部分,更应注重知识之间的内在联系,强调学科知识结构,强调学以致用、理论联系实际

ndent: 2em; text-align: left;">小提醒:复习课本时,一定要建立起知识网络如,复习气候”时,可以从气候的四大因子:气温降水气压展开联想。以一个知识点中心,尽可能拓展其外延,尽相关知识点联系起来,在中形成知识网络,这样,知识才能转化成能力

ndent: 2em; text-align: left;">ng>ng style="color:#125b86">宜将地理文有机结合ng>ng>

ndent: 2em; text-align: left;">高考考查考生自然地理和人文地理基础知识地理思维能力及运用地数据地理事实材料图表地图去阐述问题分析问题能力。提供大素材、新信息设置情景考查考生获取和解读地理信息分析解决问题地理思维能力已经成为文科综合能力测试的显著特色。因此,夯实基础和培养能力是整个地理复习过程的两个本着地理学特点高考要求地理复习必须注意文结合。

ndent: 2em; text-align: left;">图像考查地理高考特征,所以考生学会运用经纬度轮廓形态、地形河流及政边界方法进行区域定位。

ndent: 2em; text-align: left;">地图地理学的“语言”,是学好地理必不可少的工具,没有地图的配合,地理教学就无有效地展开。因此,复习时,考生要坚持文结合的原则,养成“左右文”的学习习惯,更要掌握阅读和使用地的正确方法,掌握绘制相关地理学的“语言”,是学好地理必不可少的工具,没有地图的配合,地理教学就无有效地展开。因此,复习时,考生要坚持文结合的原则,养成“左右文”的学习习惯,更要掌握阅读和使用地的正确方法,掌握绘制相关地理图像的一般技巧

ndent: 2em; text-align: left;">小提醒:考试说明要求考生要具有“使用和分析各种资料,进行地理信息地提取、认定、判断及反思”的能力,获取有效信息成了解题的关之一。为此在认定图表材料时应该仔细、完整,做到“看清一切信息”,不丢掉任何一个信息,包括容易被忽、注记、标题说明等。

ndent: 2em; text-align: left;">ng>ng style="color:#125b86">保证地理提高能力ng>ng>

ndent: 2em; text-align: left;">高考能力立意为试题问题立意入,这就要求考生在平时的学习训练过程中要努体会地理学思维特点总结解题规律技巧,有意识、有目的、有对性地科学训练,提高解题能力

ndent: 2em; text-align: left;">保证都做一定数量习题,是巩固知识、提高技能需要,但是考生必须防止沉溺于“”而不能自拔。

ndent: 2em; text-align: left;">为此,考生应有计划、适度做一些有对性的试题,以培养答题感觉建议考生对众多的复习资料进行精选,最好有对性练一些几来各地的高考真题,通过做培养答题思路,通过做检测自己答题的准确性,在精细方面夫。同时将最近一段时间做过的模拟、仿真题进行整理,适当汇总一下最近自己见的知识漏洞解题方法的不足。

ndent: 2em; text-align: left;">对于每考必失误的“弱点知识,除加强相关课本知识复习外,还必须对“弱点”进行定训练。采用“练习———找到出原因———回归课本———再练习”的复习模式,让弱点不再弱。小提醒:对不同的可以采取不同处理方式,有的要一认真解答,而有的则可去复杂过程,或干脆“看”,即寻找解题思路而不动。对超教材、超教学大纲的偏、难、怪应坚决放弃,避免浪费时间和精,掌握复习动权。


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