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ndent: 2em; text-align: left;">通过顶岗实习，有助于学生更加全面地了解企业、了解社会，树立理论联系实际、实事求是的工作作风和踏踏实实的工作态度;下面给大家带来一些关于2020学生顶岗实习计划范本，希望对大家有所帮助。
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ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">一、实习的目的
ndent: 2em; text-align: left;">顶岗实习是在学生学完所有专业课程，掌握会计专业基本理论和方法，并经过一定实践教学训练后，开展面向社会的专业实践，是一次就业前的“岗前练兵”。
ndent: 2em; text-align: left;">通过顶岗实习，更好地理解会计的性质、特点，明确会计工作在经济活动中的重要地位：使学生能够理论联系实际，巩固课堂上所学的专业知识，了解会计工作的具体操作程序和方法，掌握正确处理会计的能力和技巧;通过顶岗实习，还可以使学生增强分析问题、解决问题的能力，提高实际工作的适应性。
ndent: 2em; text-align: left;">二、 顶岗实习的基本内容
ndent: 2em; text-align: left;">根据会计专业教学大纲的要求，学生毕业实习需要了解以下内容：
ndent: 2em; text-align: left;">(1)了解实习单位经营概况，含行业特点、规模、效益等。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)了解实习单位会计概况，企业会计组织机构的设置;企业会计核算和财务活动的数据处理程序、方法;企业建立计算机会计信息系统的经验;企业内部财务会计控制制度。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)了解并尽可能参与实习单位专业技术工作。
ndent: 2em; text-align: left;">三、顶岗实习的方式、方法
ndent: 2em; text-align: left;">1.顶岗实习的方式
ndent: 2em; text-align: left;">由于会计专业是一项具有高度责任性的工作，顶岗实习只能以听介绍、看历史资料，取得信任后在指导教师指导下尽可能参加实际操作的方式进行。
ndent: 2em; text-align: left;">2.顶岗实习的方法
ndent: 2em; text-align: left;">在实习单位工作繁忙的情况下，要想获得实习单位的支持和指导，取得好的实习效果，只能“以尊重换关心”、“以劳动换劳动”的方法进行。
ndent: 2em; text-align: left;">四、顶岗实习的要求
ndent: 2em; text-align: left;">1.按实习大纲要求的实习内容完成实习任务
ndent: 2em; text-align: left;">2. 遵守实习纪律，按实习单位劳动纪律出勤，不无故缺勤，有事向单位请假;爱护实习单位公物;遵守单位保密要求，未经实习单位允许，不许将有关资料公开引用或外传;尊重企业的干部和职工，虚心学习，服从企业工作安排。
ndent: 2em; text-align: left;">3.根据每日实习内容和心得写实习日记。
ndent: 2em; text-align: left;">4.实习结束前根据实习实际情况写出实习报告，加盖实习单位公章后带回学校，由学校指导老师评定成绩并收齐后交教研室备案。
ndent: 2em; text-align: left;">5.由实习生请求实习单位填写“毕业生实习鉴定表”，对实习期间表现出的思想品德、工作态度、劳动纪律、业务能力等情况作出鉴定，加盖实习单位公章后带回学校，由指导教师收齐后交教研室备案。
ndent: 2em; text-align: left;">五、顶岗实习的指导
ndent: 2em; text-align: left;">1.以校内专业教师为主，同时聘请实习单位会计实际工作者担任实习指导老师。
ndent: 2em; text-align: left;">2.指导老师负责学生毕业实习方式、方法的指导和专业技术问题的解答。
ndent: 2em; text-align: left;">3.指导教师负责对实习学生的检查(动态检查和实地抽查)，对违纪和不按规定实习的学生及时给予批评教育，对情节严重者请示学校作必要处理。
ndent: 2em; text-align: left;">4.指导教师应关心学生生活和健康，防止事故的发生。
ndent: 2em; text-align: left;">六、顶岗实习成绩评定
ndent: 2em; text-align: left;">1. 实习成绩评定标准(满分100，其中“顶岗实习鉴定表”40%，“实习报告”40%，实习日记20%)
ndent: 2em; text-align: left;">2.有下列情况之一者，应评为不及格
ndent: 2em; text-align: left;">(1)违反实习纪律，擅自离开工作岗位者
ndent: 2em; text-align: left;">(2)不按实习单位规定制度办事，违法乱纪，造成不良影响者
ndent: 2em; text-align: left;">(3)不按实习计划实习，未完成实习任务者
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">转眼即过已经到了我们顶岗实习的时候了，面对即将到来的实习让我想起了陆游的那句诗"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应未来发展需要的合格教师的重要环节。虽说计划赶不上变化，但是没有计划就无从应对变化，所以为了使教育实习能够顺利进行，完成教育实习目标，现根据实习学校，本人学科及具体的个人情况，制定以下个人实习计划，希望能在实习过程中灵活掌握使用。
ndent: 2em; text-align: left;">一、教育实习概要：
ndent: 2em; text-align: left;">1、实习地点：茶陵红桥小学
ndent: 2em; text-align: left;">2、实习时间：20--上期
ndent: 2em; text-align: left;">4、实习主要内容：教学实习，班主任工作实习
ndent: 2em; text-align: left;">二、教育实习预期目标：在本次教育实习中，我要虚心向优秀老师学习，勤于思考，勇于实践，敢于创新，不断充实专业知识和提高教学技能，提高课堂的控制能力和处理问题的能力，培养教育和教学上的独立工作以及团队合作的能力。具体目标如下：
ndent: 2em; text-align: left;">1、在教学上：提高备课，讲课能力。通过听原科任老师和其他老师的课，学习他们的讲课技巧和教学经验;认真研读教材，精心备课，并在与队友的互相听课和评议中提高讲课技能，争取完成学校要求的个人独立授课10节以上的任务，课后积极做好总结，提高自身的备课和讲课能力。
ndent: 2em; text-align: left;">2、在班主任工作上;提高个人的组织，协调和管理班集体的能力。尽快熟悉学生特点，积极参与班级工作，虚心向班主任请教各类班级管理经验，协助班主任开展各项活动，协助学校开展各种活动。配合实习队长和其他队友，做好实习期间各项工作。
ndent: 2em; text-align: left;">3、在教育调研上：提高科研调查能力。积极参与实习队的教育调查和教育科研工作，做好总结，完成调研论文。
ndent: 2em; text-align: left;">三、教育实习的计划与安排：教育实习包括教学实习，班主任实习和教育调查三个方面。以下是进度计划与安排：
ndent: 2em; text-align: left;">(一)实习前准备阶段：(2月中—3月初)
ndent: 2em; text-align: left;">1、学习教育实习有关文件：教育实习工作手册，教育实习计划，教育实习评价标准。
ndent: 2em; text-align: left;">2、了解实习学校的体情况，向师兄师姐请教。
ndent: 2em; text-align: left;">3、在暑假期间进行备课，包括熟悉教材，撰写教案，课件准备以及其他相关素材如班会课设计和第二课堂的设计准备。
ndent: 2em; text-align: left;">4、阅读有关化学学科教学和班主任工作以及学生行为管理，教师教学艺术等方面的书，了解和熟悉相关工作的要求，为实习及以后的教学作准备。
ndent: 2em; text-align: left;">(二)实习阶段(第3周至第18周)
ndent: 2em; text-align: left;">1、教学实习：
ndent: 2em; text-align: left;">(1)积极跟指导老师沟通，主动向指导老师请教，积极争取上课的机会。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)深入了解所带班级学生的学习情况，针对学生的实际，进行备课，确定教学目标，重点和教学方法，写出详细教案。为确保课程教学质量，每节课上课前进行检查性预讲，同组实习生参加听课，并邀请原科任教师参加。预讲后由听课师生提出意见，再对教案进行修改和补充，最后送原任教师审阅批准后才能试教。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)在指导老师的指导下进行新课讲授，课后不断总结上课情况，观看优秀教师讲课视频，虚心向指导老师请教，争取一节比一节有进步。
ndent: 2em; text-align: left;">(4)及时批改作业，了解教学效果。把每次作业中存在的问题(包括优，缺点)作好记录，及时反馈给指导老师，也作为以后个人教学的积累。针对实际问题，加强个别学生的辅导，特别是学习方法的指导。
ndent: 2em; text-align: left;">2、班主任工作：
ndent: 2em; text-align: left;">(1)研究本班学生的档案资料，尽早了解本班情况和各个学生的背景，性格和品行等尽可能把学生的姓名和本人对上号，记住学生的姓名。
ndent: 2em; text-align: left;">(2)坚持每天早读，早操，自习课和晚修课都下班督促指导学生学习，抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
ndent: 2em; text-align: left;">(3)提高板报，墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
ndent: 2em; text-align: left;">(4)开展有意义的主题班会，为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，尽力动员每一个同学参与其中，培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
ndent: 2em; text-align: left;">(5)组织第二课堂活动，开阔学生的视野，拓宽学生在第一课堂的知识面。开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
ndent: 2em; text-align: left;">(6)定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。配合班主任做好后进生工作，热心帮助走出困境，不断进步。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">一、实习性质与目的
ndent: 2em; text-align: left;">根据《黑河学院中文系广播电视新闻学专业人才培养方案》的实施目标，学生必须参加教学计划规定的各种实习，并认真完成实习任务。
ndent: 2em; text-align: left;">专业实习是广播电视新闻学专业本科生培养的必要教学环节，通过实习，使学生进一步巩固所学的专业理论知识，了解媒体发展的前沿信息，提高学生专业理论、专业技能的运用能力和主动适应社会发展需要的能力，培养学生的实践能力和创新精神。
ndent: 2em; text-align: left;">(一)具体地感受和了解广播电视新闻学专业相关领域、相关行业的现状和发展动态，对广播电视新闻学专业相关领域和相关行业形成较为系统、全面和真切的认识，增强对广播电视新闻学专业的热爱。
ndent: 2em; text-align: left;">(二)具体地感受和了解广播电视新闻学专业所涉及而在校内又缺乏直接认知机会的特殊环境，并在实际工作中获得初步的职业体验。
ndent: 2em; text-align: left;">(三)与毕业论文和专业课教学等环节相结合，接触和承担特定的专业任务，培养学生理论联系实际的良好学风，提高学生应用所学知识在实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力，进行专业素质的综合训练。
ndent: 2em; text-align: left;">通过对学生毕业实习情况的考察，全面检验其基本理论、基础知识和基本技能掌握的情况，检验理论联系实际的能力，检验其组织协调能力、管理能力和创新能力。
ndent: 2em; text-align: left;">二、实习内容
ndent: 2em; text-align: left;">(一)新闻的采访、写作、主持、摄影、摄像、编辑、评论，广告的策划、创意和制作等业务。
ndent: 2em; text-align: left;">(二)新闻调查、项目策划及有关社会活动的公关和组织。
ndent: 2em; text-align: left;">(三)新闻事业的现状及发展态势。
ndent: 2em; text-align: left;">(四)新闻工作的方针、政策、法规及职业道德。
ndent: 2em; text-align: left;">(五)相关的管理工作。
ndent: 2em; text-align: left;">三、实习任务
ndent: 2em; text-align: left;">(一)了解广播电视新闻学基本原理在新闻工作中的具体运用，明确新闻宣传的政策法规。培养学生的政治敏感性、新闻敏感性和正确的新闻价值观。
ndent: 2em; text-align: left;">(二)通过了解参与广播电视新闻的实践制作过程，增强学生新闻采访与写作、新闻摄影摄像、广播电视节目制作、播音、主持等新闻实务的操作能力。
ndent: 2em; text-align: left;">(三)了解平面媒体的运作流程，增强学生新闻采写、新闻编辑、新闻评论等业务操作技能。
ndent: 2em; text-align: left;">(四)了解网络等新兴媒体运作流程，增强学生网络编辑、网络信息获取、选择和加工等实践操作能力。
ndent: 2em; text-align: left;">(五)在实践中提高学生观察和认识社会生活的能力，并进一步提高学生适应社会发展，与人交流沟通的能力。
ndent: 2em; text-align: left;">(六)通过实习活动积累资料和素材，为毕业论文的撰写做好前期准备。
ndent: 2em; text-align: left;">四、实习要求
ndent: 2em; text-align: left;">实习程序与时间安排
ndent: 2em; text-align: left;">毕业实习由系实习工作管理领导小组布置和指导。广播电视新闻学专业本科生的毕业实习安排在第七学期，全程要求达到8周。
ndent: 2em; text-align: left;">五、实习指导与管理
ndent: 2em; text-align: left;">实习指导教师由班主任和毕业论文指导教师担任，其职责是：
ndent: 2em; text-align: left;">(一)掌握实习生落实单位的情况，必要时协助学生寻找实习单位;
ndent: 2em; text-align: left;">(二)定期与实习生沟通，了解实习动向，解决实习过程中遇到的问题，及时向系实习工作管理领导小组汇报情况;
ndent: 2em; text-align: left;">(三)组织实习生开展实习汇报和经验交流，指导撰写实习报告;
ndent: 2em; text-align: left;">(四)论文指导教师和班主任评定实习成绩。
ndent: 2em; text-align: left;">学生在实习单位的实习活动同时受单位负责人和实习导师的监督、管理和指导，并由其出具实习鉴定和工作评价。
ndent: 2em; text-align: left;">六、实习单位的选择与落实
ndent: 2em; text-align: left;">采取分散实习的方式，原则上应选择与本专业学科理论知识和技能相关的企事业单位，如：各级广播电台、电视台、网络传媒以及企事业单位的宣传部门。为检验学生的新闻专业素质，实习单位应由学生自行联系，确实有困难的，由系实习工作管理办公室协助就近安排解决。
ndent: 2em; text-align: left;">七、实习纪律
ndent: 2em; text-align: left;">1.遵守国家法律法规，坚持马克思主义新闻观和四项基本原则，严守新闻职业规范。
ndent: 2em; text-align: left;">2.遵守实习单位的各种规章制度，主动热情承担工作，尊敬师长，谦虚谨慎，团结合作，注意人身安全。
ndent: 2em; text-align: left;">3.实事求是，主动向指导教师汇报工作。
ndent: 2em; text-align: left;">4.按时实习，准时返校，按照要求认真撰写实习报告。
ndent: 2em; text-align: left;">八、实习考核方式与成绩评定标准
ndent: 2em; text-align: left;">学生在实习过程中，应根据实习大纲和具体计划，写出实习日记，记录实习的收获、心得和发现的问题，并及时与实习导师或班主任交流。实习结束时，学生必须收集实习成果并写出实习总结报告。
ndent: 2em; text-align: left;">学生实习结束后，由实习单位负责人和实习导师填写实习鉴定和评语，再由班主任根据学生的实习日记、实习报告及实习单位的鉴定与评语进行综合评分，评分按五级分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)。成绩及格以上的学生，可获得该次实习的学分，凡成绩不及格的学生，必须重修;缺实习成绩或实习成绩不及格的学生，毕业时按结业处理。
ndent: 2em; text-align: left;">九、实习报告的内容与要求
ndent: 2em; text-align: left;">实习报告一般由下列几部分组成：
ndent: 2em; text-align: left;">1.实习单位概况;
ndent: 2em; text-align: left;">2.实习岗位职责的具体内容;
ndent: 2em; text-align: left;">3.实习工作的详细过程;
ndent: 2em; text-align: left;">4.实习的具体成果(附实习期间刊发或播出的文字、照片或视频作品光盘和录像带，有相关主管批示的节目播出或作品录用证明，栏目、节目策划论证文本，节目获奖证书原件等);
ndent: 2em; text-align: left;">5.实习效果分析;
ndent: 2em; text-align: left;">6.对专业基础理论教学的意见或建议。
ndent: 2em; text-align: left;">要求：材料真实，过程真实，文字写实，字数不少于5000。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">时间流逝，岁月如歌。在不经意间，美好的顶岗实习生活结束了。伴随着顶岗结束钟声的敲响，我们内心的感慨如滔滔江水涌上心头，回顾这短短两个多月里的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有些激动，现在要离开和自己一起学习了两个多月的学生 和老师，心中有万分的不舍。在这里顶岗的六十多个日日夜夜里，我们收获的是成长，得到的是快乐。我们八个来自不同学院的实习生由陌生到建立友谊，由对实习学校和生活的不熟悉不适应到熟悉和适应。在这六十多天中，我们圆满完成了实习的任务，实现了角色的转换，我们经历了人生中许许多多第一次，我们在困难中成长，在忙碌中收获，我们用自己的实际行动赢得了学生和实习学校老师的赞誉。在此，我对我们小组的八个成员在这次实习期间的工作做一个小小的总结。
ndent: 2em; text-align: left;">一、实习学校
ndent: 2em; text-align: left;">我们顶岗实习的学校是绥阳县溪源中学，实习学校积极配合我们，学校提前为我们安排好了住宿，学校对我们八位同学的到来表现出热烈的欢迎，卢校长还为我们开了欢迎大会。由于这所中学离县城比较近，大部分学生去县城了，所以招生生源较窄，所招学生素质相对较低，大多数学生德育基础、纪律观念淡薄。多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。我们实习的学校共有九个班，七、八、九年级各三个班，学生四百三十多人，每个班大约50个左右。其中每个年级的(1)班学生素质相对较好，但与其他中学的学生相比仍有一定差距。但是他们对我们的到来很高兴，很热情。
ndent: 2em; text-align: left;">二、见习期间
ndent: 2em; text-align: left;">根据顶岗实习的安排，实习前的三天是见习期，任务以听课为主，同时熟悉学校的环境和工作情况，以及与原任老师在教学方式上的一些交流，因为以往师范技能培训尤其是微格训练的时候，我们大都专注于如何引入教学内容、如何讲解清楚重要的概念等细节问题。至于教学模式等较宏观的话题，一直没有深入了解。在这三天的听课期间，我们终于了解了何谓”六环节“教学模式。所谓”六环节“教学模式是要形成“问题主导，先学后教，及时训练”的课堂教学特色，总的要求是：(1)以设疑激趣为先导;(2)以思维训练为核心;(3)以揭示规律为重点;(4)以精讲精练为策略;(5)以学生参与为途径;(6)以整体教学为目标。见习期间我们都认真听了各个原任课老师的课。认真做好听课笔记和原任教师的一些宝贵建议。注意到原任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，吸收了原任老师的很多优点。
ndent: 2em; text-align: left;">三、教学方面：
ndent: 2em; text-align: left;">首先是备课，备课是顶岗教学实习工作的重要方面，但是在见习听课的同时我们已经开始准备自己上课的内容。备课是教学的开始，我们大家备课不仅仅联系书本上的内容，还和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在备课的时候，我们翻阅了大量的资料，充分利用了学校提供的网络资源，再结合本班实际，开始学习如何设计教案。当然设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，但是我们坚持下来了，到了后来的教学实践，我们更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。在开始的时候，我们把备好的教案交给指导老师修改，然后指导老师会告诉我们哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。在指导老师指导完初稿后，会再次的整理，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我们都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。
ndent: 2em; text-align: left;">同时，我们都在认认真真的准备第一堂课，因为第一堂课很关键，上好第一堂课，容易给学生和指导老师信任感。对于第一堂课，我们组的所有同学都做了充分的准备，并在组内试讲，组内的同学都对试讲的同学提出看法和建议。试讲—修改—试讲，这样反复地练习、完善。第一堂课我们都上得比较成功，但也有很多需要改进的地方，我们都虚心学习任课老师的教学经验，争取下次做得更好。
ndent: 2em; text-align: left;">我们组都坚持做到：每上一节课前都认真备课、自己试讲、修改教案……并且跟自己原任课老师说说自己的教学思路，虚心听取他的建议;整个教学实习工作开展得较为顺利，给实习学校留下了美好的印象!由于校领导的支持和指导老师的悉心指导与帮助，我们的教学水平大大提高。除了应做的教学工作外,我们小组还利用晚自习时间为住宿生补习功课，受到当地师生的广泛好评。同时，我们在全校人人上好课中为学校提供了一节公开示范课，有的还使用了PPT教学，PPT做的相当不错，我们的公开课基本成功，学校主要领导和学科老师参加听课和评课，领导和老师们都对我们八位实习生的公开课给予了高度评价，充分肯定了我们实习阶段教学水平。另外我们八位顶岗实习的同学参加了每周一早上的升旗仪式;每周一下午的全校教职工大会实习生必须参加。
ndent: 2em; text-align: left;">在上课的过程中，我们遇到了许多困难：譬如课堂秩序、学生不配合等。在上课时，学生要么就不举手发言，要么就是告状，要么就是开小差，还有的上课讲话。学生的不配合常常令我们痛心疾首。当时有学生建议我们使用强制的方法，如罚站、罚抄写等。但这种方法虽然可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。我们作为一名顶岗实习生，我们总是想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且我们把自己当成教学活动中的一员、得到学生的好评，成为了学生们的良师益友。我们么这样做还取得了不错的教学效果。
ndent: 2em; text-align: left;">在实习期间，我们出色的完成学校交给我们的任务，我们从基本的批改学生作业、听课做笔记，在学校开展绘声绘色的主题班会活动等，我们都是尽职尽责，严格要求自己，没有，只有更好。
ndent: 2em; text-align: left;">四、班主任工作方面
ndent: 2em; text-align: left;">我们八位顶岗实习的同学中只有一名是正式的班主任，我们另外的七个是班主任的助理，在班主任和助理班主任工作期间，我们与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。在班级管理上，积极负责。从早自习的监督，每位学生是否按时到校，是否有认真读课文;到课间操、眼保健操的监督;课堂纪律，课间纪律，每周黑板报的更新，通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，同时，我们七位助理班主任与班上的同学组织了一次主题班会，并且取得预期的效果。 另外我们八位顶岗实习的同学住在学校里面，每天晚上督察学生上晚自习的情况，热情耐心的辅导每一位学生，每天关灯睡觉前还要进行查宿清点住校生的人数情况等工作。
ndent: 2em; text-align: left;">班主任工作是琐碎繁复的,然而每天当我面对这些学生的时候,觉得是那么的亲切,那么的朝气,让我有责任感,有动力来开始新一天的工作,我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法,这是一笔宝贵的财富。
ndent: 2em; text-align: left;">五、思想方面
ndent: 2em; text-align: left;">作为一名顶岗实习的教师，我们能以教师身份严格要求自己，严格要求学生。我们八位顶岗实习的同学思想上要求进步，热爱教育事业，塔实肯干，任劳任怨。一到学校，就积极投入到教育教学工作中，认真听课，积累经验，认真备课，努力上好每一节课，积极参加学校组织的各项活动。
ndent: 2em; text-align: left;">十多岁的初中生很好动，既活泼可爱，又调皮好动。而且注意力非常容易分散，很容易开小差、做小动作，还有的上课讲话，影响教学效果，学生的不配合常常令我们痛心疾首。但是我们八位顶岗实习的同学始终拥有一颗包容的心，我们认为这是作为一名教师所必需具有的素质。我们认为用“爱心”去呵护学生的成长，才能让学生养成良好的品德、行为和才智。
ndent: 2em; text-align: left;">在整个顶岗过程中，我们时刻遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，认真完成每一项任务，时刻以一名合格教师的身份要求自己，以身作则，为人师表。
ndent: 2em; text-align: left;">六.生活方面
ndent: 2em; text-align: left;">首先，我们的住宿条件可以说还是相当的不错了。在溪源中学实习的共8名实习生，分为三个宿舍，宿舍旁边有水管，用水方便。由于学校处于县城郊区，外出都很方便，而且购置生活日用品也特别方便。
ndent: 2em; text-align: left;">其次，周末我们八个人自己做饭，一起享受生活的乐趣，同时，生活自理能力有了很大的提高。有时候周六周日做饭不方便，我们就吃方便面，生活艰苦，虽然在这里我们在生活上遇到很多的困难，但我们表现出了极高的素质，“一定要将顶岗实习工作做好，不给师大丢脸”，是我们的口号。我相信我们都有优秀的潜质，我要做的就是把它们尽量开发出来。
ndent: 2em; text-align: left;">再次，我们顶岗实习的八位兄弟姐妹相处的很融洽，不论是谁在工作上还是生活中，尤其是初期的时候，遇到任何的困难，受到任何的委屈，我们都互相鼓励，互相帮助，互相安慰，成为了我们坚持下去的一个很大的精神支柱。在这里，我们八个如同一家人，身处异乡的我们深知我们能做的，也是我们必须要做的就是互相照顾，互相搀扶。相识是一种缘分，我们几个能够有缘相聚在这里，实在不是一件容易的事情，我们都很珍惜彼此，更加珍惜在这里我们一起走过的每一天。
ndent: 2em; text-align: left;">七、 其他工作
ndent: 2em; text-align: left;">除了课堂教学工作和班主任工作外，我组成员还根据实习学校的安排参加了学校举行的一二·九运动会的筹备工作、开幕式和比赛;参加了学校举行的田梨奖学金考试的出题、监考和阅卷工作;每一位同学都在与自身工作不冲突的情况下帮助其他科目的老师进行核分、登分、排名等工作，所有工作都按时圆满完成;实习过程中我们组的部分成员和学校的老师与当地其他学校的教职工进行了几场篮球比赛，并且以很高的分数获胜了;在学校申报县级“绿色学校”中，我们指导学生出了以“环境保护”为主题的黑板报，为学校的绿色植物挂牌标识提供了服务，参加了“绿色学校”验收的考试。这一切都受到学校领导和老师的高度表扬和评价。另外在卢校长、政教主任、教导处的带领下，我们举行了一次爬山参观当地一所高原小学的活动，经过8公里山路的跋涉，历时2个多小时，我们终于来到了这间条件艰苦、设施简陋的山村高原小学，首先映入眼帘的是那块泥泞的操场，学生课桌陈旧，教师办公条件和设施极为简陋，这让我们8位顶岗实习的同学体会到了农村孩子上学的艰辛和生活的艰苦，让我们的心灵受到了一次真正的洗礼，同时也磨砺了我们的意志。
ndent: 2em; text-align: left;">实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我们很幸运地参加了国家举行的教育顶岗实习，让我们对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我们也体会到了一个团队合作的力量和快乐。总之，这次在溪源中学的顶岗实习，让我们获取了宝贵而丰富经验，认识了我们自身存在的许多不足，体验了教师这个天底下最神圣最阳光职业，也感受，思考了许多教育改革的问题。在以后的路上，我们会珍惜这些经验，让自己做得更好。
ndent: 2em; text-align: left;">饮水思源，能够圆满结束这次充实而有意义的顶岗实习任务，离不开师大各位领导和各位老师的关怀和指导，离不开实习学校领导和老师的关心和支持，离不开队友们的鼓励和帮助，在此我们一一深表谢意。
ndent: 2em; text-align: left;">
ndent: 2em; text-align: left;">一、顶岗实习目的
ndent: 2em; text-align: left;">根据学院人才培养方案的要求，20--级市场营销专业学生已完成全部课堂教学任务，现进入毕业前顶岗实习阶段。顶岗实习是高职教育教学实现专业人才培养目标的重要实践性教学活动，是落实党和国家高职教育政策、实施工学结合的人才培养模式、提高人才培养水平和实现人才培养目标的重要举措，也是培养学生职业素养和提高职业能力的重要环节。
ndent: 2em; text-align: left;">通过顶岗实习工作，有助于学生更加全面地了解企业、了解社会，树立理论联系实际、实事求是的工作作风和踏踏实实的工作态度;有助于检验课堂所学理论知识在企业中的实际应用范围及适用程度，提高学生观察、分析、解决问题的能力。有助于学生加深对课堂所学新知识的认知，巩固和扩大所学专业知识;通过实习锻炼，有助于培养学生实际操作能力，使学生树立劳动观念，感受和体会企业文化和氛围，培养学生的竞争意识、创新意识等，使学生能较快地适应工作，顺利地走上工作岗位。
ndent: 2em; text-align: left;">二、实习岗位群及内容
ndent: 2em; text-align: left;">实习岗位群
ndent: 2em; text-align: left;">市场营销专业学生顶岗实习可在工业、服务业、商业、建筑业等行业进行。具体包括：
ndent: 2em; text-align: left;">1、各类企业的销售、推销等岗位。
ndent: 2em; text-align: left;">2、辅助营销管理、客户服务、公共关系等岗位。
ndent: 2em; text-align: left;">3、中小企业的营销主管、业务经理、营销经理等岗位。
ndent: 2em; text-align: left;">学生可以根据企业的实际需要和安排，在上述1个岗位或几个岗位顶岗实习。鼓励学生在熟悉并完全胜任一个岗位的条件下，向企业提出轮岗请求，了解更多的专业相关信息和企业的操作规范。
ndent: 2em; text-align: left;">实习内容
ndent: 2em; text-align: left;">根据专业人才培养方案和专业实习目的，本专业顶岗实习具体包括以下内容：
ndent: 2em; text-align: left;">(一)了解企业文化，理解企业的价值观与经营理念;了解企业经营类型、营销模式;熟悉所在岗位的职责范围和工作内容、工作规范、业务流程与素质要求;了解与相关职能部门及相关岗位的工作协作关系;
ndent: 2em; text-align: left;">(二)在学中做、在做中学，掌握履行岗位职责的基本技能(沟通协作技能、操作技能、写作技能);
ndent: 2em; text-align: left;">(三)熟悉企业开展营销活动的各项专业技能，包括：
ndent: 2em; text-align: left;">1.企业营销环境分析
ndent: 2em; text-align: left;">2.市场细分及市场定位策略的应用
ndent: 2em; text-align: left;">3.从事实际市场调研活动总结与报告
ndent: 2em; text-align: left;">4.4PS策略在企业的运用和实践
ndent: 2em; text-align: left;">5.推销的技巧与推销策略
ndent: 2em; text-align: left;">6.市场的拓展、巩固与退出策略
ndent: 2em; text-align: left;">7.企业网络营销开展的现状与策略
ndent: 2em; text-align: left;">8.商务谈判的技巧、策略
ndent: 2em; text-align: left;">9.营销策略的开展及实施
ndent: 2em; text-align: left;">10.企业公关活动的开展情况
ndent: 2em; text-align: left;">11.企业营销管理等方面的情况
ndent: 2em; text-align: left;">以上内容，每位学生可以结合自己的具体情况和实习单位的要求，有重点地选择一部分作为本人的重点实习方向。
ndent: 2em; text-align: left;">三、顶岗实习要求
ndent: 2em; text-align: left;">信息工程系市场营销专业20--级所有学生应严格按照学校、系及实习单位的有关规定参加并完成毕业顶岗实习任务。在实习期间：
ndent: 2em; text-align: left;">1.实习学生应当严格遵守学院和实习单位的规章制度，服从管理，遵守职业道德，保守实习单位秘密;
ndent: 2em; text-align: left;">2.谦虚谨慎，虚心向实习单位员工学习，进一步树立良好的职业道德与艰苦创业的工作作风;
ndent: 2em; text-align: left;">3.实习过程中，实习生需纳入实习单位的正规组织管理中，照章办事;同时也要经常保持与实习指导老师联系，便于实习指导小组进行检查和指导，及时处理和解决实习过程中存在的问题;
ndent: 2em; text-align: left;">4.学生到达实习单位后，实习单位根据企业需要及学生自身的特点安排实习岗位，学生必须严格服从，不能以任何理由或借口拒绝接受工作安排;
ndent: 2em; text-align: left;">5.学生在实习过程中应该团结一致、相互帮助、努力工作，但决不允许聚众-，不得与实习单位直接发生冲突。若因学生原因给学院声誉造成不良影响，学院将根据有关规定给予相应处分;
ndent: 2em; text-align: left;">6.顶岗实习学生应坚持做好实习日志，每月必须撰写一份顶岗实习记录，并由带队老师收集，作为评价实习成绩的依据之一，为实习结束后实习报告的撰写积累素材。(顶岗实习记录和实习报告的内容与要求见后)
ndent: 2em; text-align: left;">7.顶岗实习结束前学生必须填写顶岗实习考核表(见附件)及实习单位考核意见。实习结束后的一周内，连同顶岗实习记录、顶岗实习报告交实习指导老师评阅并登记、存档。
ndent: 2em; text-align: left;">四、顶岗实习安排
ndent: 2em; text-align: left;">1.实习时间：20--年11月7日20--年6月24日。
ndent: 2em; text-align: left;">2.实习指导老师：张首杰杨荣武王群予黄春荣张红杨远忠
ndent: 2em; text-align: left;">3.实习方式：实习学生在指导教师统一指导下，由系部推荐安排实习。也可由学生自行联系单位实习，以自行安排为主。
ndent: 2em; text-align: left;">五、顶岗实习记录和顶岗实习报告的内容与要求
ndent: 2em; text-align: left;">(一)顶岗实习记录的内容与要求
ndent: 2em; text-align: left;">1.与顶岗实习内容要求有关的工作记事、记录、工作建议与资料收集;
ndent: 2em; text-align: left;">2.对实习中所见所闻的思考、分析和评价;
ndent: 2em; text-align: left;">3.本月的收获、疑问和下一步行动计划;
ndent: 2em; text-align: left;">4.顶岗实习记录的重点在于分析总结与思考，为实习报告做准备，要求每月至少撰写一篇实习记录，每篇字数500字以上;
ndent: 2em; text-align: left;">(二)顶岗实习报告的内容与要求
ndent: 2em; text-align: left;">顶岗实习报告的内容
ndent: 2em; text-align: left;">实习报告的内容一般由实习企业简介、实习过程概述、实习企业专题分析、实习总结四部分构成。主要包括：
ndent: 2em; text-align: left;">1.实习单位的背景介绍(企业性质、规模、产品、市场、资金等)。
ndent: 2em; text-align: left;">2.实习单位面临的微观环境进行分析。
ndent: 2em; text-align: left;">3.面对当前环境，企业采取的营销应对措施分析。
ndent: 2em; text-align: left;">4.企业的目标市场是什么?企业是如何进行细分市场的。
ndent: 2em; text-align: left;">5.企业产品或服务的定价方法是什么?还有哪些定价策略?
ndent: 2em; text-align: left;">6.企业的营销渠道是怎样设计的?试述渠道设计的原则。
ndent: 2em; text-align: left;">7.企业的促销策略、促销方法、各自的特点及应用原则是什么?
ndent: 2em; text-align: left;">8.企业是怎样进行客户关系管理的?
ndent: 2em; text-align: left;">9.实习企业的企业文化分析。
ndent: 2em; text-align: left;">10.用SWOT分析法，制定针对实习企业的营销战略策划。
ndent: 2em; text-align: left;">11.实习的岗位和从事的主要工作。
ndent: 2em; text-align: left;">12.顶岗实习期间的实习感受与心得体会。
ndent: 2em; text-align: left;">13.结合专业知识，总结实习岗位工作，提出自己的意见与建议。
ndent: 2em; text-align: left;">14、实习报告可附的其他佐证材料：(1).实习过程中参与组织实施并完成本岗位任务以外的工作(或项目)内容及其实习单位提供的证明;(2).实习过程中因成绩显著而获取的实习(或就业)单位奖励及证明材料。
ndent: 2em; text-align: left;">顶岗实习报告撰写基本要求：
ndent: 2em; text-align: left;">(1)字数在5000字以上;(2)内容真实，理论联系实际。-实习报告格式见附件。
ndent: 2em; text-align: left;">六、顶岗实习成绩评定和考核办法
ndent: 2em; text-align: left;">1.学生按照顶岗实践计划完成岗位实践教学任务，经考核合格取得相应学分。
ndent: 2em; text-align: left;">2、指导教师具体负责管理整个顶岗实习过程，对严重违反实习纪律、造成严重事故的学生，指导教师有权中止该生的实习过程，实习成绩以不及格记载。
ndent: 2em; text-align: left;">3.没有完成实习全过程或没有交实习鉴定表、顶岗实习记录，顶岗实习报告的学生，实习成绩以不及格记载。
ndent: 2em; text-align: left;">4.正常完成实习的学生顶岗实习结束后，应将本人工资单、实习单位为实习学生购买的保险保单(或复印件)、实习鉴定表、顶岗实习记录，实习报告交指导教师。
ndent: 2em; text-align: left;">5.学生顶岗实习成绩考核由实习鉴定表、顶岗实习记录，顶岗实习报告三部分综合评定，采用五级记分制记载：即优秀、良好、中等、及格和不及格，按百分制提交实习成绩。